【正文】 3。奧斯特洛夫斯基用自己的一生續(xù)寫了一份傳奇——《鋼鐵是怎樣煉成的》。故事的主人公保爾柯察金由于家境貧寒，在十二三歲時就開始打工，當戰(zhàn)斗的硝煙開始彌漫時，他受朱赫來的影響入了黨，成為了一名紅軍。在戰(zhàn)場上，保爾越挫越勇，一次一次跌倒，一次次爬起，在困難的時候絕不低頭。當保爾因戰(zhàn)爭身染重病，雙眼全瞎，四肢只剩右手健全時，他仍想著他親愛的國家，執(zhí)意要繼續(xù)在黨里工作，同時在雙眼全瞎的情況下出版了他的一部小說。這是怎樣的倔強？怎樣的頑強？保爾那堅強不屈，堅忍不拔的精神著實令我們震驚，著實值得我們學習！而我們呢？常常是遇到一點困難就半途而廢；遇到一點挫折就自暴自棄；遇到一點麻煩就落荒而逃，不似保爾這般痛苦的生活，我們生活在一個無憂無慮的家庭中，每天衣來伸手飯來張口；不似保爾這般命運多舛，我們的未來是光明、和平的，沒有紛爭的；不似保爾這般不幸，我們有著健康的身體。然而我們有的他也有，我們沒有的，他卻依然保持著。這就是他——保爾柯察金，一個鋼鐵般的男子，在經(jīng)歷了革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人。在人生各個方面都經(jīng)受了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的堅強意志，譜寫了一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我才領(lǐng)悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。就說這本書中的保爾吧，他的一生非?？部?，然而他憑什么使自己繼續(xù)活下去呢?是毅力。毅力給了他無窮的力量，老天也使他有了三次生命。像他這樣，十幾歲就能立足沙場，英勇殺敵，熱愛祖國。在戰(zhàn)場上，他受了重傷，身體稍加修養(yǎng)便立即投入革命工作，為什么？仍然是毅力。年輕的帕維爾后來疾病纏身，但他仍不停地工作，有休假療傷的機會他也不放棄工作。毅力是一種鍥而不舍的精神?。′撌窃诹一鹋c驟冷中鑄造成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕。我們這一代人也需要在這樣的斗爭中，在艱苦的考驗中鍛煉，并且學會了在生活面前不頹廢。巴爾扎克曾經(jīng)說過“挫折是塊磨刀石?！币粋€人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，才能戰(zhàn)勝自己；只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成為鋼鐵戰(zhàn)士。人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質(zhì)量。只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。那份不一樣的深情徐樓中心學校九（1）班代圓圓我生于田野鄉(xiāng)間，是一個喜歡蹦蹦跳跳的丫頭，也正好隨了我這屬兔的屬性。愛動著，總停不下來。但是，若你給我一本好書，我能擔保那幾天里，西林子定找不到我的身影，我對書總有著一種不一樣的深情?！皶q藥也，善讀可以醫(yī)愚?！边@古人的話總是有一丁點道理，我對這句話可是鐘愛有加，那些“病入膏盲”的親們呀，還愣著干嘛，趕緊回去啃書去啊。哎!這老天可真不公，憑什么將那些上好的書籍都扔到紈绔子弟之手？那些人的眼中只讀得“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這些短淺之念罷了。真是可惜了那些好書，空在架上閉目蒙塵。哎！何以置氣，老天或許正在擦眼睛沒看到罷了。“意氣書生，苦讀寒窗十載，一心為讀書，讀人，讀天下。”瞧瞧，這才是真正的“讀書人”！胸懷解讀萬里江山之志，以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男拍铋煵较蚯埃绊f編三絕”又豈是一日之功？前人卻只道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”可想而知，這是何等的謙虛，何等的執(zhí)著！潛溪先生“家貧，無以致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄”“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠?！彼技斑@些都是多么慚愧，我也是有血性的，怎能不羞紅了臉？