【正文】 試不作弊。做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認(rèn)識對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。課文主要是從四個方面講明觀點(diǎn)的?！罢\實守信”的含義。誠實守信是美德，做人要以誠信為本?，F(xiàn)代社會更需要誠實守信。要從小培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。本課共有四個欄目欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于誠實守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對誠實守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn)。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時，全面認(rèn)識誠實守信的意義。欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非對錯。欄目四“評議”安排兩個題，用意有兩個：一是對本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時要實事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細(xì)講解，在此有一個明確認(rèn)識；再一個就是，通過評議使學(xué)生從感情上體驗，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個誠實守信的人的愿望。教法建議：課前，請學(xué)生搜集有關(guān)誠實守信方面的實例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對誠實守信的理解。教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學(xué)生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。教學(xué)中，一定要利用誠實守信方面的正反實例教育學(xué)生。使學(xué)生體會個人或企業(yè)誠實守信的好處以及不誠實守信的危害。課上，教師、學(xué)生在介紹資料時，可以將資料制成網(wǎng)頁，用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。教學(xué)設(shè)計示例教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入引入新課請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。二、學(xué)習(xí)新課引出觀點(diǎn)請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》（見擴(kuò)展資料）提問：請你仔細(xì)想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。）對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。出示投影片：課文第三小節(jié)請同學(xué)們讀一讀這段話。請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。板書：為人之本小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？（學(xué)生通過討論認(rèn)識，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？老師講：飛機(jī)送面團(tuán)提問：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎？（學(xué)生討論）小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說：”我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。板書：現(xiàn)代社會的需要小組活動，展示自己收集到的關(guān)于“只有誠實守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子”的事例。各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)誠實守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認(rèn)識。）其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。小結(jié)：這個故事說明，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德三、聯(lián)系實際深化觀點(diǎn)你在生活中有過這方面的體會嗎？（學(xué)生結(jié)合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點(diǎn)的體會。）請同學(xué)們看小品表演。小品表演1：課后討論題1（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。）板書：從小時候要求自己誠實守信小品表演2：課后討論題2（使學(xué)生懂得“講信用要有原則”的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識到，講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。）板書：在小事上要求自己誠實守信小品表演3：課后討論題3（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識到，誠實守信是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。（為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）四、運(yùn)用觀點(diǎn)指導(dǎo)行為看錄像1（課后評議1）你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？看錄像2（課后評議2）如果你是張濤或方申，你會怎樣做？學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法。）學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識？五、總結(jié)全課。誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽(yù)第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。板書設(shè)計：三誠實守信為人之本從小時候培養(yǎng)社會需要傳統(tǒng)美德從小事做起探究活動繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠實守信方面的事例。（正反事例均可）訪問身邊的人，請他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠實守信品質(zhì)的重要性。收集有關(guān)誠實守信方面的古語、名言、警句等。你認(rèn)為誠實守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點(diǎn)。收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽。學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）小學(xué)思品教學(xué)設(shè)計9一、學(xué)情分析本年級共兩個班級（三（甲）班和三（乙）班），全體學(xué)生品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充滿熱情，能全心投入到各科文化學(xué)習(xí)中去，但三年級學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面狹窄，還有待在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過自身的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。二、教材分析三年級學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打好基礎(chǔ)教育，是學(xué)生有良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德形成和社會性發(fā)展的自然接軌。本冊教材在“我在成長”教育主體統(tǒng)領(lǐng)下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線貫穿個人、家庭、學(xué)校社區(qū)（家鄉(xiāng)）等不同范疇，并使各個范疇形成彼此互動的關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)（重、難點(diǎn)）發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認(rèn)同自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。