【正文】 的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。課程標準研究有待進一步深入。當前對課標研究存在著認識不深，參與不多的狀況。五、今后工作的打算加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現(xiàn)代教育技術(shù)作為下學期全組工作的重點之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師上匯報課活動，積極向?qū)W校爭取外出學習培訓(xùn)的機會，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。以上是政史地組本學期的總體工作小結(jié)，時代的發(fā)展要求與時俱進的智慧型教師，我們政史地組全體成員將一如繼往熱愛學習，不斷進取！政史地教研組活動總結(jié)范文（通用16篇）15一、認真落實教學常規(guī)工作根據(jù)學校教學工作要求和本教研組工作設(shè)定目標，我們組的老師在開學初制定了所任教學科的教學進度，確定了教學重點、難點，課前做好充分準備，做到提前備課，熟悉學情，以學定教，部分老師積極使用多媒體教學設(shè)計來創(chuàng)設(shè)教學情景，努力提高課堂教學的容量、效率，激發(fā)學生學習政治、歷史、地理、心理知識的興趣。教師們能對所教授的知識體系及問題進行合理地設(shè)計與處理，認真上好每一堂“常態(tài)”課，切實保證教學內(nèi)容的準確性、科學性、知識容量的適切性。根據(jù)本學科學校教導(dǎo)處制定的教學常規(guī)，嚴格按照常規(guī)要求開展教研活動極其教學常規(guī)的檢查。組織好本教研教研組成員堅持參加學校第十一屆優(yōu)質(zhì)課大賽，并認真做好記錄。充分發(fā)揮教學研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強學科之間的溝通和整合，從學生成長、教師提高、學校發(fā)展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學校的教學實踐。教學研究以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究。改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。為不斷提高組內(nèi)老師的教學水平，落實教師之間相互聽課評課制度。我們不但積極參與公開課，還虛心聽本組老師及其他學科老師的公開課，并在課后認真組織老師們評課，以相互學習，取長補短，共同提高教學水平。本學期，組內(nèi)每位老師不僅認真參加學校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，還嚴格要求本組成員，只要組內(nèi)有老師上課之后均開了一節(jié)研討課，即組內(nèi)成員的事先評課，課后進行了積極認真的教學反思。二、積極開展教學研究活動本學期政治學科教師中，作為新教師的我積極聽取老教師或者是指導(dǎo)教師的意見。圍繞如何根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容、學生實際運用教學資源進行了教學實踐研究。但結(jié)合我組教師存在的實際情況來看，我校缺少地理學科的專業(yè)教師，所以地理這門課程多由其它專業(yè)的教師來上，因此，導(dǎo)致了我組在這一屆的優(yōu)質(zhì)課大賽中沒有組織起地理學科的科任教師參加優(yōu)質(zhì)課大賽。從歷史學科來看，我校班勇吉老師管理學校食堂雖然很忙經(jīng)過幾次推遲，他還是在百忙之中抽出時間上了一堂值得我們留戀而且意義深刻歷史課，這一堂歷史課不僅結(jié)合現(xiàn)實的中菲問題，他還精心的設(shè)計了多媒體教學，這對我們年輕教師來說是一種激勵也是一種挑戰(zhàn)，特別是對我自己來說更應(yīng)該要向他學習。堅持在組內(nèi)探索“有效教學”，努力達到合格率，提高平均分，關(guān)注優(yōu)良率。我們在教研活動的時候很注重有效教學的研討，積極探索教學內(nèi)容、授課程序的有效性，注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和體現(xiàn)學生的主體地位，啟發(fā)學生的思維，使每個學生都能在學習探究中掌握基本知識點，促進學生對知識的掌握和積累以及解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，努力增強課堂教學的有效性。