【正文】 教師培訓的力度，多給他們提供學習和鍛煉的機會以及展示才華的舞臺，使其盡快成長起來，成為課改的中堅力量。近年來，學校組織各級骨干教師孟凌云、關麗萍等12人，分四批參加了沈陽市“農(nóng)村千名骨干教師培訓”活動；上學期，學校又組織英語教師梁羨華、金鑫、賈崎、張月英、王桂新等5人分批到北京大學參加英語教師全封閉口語培訓。通過培訓，不斷學習先進的教育教學理念，及時了解最新的教學動態(tài)，著力提升他們的教學理念，使他們不僅開拓了視野，發(fā)展了個性，而且他們能夠“走出去、帶回來”。向全體教師匯報學習的情況，認真上好匯報課，把新鮮的理論和實踐帶給全體教師，轉變全體教師的教學理念和教學方法，使他們盡快走近名師，努力打造一支思想過硬、業(yè)務精良的骨干教師隊伍。目前，我校涌現(xiàn)區(qū)名師1名，市級骨干教師5名，區(qū)級骨干教師15名。學校初步形成了思想端正、業(yè)務勝任、結構合理、骨干充足的師資隊伍，保證了課程改革在我校的順利實施。教研活動的開展課堂教學是提升教學質量的主渠道，認真上好每一節(jié)課是教師的職責，也是提高教學質量的根本。課堂上要為學生營造寬松、和諧、民主的課堂氣氛和安全的心理環(huán)境，引導、鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，讓學生積極參與、體驗、探究，重視基本知識與技能、教學的過程與方法、并關注情感態(tài)度與價值觀三維目標的達成與整合。教師要創(chuàng)造性地使用好教材，引導學生在學習中生活，在生活中學習，既立足于課堂，又不局限于課堂，努力向課前延伸，向課后拓展。三年來，我校教師在全區(qū)做學科研討課達16人次，在全市做學科研討課達10人次。學校每學期都圍繞區(qū)教研室制定的教研工作計劃的重點，開展骨干教師課堂教學觀摩課活動，如上學期趙紅老師的語文教學，梁羨華、賈琦老師的英語教學，關麗萍、卜艷華老師的作文教學，關琨老師的國學教育研討課；今年中片學區(qū)區(qū)級評優(yōu)課我校八年學科有11人參評，有9人被評為了區(qū)級優(yōu)秀課等。受到了上級部門的肯定與好評。這些教學活動，給教師一種壓力，同時也給教師一種動力，強化了教師的課改意識，促進了學校課改研究氛圍的生成，有效地提高了教學質量。領導教師聽評課情況領導深入課堂一線聽課、評課、導課，每學期實行每人至少聽一節(jié)課制度，并納入學校教學工作考核方案之中。學校制定了教學工作考核方案和教學常規(guī)工作月考核方案。教學工作方案實行學年考核，以分為單位，學年末評獎。教學常規(guī)工作月考核方案實行當月考核，以錢為單位，當月扣錢，下月結算。領導聽評課實行個人評課與年組評課相結合，領導上午聽課，下午進行個人評課；年組聽完課，進行年組集體評課。領導教師之間進行廣泛的研討交流，共同規(guī)范教師的課堂教學行為，提高教學質量和教學效率。四、教學成果教學工作是學校的中心工作，教學質量的提升是實施素質教育的有效保障。課程改革過程中我們一路探索，一路實踐前行，有付出，也有收獲：三年來，我校教師所撰寫的教學論文有13篇獲區(qū)級獎勵，33篇獲市級獎勵，74篇獲省級獎勵，31篇獲國家級獎勵；教師所撰寫的教學設計有17篇獲市級獎勵, 8篇獲省級獎勵，8篇獲國家級獎勵；教師所撰寫的教育案例有7篇獲市級獎勵，8篇獲省級獎勵，17篇獲國家級獎勵；教師所撰寫的教育敘事有1篇獲市級獎勵；教師上課的教學實錄有1節(jié)獲市級獎勵，7節(jié)獲國家級獎勵。三年來，我校教師所撰寫的教學論文，有14篇在區(qū)級報刊上發(fā)表、2篇在市級報刊上發(fā)表、15篇在國家級報刊上發(fā)表。我校教師的課堂教學質量有了質的提高，有31人被評為區(qū)優(yōu)秀課教師；9人被評為市優(yōu)秀課教師；7人被評為省優(yōu)秀課教師；7人被評為全國優(yōu)秀課教師。有16人做了全區(qū)優(yōu)秀研討課，10人做了市優(yōu)秀研討課；還有11人做了全區(qū)公開課教學。學校因此連年被上級評為了區(qū)教育教學工作先進單位。總之，教學工作以課堂研究為載體，是教師培訓和引領教師專業(yè)成長的高效模式。老師們在實踐中學會了研究，掌握了課程改革的基本理論與基本方法，教研意識、教學水平和科研能力都有明顯的提升。以上便是我校教學工作匯報，可能還存在著許多不當之處，還請各位領導及專家們提出寶貴意見，其宗旨是為了我校的教學質量真正有一個質的提升。陳相九年一貫制學校 2011年11月教學工作督導檢查匯報材料陳相九年一貫制學校2011年11月第五篇：常崖小學教育教學工作督導自評報告常崖小學教育教學工作督導自評報告我校是一所六年制農(nóng)村完全小學，始建于1945年，學校占地面積8500平米，總建筑面積748平米，運動場地2400平米。