【正文】 深入系統(tǒng)地學習有差距，知識面不廣，創(chuàng)新、開拓意識不強，考慮部門工作比較多，思考學校發(fā)展問題比較少，特別是缺乏敢想大事、辦成大事的勇氣和魄力，在學?；üぷ魅绾慰茖W創(chuàng)新發(fā)展方面，當好領(lǐng)導的參謀助手還有欠缺。教師這行，工資不高，空閑時間多，壓力相對也小一些，很多教師不尋求發(fā)展，沒有目標，沒有方向感，天天靠打牌等其他娛樂活動來填補生活中的空余時間。像這樣的情況，主要還得靠自己本身，提高自己的心理素質(zhì)，勇于面對生活和挫折，面對批評要虛心接受并加以改正。二是查作風?？词欠翊嬖谡f得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實效的現(xiàn)象，重管理、輕服務的現(xiàn)象。我們工作和生活當中，多少都會存在說得多做的少的想象。存在這些想象的原因主要以下： 1．“總有一天”成了口頭禪2．缺乏“熊心豹子膽”3．缺乏冒險的精神4．太多的顧慮成了行動的絆腳石5．對做出的計劃缺乏信心，不愿意嘗試作風不夠扎實。工作中被動工作多，主動服務少，有時存在一些畏難情緒和浮躁 1情緒，容易滿足于現(xiàn)狀，與兄弟學校和部門工作相比，還有較大差距。而且，經(jīng)常存在做表面文章，不求實效的現(xiàn)象。很多問題，提出來是需要我們?nèi)ゼ皶r解決，而我們，又是否及時解決了？并且，學校重視的應該是教育，而教育是否重視了？三是查落實?？词欠癫扇∮辛Υ胧┙鉀Q教育熱點、難點問題，是否面對困難勇于創(chuàng)新、大膽破題。執(zhí)行力不夠強勁。有時工作滿足于上面怎么安排，我們怎么做，然后再怎么布置下去，狠抓落實不夠，及時督促檢查不夠，因而影響到一些工作進程?！叭肌奔粗敢钊胨伎肌笆裁词侨嗣駶M意教育，怎么辦好人民滿意教育”；深入思考“什么是教育科學發(fā)展、怎樣實現(xiàn)科學發(fā)展”；深入思考“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”?！叭槿肌备镜木褪亲鳛榻處煟绾伟凑湛茖W發(fā)展觀的要求以及廣大人民群眾和師生的愿望，切實轉(zhuǎn)變思想觀念、工作作風，抓好各項工作的落實，為廣大人民群眾和師生的根本利益服務。只有緊緊抓住了這一點，才能辦好人民滿意的教育，才能實現(xiàn)學校的科學發(fā)展。“三查三思”，既提出了在我們身上可能存在的問題，同時又提出了我們必須積極思考的課題。只要我們認真開展“三查三思”活動，就一定能提高認識，大膽破題，為部門和學校創(chuàng)新發(fā)展作出自己的貢獻。三、今后創(chuàng)新發(fā)展的目標和舉措針對存在的問題，基建處將以開展深入學習科學發(fā)展觀活動為契機，以各種“創(chuàng)新”活動為載體，以推動科學發(fā)展為目標，努力營造“以創(chuàng)新謀發(fā)展、以創(chuàng)新求發(fā)展、以創(chuàng)新促發(fā)展”的良好氛圍。通過自己扎實、努力的工作，認真加以解決。一是堅持求真務實的態(tài)度，抓住新校區(qū)二期建設(shè)這個牽動學校全局的重要工作，事關(guān)師生教學、生活環(huán)境改善這一突出問題，著力推進、重點突破。二是樹立開拓進取的意識，以創(chuàng)新的精神探索解決問題的方法，以進取的態(tài)度和決心克服面臨的問題。三是營造團結(jié)協(xié)作的氣氛，發(fā)揮團隊力量，增強隊伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力。四是發(fā)揚樂于奉獻的精神，以高度責任感，使命感，為學校發(fā)展，尤其是新校區(qū)二期建設(shè)作出不懈的努力。五是不斷完善規(guī)章制度，加強黨風廉政建設(shè)，改進工作作風，強化干部職工系統(tǒng)性理論學習和專業(yè)技術(shù)的培訓，提高思想業(yè)務素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，為學校又好又快發(fā)展貢獻自己的力量。2第五篇：三查三思心得體會三查三思心得體會通過學習三查三思，本人無論是從精神上還是生活上，都有深刻的認識。說道心得體會，首先來談談三查三思的含義。三查：查思想，查作風，查落實。雖然是簡簡單單九個字，但包含很深的含義。首先來說說查思想。在說起查思想之前，我們要先理解一下思想的含義：客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果。