三、存在的問題我們教研組現(xiàn)在存在的問題是老師們有的一人兼二個課頭的教學，這樣就很難就具體教學內(nèi)容進行集體備課，因此，教科研討還要尋找適合我們教研組實際情況的內(nèi)容與方法。今后我們要繼續(xù)在學校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學校的中心工作，從政史地學科的特點出發(fā)，繼續(xù)加強理論學習，更新教育觀念，繼續(xù)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強校本教研，重視教法研究，提升教師教學相長，繼續(xù)加快教研組信息化和多媒體教學，繼續(xù)做好初三畢業(yè)班教學重點工作。政史地教研組活動總結(jié)范文（通用16篇）16本學期政史地組的主要工作簡單總?cè)缦拢阂粚W期以來，全教研組教師積極參與學校開展的“教是為了不教”的課改活動,轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式。加強理論學習，通過各種途徑探討并實踐課堂有效性教學，努力提高政史地的課堂實效和教學成績。一、師德修養(yǎng)方面全組教師認真加強理論學習，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，從日常做起，真正做到為人師表，教書育人。組內(nèi)教師都能積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。二、教育教學工作方面我們組實際有政史地三門學科，所涉及到的教學班級比較廣，各學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短。這樣我們就可以多方學習多方面借鑒，達到互相學習共同進步的目的。三、教研及業(yè)務(wù)理論方面本學期政治歷史2個組的全體教師積極參加了學校組織的“教是為了不教”的課改活動。認真完成每個月的讀書摘抄和讀書心得。并把學到的這些理論知識應(yīng)用于課堂教學，做到學以致用。政治組和歷史組的部分教師還參與和組織了2個微型課題：由顧玉蘭老師組織的《初中思想品德課問題設(shè)計的有效性研究》和陸志丹老師組織的《導(dǎo)學案》在初三歷史復(fù)習中應(yīng)用的有效性研究。本學期部分老師繼續(xù)積極參與學校組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動。經(jīng)驗交流會等，通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。同時由張俐吉老師和沈麗英老師分別參與了學校組織的互動式課堂教學研討活動。向兄弟學校展示了我們市二中老師的風采。此外，顧玉蘭老師在太倉市思想品德評優(yōu)課暨蘇州市思想品德評優(yōu)課選拔活動中獲得二等獎。黃秀芬老師在江陰市舉行的20xx沿江七市區(qū)初中思想品德課堂教學觀摩交流活動中所上的展示課《行為與后果》獲得了一等獎。1)開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。本學期教研組活動每2周開展一次。全組教師都能按計劃，有內(nèi)容，開展好教研組活動，學習有關(guān)理論文章、2)堅持定期集體備課。分成三個具體的備課組：政治、歷史和地理備課組，由本組的備課組組長每2周組織在一起鉆研教材、教法，鉆研新課程標準。做到了六個統(tǒng)一：統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一練習和統(tǒng)一測試。例如政治組在備課過程中，我們作到了三個聯(lián)系：即：聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行認真的總結(jié)和反思，總結(jié)得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經(jīng)。3)落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教。新教師態(tài)度誠懇，虛心領(lǐng)教。氣氛和諧融洽。4)認真對待作業(yè)。