【正文】 互評，充分體現了學生的自主精神。并用“選美比賽”這一情境結尾使整節(jié)課有始有終。]（四）拓展襪子玩偶“小豬”（1）提問：運用制作小豬的方法，你覺得還可以制作什么？（2）教師小結，課件出示相關圖片。（3）課后活動：制作一件作品。五、自評互評，肯定探究在評價環(huán)節(jié)中，通過作品展示——作品介紹——大眾評審這三個步驟對作品進行科學地評價。在體現自主的同時對學生地探究進行了有力的肯定，使學生得到了一種探究的成就感。第四課 中國結教學目的：了解民族文化的豐富性、多樣性，喜愛民族文化，萌發(fā)民族自豪感。感受中國民間工藝的獨特魅力，增強民族情和自豪感。充分發(fā)揮學生的動手能力。教具準備：教師：各種中國結圖片，小銅錢、紅絲線等 學生：小銅錢、紅絲線等教學重難點：：編、抽、修、縫 ，盤長結等結的編制 活動過程：一、導入這是什么？為什么叫中國結？為什么中國結是紅色的？你看過什么圖案的中國結？每個圖案代表什么意思？（讓同學自由討論）著重欣賞中國結中的門神、碧鞋（避邪）、魚（年年有余）、圓福環(huán)（福）、如意結（吉祥如意第億年個。你覺得中國結美嗎？為什么？二、提供小銅錢、紅絲線等材料，教師引導同學學編簡單的中國結。平結1．平結是一種古老、實用的結形，有高低相等、不相上下之意，又有平穩(wěn)安定之意，用途廣，常用來做手鏈、項鏈、門窗等物品。2．示范，老師帶著學生編幾個來回。1)固定中間的兩根主繩；2)在需編結處穿上副繩，并打一結固定，使主繩，左右各有一根副根。3)右繩與左繩相交后從后面繞過主繩，壓住左繩穿出。4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩；5)左繩與右繩相交，從后面繞過主繩，再從主繩與右繩形成的圈中穿出；6)拉緊，繼續(xù)下一輪編結。3．編完之后，剪斷余線。用打火機燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。4．裝飾玉珠、木珠、銅錢、瓷珠等飾物。盤長結三、總結：把自己編織的中國結送給同伴成中、小班的弟弟妹妹，并說說其中含的祝愿。第五課 紅繩手鏈教學目標：1．學生動手編制簡單的手鏈，利用所學中國結編織法。2．在活動的過程中鍛煉學生的動手操作能力，提高他們的審美能力和合作能力。教學重難點：掌握基本結的做法是本節(jié)課的重點，也是難點。出示圖解，教師演示講解，輔導學生練習來突出重點與化解難點。教學用具：：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫 ：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等 教學過程：一、活動導入指導學生做單人翻花游戲和雙人翻花游戲。（兩米長的粗繩，約5分鐘）二、分析與嘗試三、感受與體驗：示范，老師帶著學生編幾個來回。步驟一：。把3條線系到一起 步驟二：在下面做轉運結步驟三：做一段之后可以把原來系的扣打開步驟四：繼續(xù)做轉運結，直到長度達到纏繞自己手腕一周步驟五：把兩端的線搭起來，另用一條20厘米的線打4次轉運結做調解扣完成：做好后，在穗子上掛幾顆珠子，漂亮吧四、想象與創(chuàng)作。出示作業(yè)要求，學生按分好的組，結合學案上的編織步驟進行編織。（教師巡視，并加以指點）要求（1）、可以運用所學平結、單平結制作（2）形式不限五、展示與評價。、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）、挑選其中有代表性的作品請學生評價，并發(fā)布金點子 教師簡評六、小結談話，課后拓展。第六課 樹葉拼貼教學目標：學習用各種不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法。用自己掌握的造型、構圖等知識和技能，表達對美的感受和追求。培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，樹立環(huán)保意識。教學重難點： ,創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫 教學工具：教師：樹葉拼貼作品、吹塑紙教具等學生：事先采集各種樹葉，不同大小、顏色、形狀的樹葉。洗凈、晾干、壓平。剪刀、白卡紙、雙面膠。教學過程：一、導入師:同學們,現在是什么季節(jié)啊? 師：今天，老師帶來了一張畫，這畫有點特殊，你們看看這是一幅什么畫？生：用葉子做的畫。師：對，是樹葉做成的，大家仔細觀察，看看當中“畫”了些什么？ 生：有金魚、小鳥、蘿卜?? 師：大家的想象力真豐富，把它們想成了各種不同的造型出來，那你們想不想都做一張這樣的畫？今天我們就來嘗試一下樹葉拼貼。板書：貼樹葉二、分析與嘗試。學生把課前收集的樹葉拿出來，并讓學生觀察樹葉，辨認樹葉片的形態(tài)，大小。師：看看你們都收集的哪些樹葉，收集的樹葉都是些什么樣子的？ 生：我的葉子都是長長的。生：我收集的葉子很大，是梧桐樹的葉子。生：我的是柳樹葉，很細長。師：大家都收集了很多不同的葉子，老師這里也有一些，看看你們手上的葉子有沒有和我一樣的？（師把用吹塑紙剪成的樹葉教具貼在黑板上，讓學生看，對照）讓同學們大膽想象——這些樹葉象什么？師：看看老師黑板上貼的樹葉，想想能用這些葉子做出什么造型來？可以用你們的樹葉先在白紙上擺一擺。三、感受與體驗。五、展示與評價師：現在有誰想上來先擺出來給大家看看的？ 學生上臺來示范并說明做的什么造型。生：我用這種長長的葉子作成了火箭。生：我用四片葉子做成了蝴蝶。生：我做了小魚。師：真不錯，大家想法都很新穎，一個造型通過不同的擺放，可以產生不同的效果，可以像蝴蝶，可以像魚等等，這說明大家都開動了腦筋。那老師現在要大家觀察一下自己帶來的樹葉，看看他們長得什么樣子？ 生觀察，得出結果生：葉子的中間有一條直的線。師：這線叫葉莖。生：葉子的正面和反面顏色不同。師：這是葉的兩個面。生：我的葉子上還有細細長長的小線。師：那是葉脈。還有什么不同的地方？ 生：葉子的外圍有像鋸齒狀的東西。師：大家說的真好，說明同學們都觀察得非常仔細、認真。今天，我們知道了樹葉是由葉莖、葉面、葉脈等組成的。把這些特征加入到我們的畫中，發(fā)揮想象力，可以使得我們在之后的樹葉貼畫中的制作效果顯得更有創(chuàng)意?，F在我們就開始動手做吧。四、想象與創(chuàng)作。每人拼貼一張有趣的畫。師巡回指導并把一些學生做的好的有創(chuàng)意的畫展示給大家看。五、展示與評價。把學生制作的比較有特點的作業(yè)貼在黑板上，讓同學觀看、評賞，并給畫起一個名字。