通過感覺得來而儲存在大腦的東西稱為“記塊”，記塊被生物鐘的提示功能提取并暫時存在思維中樞的結(jié)果叫“憶塊”，憶塊被定向組合得來的東西叫“思塊”，思塊就是我們平常所說的“思維”或“思想”或“思考”。在大腦里進行而沒有表達出來的思塊叫“腦語”（又叫“思想”等），通過語言和行為等方式將自己的思塊表達出來分別叫“嘴語”（又叫“口語”）和“行為”（或叫行動），嘴語和合稱為“能，能塊就是一個人能力的表達。思想沒有社會價值，但是它決定了你的大腦內(nèi)的知識儲存的狀況，所以它同時決定了你的能塊的發(fā)揮，一個人聰明與否，就是由能塊決定的。因此，我們要查是否存在得過且過、不思進取的懶散思想，胸無大局、急功近利的狹隘思想等。如果我們在生活中存在這些思想，他就會決定我們的大腦內(nèi)的知識儲存的狀況，并同時決定我們說話和行為方式的發(fā)揮，這在教學中，會對學生產(chǎn)生很大影響。接下來是查作風。同樣來看看作風的定義：在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來的態(tài)度或行為。也就是說，作風就是態(tài)度或行為，包括思想，工作和生活三方面。不僅干部要查作風，我們教師也要查，其他各行各業(yè)的人也要查。在本次三查活動中，我們要查是否存在說得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實效的現(xiàn)象，重管理、輕服務的現(xiàn)象。無論哪行哪業(yè)，都存在說得多，做得少的現(xiàn)象。如果我們光說不做，那社會如何進步。并且，很多人光重視管理，而不重視教學質(zhì)量，如果光把行政搞好了，學生沒教好，又有什么用呢？學生重要的是學。查落實。上面兩點，強調(diào)了思想和行為方面。如果人的思想和行為進步了，那接下來必須看，是否落實了。我們必須看是否采取有力措施解決教育熱點、難點問題，是否面對困難勇于創(chuàng)新、大膽破題。拿課改舉例，年年講課改，但是，又落實得怎樣？在我們教育過程中，存 在很多熱點，難點，如果不去落實，那么多熱點，難點提出來有什么用呢。而且在教學過程中，我們肯定會遇到困難，在遇到困難的時候，我們是退縮，還是勇于創(chuàng)新？大膽破題？說完了三查，接著說三思。深入思考“什么是人民滿意教育，怎么辦好人民滿意教育”：首先我們來解釋一下滿意的含義：在統(tǒng)一價值論中，當某事物的價值在過 去已經(jīng)發(fā)生了明顯增長，并且高于或等于自己所期望的價值時，就會對該事物產(chǎn)生一種滿意感。也就是說，要辦好人民滿意的教育，我們就必須不斷提高教學方法，達到更高的水平，并且超出人民的期望，人民才會滿意。所以，要辦好人民滿意教育，是非常難的。但是，我們必須堅持不懈。深入思考“什么是教育科學發(fā)展、怎樣實現(xiàn)科學發(fā)展”：教育作為人類最具特色的自覺行為，都是在一定觀念指導下進行的。教育 科學發(fā)展觀不是空洞的，它深深地嵌入教育的體制、機制和教育發(fā)展的全過程；教育科學發(fā)展觀也不是主觀臆想的，它是根據(jù)歷史和時代所提出的主題，并圍繞這個主題、密切聯(lián)系當前中國教育的實踐，產(chǎn)生構(gòu)建的理論體系。我國教育正處于體制改革和新舊體制轉(zhuǎn)軌的過程中，教育改革越是深化，實踐中出現(xiàn)的矛盾和問題就越需要科學的回答。由于教育的復雜性和周期性長的特點，只有樹立科學發(fā)展觀，才能促進教育的健康發(fā)展。從我國教育改革發(fā)展的客觀實踐出發(fā)，教育科學發(fā)展觀的基本點是實事求是；教育科學發(fā)展觀的核心是以人為本；教育科學發(fā)展觀的基本方針是優(yōu)先、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。以上三個方面的有機結(jié)合、辯證統(tǒng)一，貫穿于我國教育改革和教育實踐、創(chuàng)新的全過程，是教育科學發(fā)展觀的基本內(nèi)容。深入思考“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”。學校是讓學生學習的地方，那么，我們應該培養(yǎng)怎樣的人呢？有了目標以 后，我們又應該怎樣培養(yǎng)呢？這些問題都值得我們深思，所以在以后工作和生活當中，都會牢記三查三思六點，做到積極向上，一切為教育，做一個合格的好教師。