山莊學(xué)區(qū)和諧校園創(chuàng)建實(shí)施計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-04 22:44本頁面
【正文】 主義教育，加強(qiáng)誠信教育，落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)一步堅(jiān)持和發(fā)展我校富有成效的德育特色，深入扎實(shí)的開展體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、實(shí)踐教育。教師要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，相信學(xué)生，從自信心、責(zé)任感、意志力的培養(yǎng)入手，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)智力正常的學(xué)生都具有發(fā)展的潛能，相信他們?cè)诘?、智、體諸方面都能得到和諧的發(fā)展。學(xué)校要進(jìn)一步以課改為契機(jī)，突出課堂主渠道，以研究和改進(jìn)課程與課堂教學(xué)為中心，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與課堂教學(xué)情境的和諧學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；在和諧的興趣樂園中陶冶情操；在和諧的人際關(guān)系中健康成長。（四）打造和諧的人際關(guān)系學(xué)校教育效果的高低和成敗與學(xué)校教育環(huán)境中的人際關(guān)系的狀況高度相關(guān)。學(xué)校中的干部與干部、干部與群眾、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的人際關(guān)系每時(shí)每刻都在潛移默化的影響著校園中的每一個(gè)人。其中，尤以教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系狀況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展影響最大。學(xué)校師生員工要相互尊重、相互信任、相互關(guān)愛，以誠意善待他人，努力構(gòu)建文明、誠信、祥和、向上的人際關(guān)系，把校園建成師生員工生活的家園、工作學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)校倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，即為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，要換位思考，處處為學(xué)生著想，為家長著想。在精心雕塑孩子心靈、努力培養(yǎng)能力、用心挖掘潛力上提供服務(wù)。在學(xué)生和家長心目中樹立引路人、幫助者、可信賴的良師益友形象。在各個(gè)方面、各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)真正體現(xiàn)出“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”這一辦學(xué)理念。（五）打造和諧的校園文化校園文化對(duì)師生員工的發(fā)展起著潛移默化的熏陶作用。學(xué)校要建立一套科學(xué)規(guī)范的操作規(guī)程，加大對(duì)基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施的投入力度和管理，創(chuàng)建濃郁純正的校園文化，加大綜治創(chuàng)安工作力度，給師生提供了一個(gè)表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、完善自我的開放型平臺(tái)。要堅(jiān)持校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo)相融合、與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相融合、與教師教育事業(yè)需要相融合，促使學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境和精神文化環(huán)境的和諧發(fā)展。在校園內(nèi)形成仁愛禮讓、團(tuán)結(jié)向上的良好風(fēng)氣。積極開展各種寓教于樂、豐富多彩的群眾性文體活動(dòng)，為學(xué)生成才和教職員工發(fā)展?fàn)I造舒適優(yōu)美的校園環(huán)境和寬松和諧、健康向上的文化氛圍。（六）打造安全的校園環(huán)境堅(jiān)持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時(shí)刻敲響安全的警鐘，規(guī)范強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全工作責(zé)任制，高度重視食品衛(wèi)生。健全校內(nèi)外安全工作網(wǎng)絡(luò)，建立校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，防范、保衛(wèi)措施有力。定期舉辦法制安全教育講座，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，防患于未然，杜絕學(xué)校各種安全責(zé)任事故，為學(xué)生提供一個(gè)安全、文明的校園環(huán)境。第五篇：創(chuàng)建和諧校園計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，組織和帶領(lǐng)廣大教職員工開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并寓思想教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，使教職工得到教育，受到熏陶，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和凝聚力，讓教職工成為建設(shè)和諧校園的實(shí)踐者和主力軍。促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康、有序、快速發(fā)展。二、活動(dòng)內(nèi)容一 是進(jìn)一步開展教職工職業(yè)道德教育活動(dòng)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教職工職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)深入開展“以師德教育為核心，以青年教師為重點(diǎn)”的“三育人”和職業(yè)道德教育活動(dòng)，評(píng)選表彰涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，弘揚(yáng)“博大、厚重、睿智”的大學(xué)精神，全力營造教書育人，管理育人，服務(wù)育人，為人師表的良好氛圍。二是要繼續(xù)深入開展以教學(xué)技能競賽為重點(diǎn)的社會(huì)主義勞動(dòng)競賽活動(dòng)，進(jìn)一步提升全校教職工的教學(xué)技能、服務(wù)水平和整體素質(zhì)。校工會(huì)將會(huì)同教導(dǎo)處繼續(xù)組織開展全校教學(xué)技能大賽活動(dòng)，培養(yǎng)選拔一批教學(xué)新秀，樹立一批教學(xué)標(biāo)兵。對(duì)在競賽活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的教學(xué)標(biāo)兵和競賽能手，要大張旗鼓地給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教職工在自己本職崗位上鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)出佳績。要通過教學(xué)技能競賽和崗位技能競賽活動(dòng)，營造爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍，團(tuán)結(jié)凝聚教職工人心，調(diào)動(dòng)他們投身學(xué)校改革和建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，增強(qiáng)各級(jí)工會(huì)的凝聚力和向心力。三是繼續(xù)深入開展形式多樣、豐富多彩的教職工文體活動(dòng)，并寓思想教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，使教職工得到教育，受到熏陶，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和凝聚力，讓教職工成為建設(shè)和諧校園的實(shí)踐者和主力軍。
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