20xx年醫(yī)學(xué)專題—關(guān)注留守兒童幻燈片-資料下載頁
2025-10-26 23:09本頁面
【正文】 人。和2000年相比，2005年的農(nóng)村留守兒童(233。r t243。ng)規(guī)模增長十分迅速。在全部農(nóng)村兒童(233。r t243。ng)中，留守兒童(233。r t243。ng)的比例達(dá)28.29%，平均每四個農(nóng)村兒童(233。r t243。ng)中就有一個多留守兒童(233。r t243。ng)。 報告顯示，在全部農(nóng)村留守兒童中，學(xué)齡前（0―5周歲）、小學(xué)學(xué)齡（6―11周歲）、初中學(xué)齡（12―14周歲）和大齡（15―17周歲）4個年齡組占總體的比例分別為27.05%、34.85%、20.84%和17.27%。其中義務(wù)教育階段的農(nóng)村留守兒童約3000多萬。在全部農(nóng)村留守兒童中，男孩占53.71%，女孩占46.29%，男女性別比為114:75。 據(jù)介紹，中國農(nóng)村留守兒童的分布十分集中，而且多數(shù)居住在中南各省。四川、安徽、河南、廣東、湖南和江西6省的農(nóng)村留守兒童在中國農(nóng)村留守兒童總量中所占比例超過半數(shù)，達(dá)到52%。,第十八頁，共二十二頁。,留守兒童問題是伴隨工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和勞動力轉(zhuǎn)移產(chǎn)生，并將長時期存在的社會問題，解決好這個問題，關(guān)系到未來人口素質(zhì)和勞動力的培育，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。堅持(jiānch237。)以人為本，認(rèn)真貫徹中央《關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》的精神，就必須從法律、制度層面整體地加以考慮和解決。 （一）各地政府和教育部門應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際情況，合理調(diào)整學(xué)校布局，加大寄宿制中心學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童盡量住在學(xué)校。 （二）建立多種形式的留守兒童的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。比如建立以父母，親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，以基層組織為主體的管理網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)校老師為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)等，對留守兒童給予對口的幫助。 （三）調(diào)整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問題與城市民工子女入學(xué)問題有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)行農(nóng)民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒童問題。 （四）各級政府特別是教育部門應(yīng)該給予一定的扶持和幫助，政府應(yīng)合理分擔(dān)留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費(fèi)和擇校費(fèi)。,留守(lishǒu)兒童建議,第十九頁，共二十二頁。,留守兒童，不再(b249。 z224。i)讓你寂寞,第二十頁，共二十二頁。,結(jié)語 努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，這是我們黨和政府落實(shí)建設(shè)小康社會的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。今天的農(nóng)村留守兒童就明天的社會主義新農(nóng)村的主人，他們是未成年人隊伍中的重要組成部分(zǔ ch233。nɡ b249。 f232。n)，農(nóng)村留守兒童的生存條件、受教育狀況、權(quán)益保護(hù)現(xiàn)狀，事關(guān)一代人的健康成長，是社會后繼有人的人力資源保障，是民族復(fù)興的人力智力源泉，是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而艱巨的社會系統(tǒng)工程。必須引起高度重視，政府各部門應(yīng)當(dāng)相互配合，營造良好的社會氛圍，關(guān)注農(nóng)村留守兒童的教育，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的成長，保護(hù)農(nóng)村留守兒童的權(quán)益，成為構(gòu)建和諧社會和確?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要因素，推動并真正實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以人為本，科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)真正的社會和協(xié)。讓我們共同關(guān)注留守兒童的教育，消除留守兒童的教育問題，解決農(nóng)民工的后顧之憂，提高未來勞動者的素質(zhì)，為建立起和諧、安定的社會主義新農(nóng)村，這也是我們當(dāng)代大學(xué)生的任務(wù)。,第二十一頁，共二十二頁。,內(nèi)容(n232。ir243。ng)總結(jié),社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展需要大量的社會勞動力，因此為追求高質(zhì)量生活的大量農(nóng)村打工族涌進(jìn)城市，由于種種條件的限制，他們的子女并不能帶在身邊，只好由單親撫養(yǎng)，或者由其父母、親朋好友代為撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)，些由單親撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)或被代為撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的兒童，就是(ji249。sh236。)留守兒童。孩子聯(lián)系一次，1.3％的家長甚至和孩子沒有聯(lián)系。村的社會活動和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)。為了孩子的健康成長，父母最好與孩子生活在一起,第二十二頁，共二十二
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