【正文】 教師59人，占專任教師55%，現(xiàn)有15人正在接受本科學(xué)歷教育，占專任教師總數(shù)的14%。二、自檢情況：20072008學(xué)期初，我校學(xué)生總數(shù)1256人，現(xiàn)在校1116人，共減少140人。其中輟學(xué)15人，轉(zhuǎn)學(xué)61人，到職業(yè)中專59人，病休5人，%。七年部原333人，現(xiàn)在333人；八年部原473人，現(xiàn)在 425人，其中輟學(xué)12人，轉(zhuǎn)學(xué)35人，病休1人； 九年部原450人，現(xiàn)在358人，其中輟學(xué)3人，轉(zhuǎn)學(xué)26人，去職專59人，病休4人。在總計(jì)輟學(xué)15人中，基本原因?yàn)楸救顺煽儾?、厭學(xué)。在總計(jì)轉(zhuǎn)學(xué)61人中，基本原因國：回戶籍所在地就讀或參加中考及部分投親。三、控輟主要措施：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)把控輟關(guān)。普及九年義務(wù)教育，是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才的基礎(chǔ)工程，我校在市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，始終不渝的把貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《礎(chǔ)教育改革發(fā)展綱要》作為首要任務(wù)來抓。1．抓領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)控輟工作的計(jì)劃性。一是建立了以校長為組長的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，班子成員各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展控輟各項(xiàng)工作。組長：馬永輝：負(fù)責(zé)控輟全面工作副組長：毛景存：負(fù)責(zé)與政府協(xié)調(diào)工作 張志國：負(fù)責(zé)后勤保障工作 杜春民：負(fù)責(zé)控輟組織指導(dǎo)工作組員：郭權(quán)田：負(fù)責(zé)控輟制度建設(shè)及實(shí)施 杜寶軍：負(fù)責(zé)普九檔案建設(shè) 崔金海：負(fù)責(zé)班主任控輟管理工作 溫玉奎：負(fù)責(zé)貧困生救助工作 閆寶恩：協(xié)助普九檔案建設(shè)與管理 宋秀玲：協(xié)助普九檔案建設(shè)與管理 肖復(fù)升：協(xié)助班主任控輟管理工作 杜樹臣：協(xié)助班主任控輟管理工作 苑瑞久：協(xié)助班主任控輟管理工作 張進(jìn)祥：后勤組織與保障工作劉海權(quán)：負(fù)責(zé)普九鞏固與提高的組織宣傳工作二是依分管工作逐次簽定控輟責(zé)任狀，落實(shí)崗位責(zé)任制，明確分工，各部門互相支持，密切配合。2．抓認(rèn)識(shí)，提高工作自覺性。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)普九文件及相關(guān)控輟要求，加強(qiáng)對教師 的培訓(xùn)，提高教師開展普九控輟工作的自覺性。同時(shí)，加大宣傳力度，設(shè)立宣傳櫥窗，書寫宣傳標(biāo)語，開展面向社會(huì)、家長和學(xué)生的控輟宣傳，創(chuàng)設(shè)農(nóng)厚的鞏固、普及九年制義務(wù)教育成果的氛圍。3．依法控輟。學(xué)校廣泛宣傳貫徹義務(wù)教育法的同時(shí)，鎮(zhèn)政府也加大了控輟力度，控輟文件逐年下達(dá)各村、各單位，控輟措施堅(jiān)決有力，各村多次召開村民會(huì)議，深入學(xué)習(xí)宣傳。對已輟學(xué)經(jīng)學(xué)校多次做工作仍不入學(xué)者，由書記定期匯報(bào)政府，由政府專人負(fù)責(zé)勸告教育，對經(jīng)多次勸告教育無效造成事實(shí)輟學(xué)的家長及監(jiān)護(hù)人，政府堅(jiān)決按法律、文件辦事，使鞏固“普九”成果工作真正成為政府行為，納入法制軌道。4．大力開展救助活動(dòng)。幾年來，我校開展了多次向貧困學(xué)生捐資捐物的活動(dòng)，同時(shí)，采用多渠道多種方式救助貧困學(xué)生：如九年5班高國凱同學(xué)，因特殊疾病休學(xué)，校內(nèi)師生捐款9270元整。八年1班謝政同學(xué)，屬于單親家庭，市電力通訊中心多次到校為其捐款捐物。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)兩免一補(bǔ)政策，使所有學(xué)生都享受到了政府的補(bǔ)貼。嚴(yán)格執(zhí)行把握好貧困生救助資金，使困難學(xué)生全部得到照顧。一年來，我校無一例因家庭情況困難而輟學(xué)的學(xué)生。（二）加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量。管理工作是學(xué)校的靈魂，一所學(xué)校辦學(xué)的成敗，要看有沒有與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的管理體制，有沒有科學(xué)、創(chuàng)新的管理思路。多年來，學(xué)校以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以改革和創(chuàng)新為動(dòng)力，以學(xué)生的發(fā)展為根本，讓教育教學(xué)活動(dòng)的過程成為教師生命體和學(xué)生生命體交相輝映、融合一體、和諧發(fā)展的過程，努力為師生的健康發(fā)展?fàn)I造寬松、和諧、充滿愛意的氛圍，讓師生在自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的活動(dòng)中，以參與求體驗(yàn)、以創(chuàng)新求發(fā)展。全校師生既是管理者、實(shí)踐者、研究者，同時(shí)又是學(xué)習(xí)者、創(chuàng)造者。為了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，學(xué)校制訂了《教職工工作考評(píng)方案》、《班級(jí)量化管理評(píng)比方案》、《班主任控輟獎(jiǎng)懲方案》、《教職工考勤獎(jiǎng)懲制度》、《課堂教學(xué)工作考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》等制度，使學(xué)校管理真正納入了科學(xué)化、制度化、系列 化的軌道。（三）以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，以環(huán)境育人為依托，創(chuàng)造學(xué)生成人成才的樂土。為保證學(xué)校教育教學(xué)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們適時(shí)開展豐富多彩的活動(dòng)，并加大了校園文化建設(shè)力度，努力建設(shè)富有時(shí)代精神和鮮明特色的校園文化，使校園真正成為學(xué)生自由、健康成長的精神家園，把學(xué)生真正培養(yǎng)成為“四有新人”。自2007年9月入學(xué)以來，我校上學(xué)期開展了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野長跑、一二九征文等大型活動(dòng)，這學(xué)期主要開展了歷時(shí)四周的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，通過卡拉OK、綜藝節(jié)目、大合唱比賽，增長了學(xué)生的才干，開闊了學(xué)生的視野，充分展示了實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采。在校園環(huán)境的建設(shè)上，采取多層次、多形式的藝術(shù)布局，點(diǎn)、線、面結(jié)合，建立科學(xué)合理的綠化、美化群落。校園內(nèi)隨處可見的鮮花、綠草，繪就了校園生命的深刻底蘊(yùn)。注重人文精神的弘揚(yáng)，精雕細(xì)琢具有我校特色的文化藝術(shù)長廊。徜徉在以育人為主題的藝術(shù)長廊里，師生能充分感受到積極向上、和諧進(jìn)取的濃濃育人氛圍，感受到強(qiáng)烈的人文精神，從而實(shí)現(xiàn)了教育與環(huán)境的完美結(jié)合。通過活動(dòng)的開展和育人環(huán)境的改善，使我校學(xué)生真正能做 到進(jìn)得來、留得住，有所學(xué)、樂所學(xué)，為做好控輟保學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。