【正文】 深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有差距，知識面不廣，創(chuàng)新、開拓意識不強(qiáng)，考慮部門工作比較多，思考學(xué)校發(fā)展問題比較少，特別是缺乏敢想大事、辦成大事的勇氣和魄力，在學(xué)?；üぷ魅绾慰茖W(xué)創(chuàng)新發(fā)展方面，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手還有欠缺。教師這行，工資不高，空閑時間多，壓力相對也小一些，很多教師不尋求發(fā)展，沒有目標(biāo)，沒有方向感，天天靠打牌等其他娛樂活動來填補(bǔ)生活中的空余時間。像這樣的情況，主要還得靠自己本身，提高自己的心理素質(zhì)，勇于面對生活和挫折，面對批評要虛心接受并加以改正。二是查作風(fēng)?？词欠翊嬖谡f得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實(shí)效的現(xiàn)象，重管理、輕服務(wù)的現(xiàn)象。我們工作和生活當(dāng)中，多少都會存在說得多做的少的想象。存在這些想象的原因主要以下： 1．“總有一天”成了口頭禪2．缺乏“熊心豹子膽”3．缺乏冒險的精神4．太多的顧慮成了行動的絆腳石5．對做出的計(jì)劃缺乏信心，不愿意嘗試作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作中被動工作多，主動服務(wù)少，有時存在一些畏難情緒和浮躁 1情緒，容易滿足于現(xiàn)狀，與兄弟學(xué)校和部門工作相比，還有較大差距。而且，經(jīng)常存在做表面文章，不求實(shí)效的現(xiàn)象。很多問題，提出來是需要我們?nèi)ゼ皶r解決，而我們，又是否及時解決了？并且，學(xué)校重視的應(yīng)該是教育，而教育是否重視了？三是查落實(shí)。看是否采取有力措施解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，是否面對困難勇于創(chuàng)新、大膽破題。執(zhí)行力不夠強(qiáng)勁。有時工作滿足于上面怎么安排，我們怎么做，然后再怎么布置下去，狠抓落實(shí)不夠，及時督促檢查不夠，因而影響到一些工作進(jìn)程?！叭肌奔粗敢钊胨伎肌笆裁词侨嗣駶M意教育，怎么辦好人民滿意教育”；深入思考“什么是教育科學(xué)發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”；深入思考“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”?！叭槿肌备镜木褪亲鳛榻處煟绾伟凑湛茖W(xué)發(fā)展觀的要求以及廣大人民群眾和師生的愿望，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念、工作作風(fēng)，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，為廣大人民群眾和師生的根本利益服務(wù)。只有緊緊抓住了這一點(diǎn)，才能辦好人民滿意的教育，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展?！叭槿肌保忍岢隽嗽谖覀兩砩峡赡艽嬖诘膯栴}，同時又提出了我們必須積極思考的課題。只要我們認(rèn)真開展“三查三思”活動，就一定能提高認(rèn)識，大膽破題，為部門和學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。三、今后創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)和舉措針對存在的問題，基建處將以開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動為契機(jī)，以各種“創(chuàng)新”活動為載體，以推動科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，努力營造“以創(chuàng)新謀發(fā)展、以創(chuàng)新求發(fā)展、以創(chuàng)新促發(fā)展”的良好氛圍。通過自己扎實(shí)、努力的工作，認(rèn)真加以解決。一是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，抓住新校區(qū)二期建設(shè)這個牽動學(xué)校全局的重要工作，事關(guān)師生教學(xué)、生活環(huán)境改善這一突出問題，著力推進(jìn)、重點(diǎn)突破。二是樹立開拓進(jìn)取的意識，以創(chuàng)新的精神探索解決問題的方法，以進(jìn)取的態(tài)度和決心克服面臨的問題。三是營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，增強(qiáng)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力。四是發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)的精神，以高度責(zé)任感，使命感，為學(xué)校發(fā)展，尤其是新校區(qū)二期建設(shè)作出不懈的努力。五是不斷完善規(guī)章制度，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化干部職工系統(tǒng)性理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，為學(xué)校又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。2第五篇：三查三思心得體會三查三思心得體會通過學(xué)習(xí)三查三思，本人無論是從精神上還是生活上，都有深刻的認(rèn)識。