作業(yè)精心設(shè)計并能作到適量，不增加學生的課業(yè)負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中存在的問題。我相信，在總結(jié)本學期教學教研工作得失的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，以后政史地教研組的工作會做的更好。第五篇：政史地教研組總結(jié)本周校內(nèi)教研提醒:本周需要外出教研的組要自己找時間進行校內(nèi)教研。一、參與同課異構(gòu)的老師談收獲、感想。：：：強化學生主體意識，以學生逐漸擴展的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，更加注重創(chuàng)設(shè)具體情境代入學生生活實際，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。開展多種教學活動達成學習目標。更加強化學法指導(dǎo)和讓學生講題。：：創(chuàng)設(shè)情境，強調(diào)學生主體意識，積極參與課堂教學；圖文資料選擇新穎，既貼合實際也能吸引學生興趣；對學生回答問題評價方式和語言要豐富；根據(jù)學情，強調(diào)讀圖方法的指導(dǎo)。二、安排進度，要求下周周三前上冊結(jié)課。準備下冊講12章。：講到下冊第五單元結(jié)束：講到第四單元第十課的第一課時：講到上冊第八單元第25課：講到上冊第四單元第一課：講到上冊結(jié)束，下冊第一單元第一課。：：講到上冊結(jié)束，下冊第一章三、接下來教學過程中的改進措施。：，優(yōu)化教學內(nèi)容。，提升學習能力。，發(fā)展學習成果。4，落實日清任務(wù)，夯實基礎(chǔ)知識。八年級政治：，精簡教學內(nèi)容，進行復(fù)習指導(dǎo)、周清，夯實基礎(chǔ)知識：，優(yōu)化教學內(nèi)容。，提升學習能力。，發(fā)展學習成果。4，落實日清任務(wù)，夯實基礎(chǔ)知識。八年級地理：加強周清日清，利用《王朝霞考點梳理卷》進行復(fù)習，提高課堂效率，重點地圖進行填圖訓(xùn)練。：。充分發(fā)揮小組長的作用，促動小組內(nèi)形成互幫互助機制。，嚴格要求學生。，增強練習力度。、自習等時間對個別學生進行輔導(dǎo)，對其進行思想教育，提高學生的學習興趣，督促其認真完成各項作業(yè)。，加強做題方法訓(xùn)練。根據(jù)學生的不同程度布置相應(yīng)的任務(wù)。：：，結(jié)合《王朝霞考點梳理卷》，給學生思考、，單獨輔導(dǎo)層次在中間的學生四、研究課標: 提煉出本學科核心素養(yǎng)和學科關(guān)鍵能力。形成電子版，打印紙質(zhì)版。并將電子版公布在大群里，讓老師們進行學習。：政治認同、科學精神、法治意識、公共參與、道德修養(yǎng)：核心素養(yǎng)：唯物史觀、時空觀念、歷史解釋、史料實證、家國情懷：區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀。五、培優(yōu)補差的措施。（模板已經(jīng)發(fā)到大群里。）：對優(yōu)等生：1培養(yǎng)良好的做題方法。2交給具有挑戰(zhàn)性的練習，做中考真題。，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，形成知識體系。對差生：，樹立學習的信心。3進行積極的鼓勵性評價。4教學、作業(yè)分層。八年級政治：對優(yōu)等生：1精心備課，精心選擇內(nèi)容，符合學生的學習層次與需要。2培養(yǎng)學生思維的廣闊性、變通性和靈活性。3培養(yǎng)學生的做題技巧，減少丟分對差生：，教學由易到難，使學生層層有進展。，對差生的每一點進步都予以肯定。，多為學生提供自我表現(xiàn)的機會，對不同的學生采用不同的教學方法。：對優(yōu)等生：1培養(yǎng)良好的做題方法。2交給具有挑戰(zhàn)性的練習，做中考真題。，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，形成知識體系。對差生：，樹立學習的信心。3進行積極的鼓勵性評價。4教學、作業(yè)分層。八年級地理：培優(yōu)：，使他們掌握學習地理的思維和方法；。補差：加強日清工作，知識點過關(guān)，重點圖填圖。：(一)運用分層教學對于程度較好的學生，早讀時布置較多的任務(wù)，課上引導(dǎo)他們回答有難度和拔高的問題，鍛煉其思維能力，啟發(fā)其靈活運用所學知識思考、分析和解決問題。