小螺號德育滲透教案[范文]-資料下載頁
2024-11-04 22:43本頁面
【正文】 對雙胞胎兄弟：上波音和下波音），今天我們主要認識這對雙胞胎的老大~上波音。（教師列舉上波音在哪個音階上的唱法，學生模仿，過渡到今天歌譜中的樂句）聽唱法教唱：直接加入歌詞演唱，對演唱表情好的學生進鼓勵性評價。（老師剛才聽到xxx唱的非常動聽，表情特別好，你們想不想聽聽她的表演啊？獎勵小貝殼）引導學生正確使用音樂記號，準確的演唱歌曲，調動學生學習的主動性。（老師剛才聽到xxx唱的非常標準，音樂記號很準確，咱們請她來表演。獎勵小貝殼）完整、準確地表演歌曲一遍。二聲部的練習：同學們，濤濤來到了大海邊拿出了小螺號吹了起來，咱們看看第一、第二樂句咱們試著用海螺的聲音來給歌曲伴唱一下。節(jié)奏練習：同學們，海螺不但可以吹，還可以用來？老師聽說咱們班的小朋友“彈舌頭”彈的特別好，來給老師展示一下？先聽老師彈一遍。0X 0X 0X 0X 0X 0X 0XX 0X 咱們把這個“彈舌頭”用到第三第四樂句，看看效果怎么樣？咱們的濤濤呀已近遠遠地看到阿爸的漁船向這邊開過來了，你們說他高不高興啊？對，他高興得都唱了出來：茫茫的海灘。藍藍的海水。老師想請一位唱歌特別好聽的小朋友來唱這兩句，誰來試一試？？哎呀，他唱的可真動聽啊,浪花也跟著一起合唱呢，老師想給大家表演一下浪花，你們想不想聽??？來“濤濤”繼續(xù)唱。四、拓展歌曲，創(chuàng)編表演環(huán)節(jié)：一、拓展創(chuàng)編：思考：假如你是一個指揮家，你會怎樣去設計這首歌曲？咱們同學之間互相討論一下。二、綜合性表演：（五分鐘的小組合作）分組討論，教師環(huán)顧指導后，表演展示。情景?。捍髮а萼嚥骼蠋熉犃恕缎÷萏枴返墓适履?，決定要要招聘兩位演員，出演最新的電影《小螺號的故事》，請學生上臺來表演。五、小結本課：同學們,今天學的小海螺好聽嗎?咱們還認識了兩位新朋友：上滑音和波音，還一起用“響舌音”為兩個聲部的歌曲伴奏，拍了一部電影叫《小螺號的故事》，今天的作業(yè)就是把你學會的認為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時間總是過得很快，請你們唱著《小螺號》走出教室吧！第五篇：《小螺號》教案《小螺號》教學目標：用清晰的咬字、吐字和歡快的聲音演唱這首歌曲。感受歌中活潑歡快的情緒和在海邊生活的情趣。教學重、難點：學生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲的第一樂段。學生能夠唱準歌曲中的大跳音程。教學過程：一、導入： 展示海螺圖片。教師提示：學生認識螺號是用大海螺做成的號角，在海邊的人常常用螺號傳遞信息。二、學習歌曲：聆聽歌曲《小螺號》，提問：歌曲的情緒？再次聆聽歌曲《小螺號》，提問：歌曲分成幾部分？教師指導：指導學生說出這首歌曲分成三個部分，第三部分是第一部分的完全重復。跟著錄音學唱歌曲。難點練唱。（1）練習大跳音程。教師重點指導：學生練習大跳音程的音準，請學生注意聽，聽完以后再開口演唱。先聽琴，老師彈奏音程后學生再開口演唱。（2）練習長音。教師指導：學生唱準每一個樂句最后一個音的時值，包括第一樂段“回啰”這兩個字要唱得輕快。學生跟琴聲練唱。教師對不準確的地方進行指導。歌曲處理。第一樂段（1—16小節(jié)）指導學生用歡快、跳躍有彈性的聲音演唱，表達出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。第二樂段（17—28小節(jié)）指導學生用舒展優(yōu)美、親切自然的聲音演唱。整體情緒：歡快、活潑、甜美的。三、完整演唱歌曲：教師彈琴，學生完整有感情地演唱歌曲。播放《小螺號》動畫，學生觀看。播放《小螺號》伴奏，學生跟隨伴奏演唱歌曲。四、分組演唱 ：學生分小組唱，互相進行評價。五、《小螺號》創(chuàng)編表演： 學生創(chuàng)編簡單的動作進行表演。六、課堂小結：海邊的生活非常的有趣，這首歡快活潑的《小螺號》仿佛把我們帶到了美麗的大海邊，最后，讓我們在歌曲中結束這節(jié)課的學習。
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