說道心得體會，首先來談?wù)勅槿嫉暮x。三查：查思想，查作風(fēng)，查落實(shí)。雖然是簡簡單單九個字，但包含很深的含義。首先來說說查思想。在說起查思想之前，我們要先理解一下思想的含義：客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果。通過感覺得來而儲存在大腦的東西稱為“記塊”，記塊被生物鐘的提示功能提取并暫時存在思維中樞的結(jié)果叫“憶塊”，憶塊被定向組合得來的東西叫“思塊”，思塊就是我們平常所說的“思維”或“思想”或“思考”。在大腦里進(jìn)行而沒有表達(dá)出來的思塊叫“腦語”（又叫“思想”等），通過語言和行為等方式將自己的思塊表達(dá)出來分別叫“嘴語”（又叫“口語”）和“行為”（或叫行動），嘴語和合稱為“能，能塊就是一個人能力的表達(dá)。思想沒有社會價值，但是它決定了你的大腦內(nèi)的知識儲存的狀況，所以它同時決定了你的能塊的發(fā)揮，一個人聰明與否，就是由能塊決定的。因此，我們要查是否存在得過且過、不思進(jìn)取的懶散思想，胸?zé)o大局、急功近利的狹隘思想等。如果我們在生活中存在這些思想，他就會決定我們的大腦內(nèi)的知識儲存的狀況，并同時決定我們說話和行為方式的發(fā)揮，這在教學(xué)中，會對學(xué)生產(chǎn)生很大影響。接下來是查作風(fēng)。同樣來看看作風(fēng)的定義：在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來的態(tài)度或行為。也就是說，作風(fēng)就是態(tài)度或行為，包括思想，工作和生活三方面。不僅干部要查作風(fēng)，我們教師也要查，其他各行各業(yè)的人也要查。在本次三查活動中，我們要查是否存在說得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實(shí)效的現(xiàn)象，重管理、輕服務(wù)的現(xiàn)象。無論哪行哪業(yè)，都存在說得多，做得少的現(xiàn)象。如果我們光說不做，那社會如何進(jìn)步。并且，很多人光重視管理，而不重視教學(xué)質(zhì)量，如果光把行政搞好了，學(xué)生沒教好，又有什么用呢？學(xué)生重要的是學(xué)。查落實(shí)。上面兩點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了思想和行為方面。如果人的思想和行為進(jìn)步了，那接下來必須看，是否落實(shí)了。我們必須看是否采取有力措施解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，是否面對困難勇于創(chuàng)新、大膽破題。拿課改舉例，年年講課改，但是，又落實(shí)得怎樣？在我們教育過程中，存 在很多熱點(diǎn)，難點(diǎn)，如果不去落實(shí)，那么多熱點(diǎn)，難點(diǎn)提出來有什么用呢。而且在教學(xué)過程中，我們肯定會遇到困難，在遇到困難的時候，我們是退縮，還是勇于創(chuàng)新？大膽破題？說完了三查，接著說三思。深入思考“什么是人民滿意教育，怎么辦好人民滿意教育”：首先我們來解釋一下滿意的含義：在統(tǒng)一價值論中，當(dāng)某事物的價值在過 去已經(jīng)發(fā)生了明顯增長，并且高于或等于自己所期望的價值時，就會對該事物產(chǎn)生一種滿意感。也就是說，要辦好人民滿意的教育，我們就必須不斷提高教學(xué)方法，達(dá)到更高的水平，并且超出人民的期望，人民才會滿意。所以，要辦好人民滿意教育，是非常難的。但是，我們必須堅(jiān)持不懈。深入思考“什么是教育科學(xué)發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”：教育作為人類最具特色的自覺行為，都是在一定觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的。教育 科學(xué)發(fā)展觀不是空洞的，它深深地嵌入教育的體制、機(jī)制和教育發(fā)展的全過程；教育科學(xué)發(fā)展觀也不是主觀臆想的，它是根據(jù)歷史和時代所提出的主題，并圍繞這個主題、密切聯(lián)系當(dāng)前中國教育的實(shí)踐，產(chǎn)生構(gòu)建的理論體系。我國教育正處于體制改革和新舊體制轉(zhuǎn)軌的過程中，教育改革越是深化，實(shí)踐中出現(xiàn)的矛盾和問題就越需要科學(xué)的回答。由于教育的復(fù)雜性和周期性長的特點(diǎn)，只有樹立科學(xué)發(fā)展觀，才能促進(jìn)教育的健康發(fā)展。從我國教育改革發(fā)展的客觀實(shí)踐出發(fā)，教育科學(xué)發(fā)展觀的基本點(diǎn)是實(shí)事求是；教育科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本；教育科學(xué)發(fā)展觀的基本方針是優(yōu)先、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。以上三個方面的有機(jī)結(jié)合、辯證統(tǒng)一，貫穿于我國教育改革和教育實(shí)踐、創(chuàng)新的全過程，是教育科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容。深入思考“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”。學(xué)校是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的人呢？有了目標(biāo)以 后，我們又應(yīng)該怎樣培養(yǎng)呢？這些問題都值得我們深思，所以在以后工作和生活當(dāng)中，都會牢記三查三思六點(diǎn)，做到積極向上，一切為教育，做一個合格的好教師。