【導讀】在每小題所列的四個選項中，只有一個是最符合。，帶著大自然熾熱的生命氣息。經(jīng)過兩年的生物學學習，“人與自然和諧發(fā)展”的理念已根。下列敘述不符合這一理念的是。C、廣泛使用一次性筷子，增加了森林的砍伐，杜絕使用一次性筷子。D、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，增加大量的植被，充分利用空間，減少對環(huán)境的污染，故不符合題意。倡導“低碳生活”，保護生態(tài)環(huán)境，人人有責，從我做起，從小事做起。，保護生物圈是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)和行為準則。生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，是人類和其它生物的唯一家園。B、蘑菇是多細胞真菌，細胞內(nèi)有成形的細胞核，屬于真孩生物，故錯誤；蘑菇是體形較大的真菌，掌握真菌的主要特征是解題的關(guān)鍵。，對于保障身體健康，挽救生命具有重要意義。，在塞拉利昂啟動Ⅱ期臨床試驗。

　　

【正文】 的氣味，需借助風力進行傳粉，其傳粉方式 。 （ 5）又過了一個多月，玉米成熟了。糖類、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在玉米種子的 中；玉米含有豐富的胡蘿卜素，經(jīng)常食用可有效預防 。 （ 6）從嚴格意義上講，一粒玉米粒就是一個果實，由 發(fā)育而來。 【答案】 （ 1）胚 （ 2）遺傳物質(zhì) （ 3）① 4 ② 在小燒杯中加入氫氧化鈉溶液；另設(shè)置一個與該實驗裝置相同的對照實驗，在小燒杯內(nèi)加入清水或碳酸氫鈉溶液 （ 4）雄花序 異花傳粉 （ 5）胚乳 夜盲癥；干眼癥；皮膚干燥、脫屑（答出一項即可） （ 6）子房 （ 3） ① 光合作用利用的是光能，根據(jù)四種色素的吸收光譜可知，吸收的紅光和藍紫光最多，綠光最少；白光中紅光和藍紫光都有；著色最淺葉片是指光合作用最弱的葉片。 故 4號試管內(nèi)的葉片顏色最淺。 ②在探究“二氧化碳是玉米進行光合作用的原料 ”中，應在小燒杯中加入氫氧化鈉溶液；另設(shè)置一個與該實驗裝置相同的對照實驗，在小燒杯內(nèi)加入清水或碳酸氫鈉溶液。 （ 4） 從圖示可知 [1]是玉米的雄花序， [2]是雌花。玉米的花沒有艷麗的色彩和芳香的氣味，需借助風力進行傳粉，其傳粉方式異花傳粉。 （ 5） 玉米是單子葉植物，種子的營養(yǎng)貯存在胚乳中；玉米含有豐富的胡蘿卜素，胡蘿卜素可以轉(zhuǎn)化成維生素 A，經(jīng)常食用可有效預防夜盲癥。 （ 6） 種子外有果皮，因此一粒玉米就是一個果實。受精后子房將發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。因此玉米是由子房發(fā)育而成。 【考點定位】 種子 的 萌發(fā) ，變異 ， 探究“ 捕獲光能的色素 ”、探究“二氧化碳是玉米進行光合作用的原料”，花的結(jié)構(gòu)和傳粉，種子的結(jié)構(gòu)，維生素的作用，果實和種子的形成。 【名師點睛】 本題是一道綜合題，涉及的知識較多，難度適中，側(cè)重考查學生的分析能力，掌握基礎(chǔ)知識即可解決。 30.(7分）東營市家庭農(nóng)場蓬勃發(fā)展，目前已達到 1039家，對全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。下圖為“東營潤豐家庭農(nóng)場”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答。 （ 1）該食物網(wǎng)中包括 條食物鏈，鴨能獲得最少能量的食物鏈是 (寫出一條即可 )。 （ 2）昆蟲和魚存在 的種間關(guān)系。 （ 3）水稻和鴨在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是 。 （ 4）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是 。 （ 5）家庭農(nóng)場屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，自我調(diào)節(jié)能力弱，主要原因是 。 （ 6）該家庭農(nóng)場既節(jié)約了成本，又提高了效益，請嘗試從生態(tài)學角度闡述理由 。 