思想道德建設先進個人-資料下載頁
2024-11-04 22:57本頁面
【正文】 “愛國“小報┄，在制作小報的過程中，學生受到了教育，明白了做人的道理。例如他們懂得了什么是責任，知道了責任不僅僅是對自己負責，更要對班級負責，對家庭負責，對社會負責。另外讓學生尋找感人的小故事，體會榜樣的力量，明確學習的目標┄。二． 關心學生，真誠愛護學生要想打開學生的心扉，一個最好的方法就是深入到學生中去，做學生的知心人。我經(jīng)常一有空就到教室里，觀察學生的言談舉止，了解每個學生的思想狀態(tài)，獨立生活的能力及學習等情況，及時發(fā)現(xiàn)和幫助他們解決一些實際問題。每當他們遇到困難的時候，我多會伸出熱情之手幫助他們。愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等方面給予關心，而且具體體現(xiàn)在實際行動上，平等地對待班上每一位學生，尊重學生的人格，融洽師生關系，讓教室成為一個溫馨、和諧的場所。例如：學生病了，我會給他倒上一杯熱茶，詢問病因，打個電話通知家長，或親自送他回家；學生病假回校，我會主動為他補課，并且時刻注意天氣情況，提醒學生增添衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶是深刻的。我送出的是真情，收獲的更是真心匯報。三． 以學為主，互動課堂充分發(fā)揮課堂教學在未成年人思想、道德的主渠道作用。精心研究新課程標準，以新教育理論為依據(jù)，以學生自主學習，愉快學習，合作學習為主要教學方式，努力營造師生合作、生生合作的互動課堂，以情感營造課堂文化，以交流引領思維訓練，以質疑構建知識體系，實現(xiàn)讓每一個學生“快樂學習每一課，幸福成長每一天”。同學們在課堂上得到了學習的快樂，成功的收獲，情感的體驗，心里的疏導，身心的舒展，減少和杜絕了未成年人的 心里常見問題，讓學生形成“善于探究，勇于表現(xiàn)，樂于交流，身心健康”的優(yōu)良的學生群體特點。作為一名教師，我覺得學生的健康成長、學生的進步是對我最好的回報。我要用愛和學生進行溝通，用心和學生進行交流，為每一個學生尋找一個生命的支點，在每一個學生身上都能找到閃光點。讓做一名優(yōu)秀的人民教師成為我永遠的追求。2013年12月12日第五篇：未成年人思想道德建設工作先進個人推薦材料竭盡全力，用感動成就夢想——未成年人思想道德建設工作先進個人推薦材料某某同志從畢業(yè)至今一直任教于某學校，主管學前教育。18年時間來，某某同志始終能以校為家，愛生如子，理解學生，尊重學生，愛崗敬業(yè)，憑滿腔熱情，靠高超技藝，以赤子之情為教育事業(yè)奉獻全部精力，也為未成年人思想道德建設工作做出了不可低估的貢獻。該同志來我校的時候，年方19，滿身激情，經(jīng)常能看見她與學生打成一片，時刻為學生服務。她的辦公室是學生的天堂，小小房間竟經(jīng)常那個有有20多個學生在里邊學習、玩耍，吃飯的時候他總和這些學生在一塊，給沒錢的學生打菜、買飯，利用課余時間經(jīng)常為稍微差一些的學生無償輔導，甚至給他們買資料，交學費。時刻照顧、關心、影響著一個個小孩的成長。她那個時候還沒有工資，學校給她每個月150元的生活補助，從不見她買衣服，生活很簡樸，但她經(jīng)常向學校借錢，大概就因此事。第二年工資下來了，她狠狠地攢了兩個月工資共一千多塊錢全部買成了世界名著，優(yōu)秀雜志等圖書供學生觀看，他的這些行為得到了學校的認可，教師的好評，學生的贊美。工作至今，它一共13次被學校評為模范教師，3次被縣局評為師德標兵，1次被縣局評為教學能手，1次被市局評委優(yōu)秀輔導教師。2009年對她來說是一個很黑色的年份，那年由于以前的生活食不果腹等原因她檢查出來患有結腸潰瘍，經(jīng)常疼痛難忍，一個月的工資全部買藥還不夠，經(jīng)濟和身體的雙重壓力煎熬著她，那一段時間她上課的時候，總是疼得滿頭大汗，身體急劇肖瘦，短短一個暑假時間他瘦了20多斤，開學來學校勸她請假，他還不肯，他說：“看到學生他的疼痛就會減少，一上課他就感覺不到疼痛了?！彼^續(xù)滿頭大汗的，竭盡所能地為學生上課。一天熬兩頓藥，熬藥、灌腸、做飯，可她上課一次也沒缺過，輔導一次也沒拉下，她的精神感動了學生，也感動了班上的每一位代課教師，那年她們班的取得了全校第一的好成績?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是某某同志，18年如一日，在教壇上默默耕耘、辛勤勞動；這就是我們學校未成年人思想道德建設工作的典范和楷模，在未成年人思想道德建設工作里不斷探索、執(zhí)著追求，用自己純美的人格演繹碩果累累的人生；這就是一位人民教師的高尚品質，18年來樂觀進取、一心為教育事業(yè)殫精竭慮，深受廣大師生的好評和愛戴。
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