課下有意識的給這部分同學增加布置選拔性的題目，根據(jù)鄭州市歷年的考題形式和學生不擅長的題型進行針對性的訓(xùn)練。對于程度較弱的學生，早讀布置適宜的任務(wù)，直接管理和監(jiān)督。課上加強學法指導(dǎo)，引導(dǎo)學生逐步學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。課下給學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，并及時單獨輔導(dǎo)。對學生的點滴進步給予及時鼓勵和肯定，從而提高學生學習積極主動性。（二）加強小組合作建設(shè)讓優(yōu)等生擔任政治學科小組長，對其進行培訓(xùn)，賦予其相應(yīng)的職責，促進先進生帶動后進生。具體操作上，課上要求各個小組合作學習，既有全員參與的討論，又有個人的匯報。課下要求小組長監(jiān)督組員尤其是后進生的學習情況，包括檢查其背書、作業(yè)、試卷訂正情況等，并要求小組長給后進生講課、講題等，以達到雙贏的局面。：：對優(yōu)等生：、，提高心理承受能力對差生：，，結(jié)對復(fù)習講題六、如何上好復(fù)習課、習題課和試卷評講課。：（1）復(fù)習課：。2在單元復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行專題復(fù)習。3要進行強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練題對學過的知識進行消化和鞏固。4做好解題思路與方法的指導(dǎo)。（2）習題課：，對知識進行系統(tǒng)歸類整理。2習題課以鞏固已學知識，發(fā)展解決問題的能力為主要任務(wù)。3歷史運用唯物主義的基本觀點，把散見于歷史課本各章節(jié)中同類型、同性質(zhì)、同特征、相關(guān)聯(lián)系的內(nèi)容加以縱橫聯(lián)系，形成知識線索。4精心配制習題。（3）試卷評講課：1總結(jié)成績，激勵進取。2分析錯因，找出不足。3聯(lián)系知識，深化復(fù)習。4重視試題的思路分析和解題方法的指導(dǎo)。：（1）復(fù)習課：。（2）習題課：。，加強重要知識點的記憶和鞏固。，從習題中提取知識點，學以致用。，形成知識系統(tǒng)。（3）試卷評講課：、難題著重分析講解。，查漏補缺。3,。學生講解試題為主，教師點評為輔，讓學生自己梳理知識點。：（1）復(fù)習課：。2要進行強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練題對學過的知識進行消化和鞏固。3做好解題思路與方法的指導(dǎo)。（2）習題課：，對知識進行系統(tǒng)歸類整理。2習題課以鞏固已學知識，發(fā)展解決問題的能力為主要任務(wù)。3歷史運用唯物主義的基本觀點，把散見于歷史課本各章節(jié)中同類型、同性質(zhì)、同特征、相關(guān)聯(lián)系的內(nèi)容加以縱橫聯(lián)系，形成知識線索。4精心配制習題。（3）試卷評講課：1總結(jié)成績，激勵進取。2分析錯因，找出不足。3聯(lián)系知識，深化復(fù)習。4重視試題的思路分析和解題方法的指導(dǎo)。：（1）復(fù)習課：利用《考點梳理卷》逐個單元、知識點過關(guān)；（2）習題課：重點習題講解；（3）試卷評講課：典型考點舉一反三。：（1）復(fù)習課：。，對關(guān)鍵詞進行挖空，對程度較好的學生要求默寫，對程度較差的學生要求根據(jù)課本進行填寫。，培養(yǎng)學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。，有針對性的鞏固相應(yīng)知識點。（2）習題課：、構(gòu)建知識體系的前提下，挑選典型習題進行有針對性的訓(xùn)練。、學生自評、學生互評等方式及時講評。，規(guī)范答題步驟，引導(dǎo)答題思路。（3）試卷評講課：，老師點評引導(dǎo)為輔。，學生根據(jù)課本填寫出試題涉及到的核心知識，并進行錯因分析。、提問學生等形式引導(dǎo)學生講出答題步驟、答題思路，并規(guī)范答題語言。，針對典型試題進行變式訓(xùn)練，鞏固核心知識。：（1）復(fù)習課：（2）習題課：（3）試卷評講課：：（1）復(fù)習課，構(gòu)建知識體系：（2）習題課，挑選易錯?？碱}型：（3）試卷評講課，主講錯誤率高的題，給學生講題的機會：