【答案】（ 1） 7 水稻→昆蟲→魚一鴨或雜草→昆蟲→魚→鴨 （ 2）捕食 和競爭 （ 3）水稻沒有系統(tǒng)，鴨有系統(tǒng) （ 4）分解者和非生物成分 （ 5）生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 （ 6）減少了農(nóng)藥的使用，避免環(huán)境污染；調(diào)整了能量流動的方向，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑ù鸪鲆粭l即可） （ 2） 魚以昆蟲為食，所以魚和昆蟲存在捕食關(guān)系，魚和昆蟲都以雜草為食，二者又存在競爭關(guān)系。昆蟲和小魚的種間關(guān)系是競爭和捕食。 （ 6）該家庭農(nóng)場既節(jié)約了成本，又提高了效益，從生態(tài)學角度來分析：減少了農(nóng)藥的使用，避免環(huán)境污染；調(diào)整了能量流動的方向，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧? 【考 點定位】 食物鏈 的書寫， 生物與生物的種間關(guān)系，動植物的結(jié)構(gòu)層次，生態(tài)系統(tǒng)的組成，自我調(diào)節(jié)能力，能量流動等知識。 【名師點睛】 本題考查的是與生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識，涉及的知識面較廣，基礎(chǔ)性較強，難度一般，是中考典型的題目。 31.(8分）生活處處有探究，簡簡單單做實驗。生物興趣小組的同學利用氣球作為材料做了如下趣味橫生的生物實驗。 （ 1）下圖是同學們制作的膈肌運動引起胸廓容積改變的模型。甲表示 過程，此時“膈肌”處于 狀態(tài)。 （ 2）下圖是同學們設(shè)計的觀察酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的 裝置。一段時間后，擠癟的氣球漸漸鼓起來的原因是 。 （ 3）下圖是同學們利用氣球等廢舊材料制作的眼球結(jié)構(gòu)模型。若要模擬看近處物體時眼球的狀態(tài)，應使模擬睫狀體的彈簧 ，此時氣球 (“ A”或“ B”）模擬的晶狀體曲度變大，物像正好落在 色鐵絲模擬的視網(wǎng)膜上。 （ 4）借助氣球大致測量肺的容積。 方法一：用圓氣球、軟尺測量肺的容積盡力吸氣后，向圓氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止，扎緊氣球。用軟尺測量圓氣球的 最大周長 為 C厘米，根據(jù)數(shù)學公式計算出圓氣球的體積為2 c? （毫升）需要說明的是，即使盡力呼氣，還會有 1500毫升的氣體存留在肺中不能排出。根據(jù)以上提示，計算出肺的容積為 毫升。 方法二：用排水法測量肺的容積 材料器具：大燒杯、大氣球、軟管、臉盆、量筒、沙子；清水。 方法步驟： ①將適量沙子裝入大氣球，連接上軟管后，放入大燒杯內(nèi)。 ②將大燒杯放入臉盆內(nèi)，并且將大燒杯注滿水，注意水不能流到臉盆中。 ②吸一口氣，然后對著軟管向大氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止。 ④ 。 ⑤計算出測試者肺的容積。 【答案】 （ 1）吸氣 收縮 （ 2）酵母菌進行呼吸作用（發(fā)酵）分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳 （ 3）收縮 A 黃色 （ 4）2 c? （毫升） +1500 ④將從燒杯中溢出的水取出，用量筒測量其體積 （ 4） 肺活量是指在不限時間的情況下，盡力吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機能活動量，是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能指標之一，是指肺的最大通氣量，不是肺的最大容量 。 2 c? （毫升） +1500 ④將從燒杯中溢出的水取出，用量筒測量其體積 。 【考點定位】 呼吸運動與膈肌的變化，酵母菌的發(fā)酵原理，眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成，肺活量 【名師點睛】 本題是一道綜合題， 涉及的知識較多，難度適中，側(cè)重考查學生的分析能力，掌握基礎(chǔ)知識即可解決。特別是對肺活量的概念的理解容易出錯， 要求學生認真體會肺活量的含義 ： 肺活量是指肺的最大通氣量，不是肺的最大容量。不是每分鐘從肺內(nèi)呼出的氣體量，也不是盡力呼氣，肺內(nèi)存留的氣體量 。