我仰慕前人，卻連千萬分之一也做不到呢，“君子以見善則遷，有過則改”是??！我也當立己心。我是酷愛讀書的，對于好書我總想將它悉數(shù)咀嚼，消食入胃，閉目遙想。我似乎便能躋身于書中游歷，伴作者一同欣賞書中之所繪?？此吧⒙淝锝湎曼c點秋涼；煙籠山巒云天，勾勒出一幅素巒山圖；樹樹枯葉已落，穿花追尋昔日拂柳；冷意入夢，肆意蹁躚，一切在緣??走出意境，佇立于蔚然藍天之下，聽秋聲過，冬以臨。會仰蒼山負雪，望明燭天南，府滾滾江水，看濁浪奔海，巍巍然，看中華無限江山。手中提卷，不覺已過旦夕之間，自覺不得比前，只希望及前人一半矣！我讀過的一本好書徐樓中心學校九（1）班李玉玉在書香的天空下，我領(lǐng)略到了“看庭前花開花落，望庭上云展云舒”的那份超然；我感受到了“人生如夢，一尊還月”的那份大氣。我想象出“夕陽西下，斷腸人在天涯”的那份惆悵凄涼；還能品味出“疏影斜橫水清成，暗香浮動月黃昏”的那份美麗；我更能體會出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那份回答??在書香的天空下，我知道了生命的意義與生的價值，我也開始漸漸懂得了我們這個世界是真善美與假丑惡不斷抗爭的空間，但我也更加堅信，人生更加閃爍。前幾天，我從學校圖書館借閱了一本名著《居里夫人》，她想讓我學會捕捉生活中美麗的瞬間，陶冶情操，并且提高品味美的能力。喜歡讀書的我立即放下遙控器，如饑似渴地伏案細讀，那生動的故事情節(jié)，奇異的傳奇色彩，栩栩如生的人物形象，仿佛一塊磁鐵緊緊地吸引著我，使我愛不釋手。我為居里夫人生活中遇到的種種挫折而傷心，更對她在科學上取得的偉大成就由然而生敬佩之情。當我看到居里夫人第二次接受諾貝爾化學獎時，我仿佛也像到了授獎儀式上那樣激動不已，作為一名女科學家，居里夫人為科學付出的心血以及取得的巨大成就就是無人可比的，正如她所說的“我要把人生變成科學的夢想，然后再把夢變成現(xiàn)實?！奔词顾昧藧盒载氀?，她還是不停息地工作。居里夫人將所有的財產(chǎn)都投入到研究實驗中，而她獲獎后又把獎金捐獻給醫(yī)療機構(gòu)?？赐炅司永锓蛉说墓适拢夷饷嫔暇永锓蛉说恼掌?，居里夫人身著一件普通的長裙安祥地端坐在那里，挽起的發(fā)和衣裙上沒有佩戴任何首飾，然而她柔和的目光卻顯得那么剛毅，真像是一尊智慧和美麗相結(jié)合的女神。偉大的愛因斯坦也說“在我認識的人里面居里夫人是唯一不為盛名和鮮花所傾倒的人，她是最美的人，居里夫人身上所換發(fā)出來的美和愛的光輝正是她對祖國，對科學的滿腔的愛，對科學嚴謹求實的精神，是她遇到挫折毫不妥協(xié)是韌勁?！闭沁@種堅忍不拔的精神，使得實驗室的簡陋，實驗的艱難寒冬和酷暑都黯然失色，居里夫人的美是從內(nèi)心流淌出來的沉靜且優(yōu)雅的旋律。夜深了，四周靜靜的，只有我的書桌上還亮著燈，朦朧的月光照射在我的身邊，我望著窗外，星星眨著它亮晶晶的眼睛，我興奮地想，原來世界上的美可以用眼睛看到，還可以用心去體會，可以通過書本去感悟一些像居里夫人那樣的美。一天又一天，看著居里夫人的畫像，感受著她用生命雕繪成的輝煌，在我們心中頓時變得豁然開朗，生命的價值是什么？是奉獻！書，是人類最親密的朋友。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”書是浩瀚的大海，任我自由的翱翔；書是寬廣的天空，任我勇敢地遐想；書是神秘的宇宙，任我大膽探索??不以物喜，不以己悲，這就是世人追求的古人仁之心，不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲，人生難免有挫折，面對挫折困難，要勇敢面對，不應該自暴自棄，一蹶不振，人本來就少有一帆風順，是《居里夫人》這本書教會了我如何面對困難和挫折。老驥伏櫪志在千里，志向是追求人生目標的路燈，是通向成功的橋梁。一個人活著如果沒有志向，那就猶如行尸走肉，是沒有靈魂的軀殼，只有遠大志向，才能將我們帶向成功的彼岸，即便年歲再高，也不能無志。第五篇：我最喜愛的一本書我最喜愛的一本書鋪田小學：劉海燕2013年4月17我最喜愛的一本書我從小喜歡看書，看書入迷，人稱書呆子。我看過的書很多，但只有一本書是我最喜愛的，那就是《魏書生班主任工作漫談》這本書。有人說，讀一本好書，就是同一個智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺。我認真閱讀完此書，感覺有很大收獲。它不是經(jīng)典，不是名著，卻是實踐的楷模，它不是哲理，卻鑄造了教學的睿智。我是學法律專業(yè)的，卻陰差陽錯成了一個小學老師。剛參加工作時，一點教學經(jīng)驗也沒有，一切從零開始。我還記得我的第一個班是三年級，學生頑劣成性，紀律渙散，猶如一盤散沙，毫無凝聚力可言。