如三條魚、動物園、蝶兒飛?? 師：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更有創(chuàng)意的畫，來裝扮我們的教室，好嗎？六、小結談話，課后拓展。第七課 彩紙撕貼畫教學目的、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。培養(yǎng)學生的造型能力，在 合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并 教學重難點：充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。教具準備：老師：膠水（固體膠），收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、學生：彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。教學過程：一、導入。（1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學生作品（蠟筆水彩或水粉風景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？（提示：在這里欣賞比較的作品數量和形式可以根據需要進行選擇，目的是讓學生通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨特魅力）。二、分析與嘗試。1.①仔細觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現”。（3）學生匯報。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。三、感受與體驗。（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？” 邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉動右手所捏的紙面，雙手密切配合。（2）拼：請學生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？（3）貼：教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。（提示：在學生和教師的互動練習中，建議把紙片撕得稍大些。鼓勵學生大膽隨意撕紙，認知撕紙的多種方式，在演示過程中讓學生通過觀察，了解撕貼的步驟，在活動中發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。）四、想象與創(chuàng)作。小組分配，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現的內容主題和表現方法。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。（四人小組合作進行。）（3）根據撕下來的紙片進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。（4）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。（提示：在練習中提醒學生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當，才有很強的表現力。學生通過小組合作，增強小組合作意識和創(chuàng)新意識。）五、展示與評價（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結。（提供評價建議：①作品表現色塊的大小、色彩搭配是否恰當；②作品表現的內容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。）六、小結談話，課后拓展。第八課 賀卡制作 教學目標：。，以及賀卡意義的理解。教學重難點：畫、剪、貼、寫 教具準備：1．教學具：不同材料的賀卡示范作品若干2．制作材料、工具：各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠、鉛筆等。教學過程：欣賞討論、實踐操作、創(chuàng)新設計 教學過程：一、導入課程1．今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，（出示一個小盒子）你猜里面可能是什么呢？2．我們來看看到底是什么（幾張自己做的賀卡），問：如果是你你會選擇哪一張？為什么？（準備兩張制作好的賀卡，讓學生比較哪一張好，可引導學生從顏色、設計布局等方面來進行比較）（學生觀察兩張賀卡，討論，說說理由。得出設計要新穎、美觀）3． 你現在最想做什么？（引起學生動手制作的欲望）4．師引導：這節(jié)課我們將學習制作賀卡。那請問誰知道什么叫做賀卡？賀卡有什么作用？為什么要送賀卡？手工制作表達我們的感恩的心，給我們愛的人以及愛我們的人送上我們的祝福。本次節(jié)課重點內容是設計一張美觀、具有創(chuàng)造性的賀卡。5．你覺得怎樣的設計才更漂亮，更能表達你的情意？（美觀、有創(chuàng)意、色彩和諧、搭配合理，運用之前所學的方法??）二、確定設計主題，明確設計方向1．一年有很多節(jié)日，就讓我們親手設計制作一張賀卡，送給親 人朋友們，表達我們的心愿，好嗎？2．那么賀卡可以用什么材料制作呢？可以做成什么類型的呢？同學們前面已經學會了做一些剪貼，誰來說說。3．師展示準備好的各種材料制作的各種類型的賀卡，生欣賞各種形式的賀卡三、動手、動腦設計制作1．請同學們開動腦筋，大腦想象，開始設計制作吧。老師期待大家精彩的設計。2．學生創(chuàng)作，教師巡視指導3．教師提示大家做好后可以寫上自己的祝福語五、展示與評價。1．現在請各小組把你們的作品來進行展示，并說說你們這樣設計的理由。2．組織評價（教師可提示從以下幾個方面來評：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方?？梢栽u自己組也可以評他人。）六、總結、延伸（激發(fā)學生動手實踐并延伸到課后的興趣）1．每個小組的的設計都很有新意，你們都是小小設計師，讓我們?yōu)槲覀兘裉斐錾谋憩F鼓掌。2．課后請同學們將自己親手制作的表達自己心意的節(jié)日卡，送給日夜為我們操心的母親，表達我們的心意，相信你的父母一定會感 到很高興的。好嗎？