【導讀】原因的分析,培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。說明理由”,培養(yǎng)學生運用對立統(tǒng)一的哲學觀點,辯證地分析問題的能力。③通過完成課后自己動手題,培養(yǎng)學生的實踐能力。和經(jīng)濟一體化的主要表現(xiàn)。提供機遇與挑戰(zhàn),使課堂教學貼近生活、貼近社會。①認識到經(jīng)濟全球化是一種歷史發(fā)展趨勢,懂得順應歷史潮流的重要性。括出錄像的內(nèi)容并思考它反映了什么歷史現(xiàn)象。在學生討論時,要求學生閱讀課文,國、西歐和日本三極相互抗衡的局面轉(zhuǎn)變。②隨著世界軍事和政治日趨緩和,國際斗爭的重點逐漸轉(zhuǎn)向經(jīng)濟和科技領域。產(chǎn)要素的自由流通,達到提高經(jīng)濟效益和促進整個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的目的。經(jīng)濟區(qū)域化促進了集團內(nèi)部的貿(mào)易增長,促進了集團內(nèi)部的國際分工和生產(chǎn)專業(yè)化,經(jīng)濟全球化影響世界文化的多元發(fā)展,使得全球文化交融、全球民俗和生活方式趨同,全球文明共同體和人類文化共同體逐漸形成。