那時的工作讓我有身處地獄的感覺：每天都感覺很累，班級紀律要維護，可嗓子叫啞了也沒有多大的成效；班級清潔要督促，稍一離開，就是一片混亂；學生糾紛，要調(diào)解，每天都有好幾起；學生成績總是不如意，讓人著急上火??總之，看起來能夠勝任的工作，在實際工作中卻問題很多。半個月后，我煩得想改行。正當我心浮氣燥，怨這怨那，怨自己的時候，一次偶然的機會，我旁聽魏書生的講座錄音，得知有《班主任工作漫談》這本書，就借過來學習。不知不覺看上了癮，魏老師的思想和做法深深的吸引了我，讓我走進了魏老師的書中，走進班主任的快樂中，因此也改變了我的人生?！段簳嘀魅喂ぷ髀劇贩譃榘苏?，其中有關(guān)于給班主任的建議，也有如何培養(yǎng)學生，特別是如何對后進生轉(zhuǎn)化的建議。通篇看來，魏老師的管理班級的觀點就是要平等、要民主。他從來都把學生看做一個獨立的個體，尊重每一位學生，平等的和每一位學生對話、交流，“商量”的方式貫穿他的教育教學全過程。從而使學生從心底認同這個班級，認同班主任，自主的樹立起真正的主人翁意識，真正讓班級處于“自治”的狀態(tài)。這些內(nèi)容強烈地震撼了我。他是確確實實地在育人，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的。魏書生老師在書中給了我們很好、很切實的建議：班主任要努力改變自我，做好自己，才能以身作則，制定以學生為學習主體的教育方式，管理措施。一、改變自己的心態(tài)埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境，先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。面對困難，我能做好的就是踏踏實實做好自己的各項工作，不斷的向其他老師學習各種他們身上的優(yōu)點，努力改正自己的缺點。沒有更好，只有最好。二、讓學生成為班級的主人。為了讓學生成為班級的主人，魏老師放開手腳，培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部，讓每位學生以班級主人姿態(tài)為班級做工作，為班級盡責任。魏老師班級中的班干部真多，什么常務班長、值周班長、值 日班長、魚長、花長、爐長等，分工明確，學生也以主人的姿態(tài)行使自己的責任，管理班級。最明顯的例子是：魏老師班級的學生勞動特別有效，學校要求用兩節(jié)課時間進行大掃除，而魏老師的學生只用了15分鐘，而且在檢查時，即使是最偏僻的地方都沒有一點灰塵。如此高效率的勞動，最重要的一點就是學生把自己當作了班級的主人。而我在管理自己的學生時，總是不放心，這要管、那也要管，弄到最后，什么事都要讓老師來處理，出力不討好，自己累，學生煩?？戳诉@本書后，我也摸索著放手，一步步把事情“承包到戶”。我們班“管事的官”多了，我只負責看結(jié)果，處理違反他們的協(xié)定的事務。學習有學習小組管，我心臟病發(fā)的時候，我趴在講臺上，學生也能按教案完成課堂教學，我病了半個月，期末學生卻考了個好成績給我。原來該放手時還是放手好！書中所說的，不是神話，而是可以實現(xiàn)的，我們需要的是一點寬松的環(huán)境，和一點實施的勇氣。三、關(guān)注每個學生的發(fā)展魏老師認為：學校、班集體絕不是制造統(tǒng)一型號、統(tǒng)一規(guī)格的升學零件的機器，是將學生載向遠大前程的渡船；是讓學生的這一幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長大的園地；是學生走向社會各個不同崗位的實習場所，實習小社會；是學生德智體美勞得到最大限度發(fā)展的培訓基地。讀了魏老師的特殊情況育人方法才讓我明白，面對“后進生”千萬不能放棄，而應該靈活采用各種育人方法，寬容學生的過失、反復，堅持讓每個學生得到發(fā)展，才是真正的班主任！我記得那個班的有一名學生只能考20分的語文，連自己的姓“饒”字都寫錯了，是同學們的嘲笑對象。我受這本書的啟發(fā)，鼓勵他：“每天學一個字都是進步，每天學兩個字就是超額完成任務，學三個就是有很大收獲。”于是，這個學生一直堅持著，期末的時候，他破天荒考了有史以來的最高分——60分。所有的同學都為他喝彩，他也從中找回了自信。他還是“后進生”，但已經(jīng)是一個進步著的“后進生”了?？傊?，讀過《魏書生班主任工作漫談》之后，感覺他引領(lǐng)我們進入了一個處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界 里，教育也是享受，教育也是幸福。而我們，如果愿意選擇跟他一樣的教育觀念，也就正在享受教育的幸福。