通過這個年齡段學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生的各種中遇到的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人的社會認(rèn)知能力和情感傾向?？隙ㄗ约汉桶嗌厦總€同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗，體驗和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅；知道成功的學(xué)習(xí)與個人的多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴性，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習(xí)慣。懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會在日常生活中通過觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。感知社會性活動中存在的規(guī)則，粗布體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意思與民主觀念。知道常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通規(guī)則交通法則就會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全、平安出行平安回家。學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險，珍愛生命，健康安全地成長。提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動腦筋，學(xué)會自護(hù)自教，不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧、不進(jìn)入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)）初步理解什么是家庭，懂的尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會關(guān)心和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩，表達(dá)自己的愛。1通過學(xué)習(xí)懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養(yǎng)育。 1了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，教學(xué)過程中要重視知識學(xué)習(xí)，更不能忽略了對學(xué)生能力、感情、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。散瘀調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。五、教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)期教學(xué)教案第一單元小學(xué)思品教案我學(xué)習(xí)，我快樂單元知識點(diǎn)分析：本單元主要內(nèi)容為“珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊”等。人的一生是學(xué)習(xí)的一生，學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)，是每一個人通向成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)教育的一個重要內(nèi)容。而實際生活中，中年級的孩子對學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識還不到位，不深刻，自制能力比較弱，缺乏學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒右?時光老人對我說教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會珍惜時間，學(xué)會合理安排時間； 在實踐中學(xué)會提高效率。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會珍惜時間，學(xué)會合理安排時間，在實踐中學(xué)會提高效率。教學(xué)時間： 二課時教學(xué)過程：活動二 我有一把金鑰匙教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法； 學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)；學(xué)做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)；學(xué)做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)時間： 二課時教學(xué)過程：小學(xué)思品教學(xué)設(shè)計10教材分析：《五十六個民族五十六朵花》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》五年級上冊中的第四單元《我們都是中華兒女》中的第一個主題活動。這一單元的主旨在讓學(xué)生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解不同民族在生活習(xí)慣，風(fēng)土人情方面存在的差異產(chǎn)生的原因主要是歷史傳統(tǒng)、文化信仰和地理環(huán)境的不同；知道各族兒女共同創(chuàng)造中華民族悠久的歷史和燦爛的文化；知道各族兒女不論身在何處都是中華民族不可缺少的一員?！段迨鶄€民族五十六朵花》這個主題教材主要是讓學(xué)生感受56個民族的燦爛文化，從而產(chǎn)生探究的熱情。56個民族特別是少數(shù)民族知識并不是學(xué)生在生活中能直接感受到的，因此，教材內(nèi)容選擇的都是一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，對教學(xué)知識起到拋磚引玉的作用。引導(dǎo)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)5 6個民族知識。把學(xué)習(xí)的觸角延伸到課外。讓學(xué)生自主體驗多彩民族，并為此而自豪，產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的情感。學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)初步具備了收集，整理資料的能力。但對所收集資料的篩選、歸類還需要教師明確的指導(dǎo)，對于他們而言，56個民族知識，特別是少數(shù)民族知識是比較陌生的，而且涵蓋量大。而本主題教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)給學(xué)生提供了很好的范例，教師課前應(yīng)給予指明方向。學(xué)生民族自豪感及民族團(tuán)結(jié)的情感是比較模糊的。因此，教師就要做足功夫，讓學(xué)生為56個民族燦爛文化而贊嘆，進(jìn)而為身為56個民族成員之一而自豪。幸運(yùn)的是我們所處的地域就是一個少數(shù)民族聚居的地區(qū)。這樣，我們就可以充分的利用地域的優(yōu)勢，通過了解身邊的少數(shù)民族,并和少數(shù)民族同學(xué)交朋友，而達(dá)到讓學(xué)生切身體會各族人民和睦相處民族團(tuán)結(jié)情感。教學(xué)目標(biāo)情感：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛56個民族及民族團(tuán)結(jié)的情感。能力：嘗試多渠道的搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾、歌舞、風(fēng)俗等資料，并學(xué)會對已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類，從中了解相關(guān)知識。知識：初略了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，著重了解我們身邊的少數(shù)民族————畬族。教學(xué)重點(diǎn)了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情：了解我們身邊民族——畬族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛56個民族及民族團(tuán)結(jié)的情感。設(shè)計思路課前指導(dǎo)學(xué)生通過不同的方式、不同的渠道，選擇自己感興趣的民族去搜集，整理有關(guān)的資料，并做成資料卡，培養(yǎng)了學(xué)生收集，整理資料的能力； 以比賽的方式激發(fā)學(xué)生對民族知識的探究熱情； 透過民族風(fēng)情大展臺，讓學(xué)生體驗56個民族就像56朵花一樣絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。 充分利用了本地的地域優(yōu)勢，我們所處的地域————閩東，是少數(shù)民族畬族的聚居地。通過畬族風(fēng)情展示，讓學(xué)生較