學?，F(xiàn)有教師7人學生42人，學校經(jīng)過幾十年的發(fā)展，特別是近幾年，隨著國家投入的不斷加大，學校在軟硬件建設方面取得了很大的進展，先后興建了磚混結構教室，教室食堂等建筑，同時也添置了電腦、電視，遠程教育系統(tǒng)等教育教學設備，教師學歷水平也不斷提高，目前，我校中青年教師都具備大專以上學歷。自建校以來，歷任校長真抓實干，科學管理，始終堅持黨的教育方針和正確的辦學方向，是學始終沿著社會主義方向不斷發(fā)展特別是08年我校以師德師風建設年活動為契機，強化學校管理，加強對教師的職業(yè)觀、價值觀、人生觀的教育，使廣大教師認識到了自身所從事的工作的偉大，增強了職業(yè)的榮譽感，成就感、責任感。今年我們又抓住“三疑三探”教學模式推廣的機會，鼓勵廣大教師提高自身的業(yè)務素質和水平。對學生的管理，我們始終堅持嚴格管理和積極引導的原則，對違反紀律的行為絕不姑息，采用多種手段讓學生認識到自己的錯誤，做到以理服人。校領導班子堅持民主管理，民主決策，重大事項都經(jīng)教職工大會討論通過，學校財務也定期進行公示，形成了團結奮進，和諧的學校氛圍。教育教學時學校工作的重心，為此，學校以上級主管部門開展的活動為抓手，不斷推動教育質量提高，主要做了以下工作：根據(jù)課程標準，對教師的教學計劃、總結、備課、上課、作業(yè)批改、考試考查等提出明確要求，并檢查落實。對教師有明確的聽、評課等業(yè)務學習的要求，有聽課筆記和評課記錄。認真貫徹學校體育工作、衛(wèi)生工作兩個《條例》，有落實條例的規(guī)劃和措施。保證學生每天一個小時的體育活動，學生課外活動豐富，堅持開展課外興趣小組活動，成效顯著。堅持“兩課”“兩操”，認真開展體育達標活動，定期組織運動會、文藝匯演等展示活動。認真貫徹學校體育工作、衛(wèi)生工作兩個《條例》，有落實條例的規(guī)劃和措施。保證學生每天一個小時的體育活動，學生課外活動豐富，堅持開展課外興趣小組活動，成效顯著。堅持“兩課”“兩操”，認真開展體育達標活動，定期組織運動會、文藝匯演等展示活動。教師教育教學能力的考查評價有形成性（聽、查、訪）與終結性（定性、定量）考評的監(jiān)控體系，效果好。注重對學生評價方法的多樣、多元，有利于促進學生的全面發(fā)展。注重教學過程的全面評價，評價體系健全。有合理、公正、公平的評價方法要求，實施過程有效。學校教研活動有檢查、評價、指導，創(chuàng)設教研成果交流的平臺，促進教師教學能力水平的全面提高。全體學生能按時完成教材規(guī)定的作業(yè)任務，正確率高，并能及時更正。絕大部分學生能在課堂和自習時間獨立完成作業(yè)。作業(yè)本整齊、干凈，書寫工整、清楚。學校教研活動有檢查、評價、指導，創(chuàng)設教研成果交流的平臺，促進教師教學能力水平的全面提高。全體學生能按時完成教材規(guī)定的作業(yè)任務，正確率高，并能及時更正。絕大部分學生能在課堂和自習時間獨立完成作業(yè)。作業(yè)本整齊、干凈，書寫工整、清楚。熱愛家鄉(xiāng)，尊敬長輩，誠實善良，具有初步的是非辨別能力。能自覺遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，講文明，懂禮貌。學習興趣濃厚，學習態(tài)度端正，有良好的學習習慣，有一定的動手操作能力。語言表達清晰、流暢；初步形成正確評價自我和他人的能力。具有運用所學知識解決生活、學習、實踐中具體問題的能力。我校在工作中取得了一些成績，但也有一些不足。教師只注重對本學科內容的教學，教學中結合本學科開展的綜合實踐活動少．部分青年教師專業(yè)知識與技能有待提高，對所任學科缺乏相應的分析和運用能力，教學方法欠靈活．因此，學校要加強對青年教師的培訓．體育器材陳舊、短缺，師生對體育的重要性認識不夠；受客觀條件的限制，學生的健康檢查不難按期進行在自主探究、合作交流的教學方面做的不夠。教師還需學習方法，總結經(jīng)驗，把自主探究和合作交流很好地結合起來個別教師在教學計劃、總結、備課、上課、作業(yè)批改等方面?zhèn)€別教師做得不符合要求。明確書寫要求，加強檢查。校本課程的開設在內容和形式比較單一。教師加強業(yè)務學習，務實創(chuàng)新，使校本課程內容豐富，形式多樣。部分科任教師不重視德育教育學科滲透科任教師跟家長的聯(lián)系較少學困生比例較大；部分學生的基礎知識不夠扎實。加強學困生地轉化工作和學生基礎知識地掌握。部分學生不能在課堂上完成作業(yè)。課堂上對這些學生對關注。個別學生語言不文明。加強個別學生的思想教育，部分學生解決實踐問題的能力較弱；語言表達不夠流暢。課堂教學中加強解決問題能力和語言表達地訓練。