小升初難忘的一次-作文開頭結(jié)尾集錦-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:33本頁(yè)面
【正文】 達(dá)對(duì)人的肯定，對(duì)人的鼓勵(lì)，或是喜悅，是最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美的語(yǔ)言?！罢坡暋辈恍枰忈?，你只要用心感情，生活中處處有掌聲，你也不妨多鼓掌，為他人，為自己，為那豐富多彩的人生??開頭要用好修辭。（1）用比喻，增強(qiáng)開頭的形象①日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。②生活是一張潔白的畫紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。③在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事情，就像在沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串的腳印。④生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到各種滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（2）用排比，增強(qiáng)開頭的氣勢(shì)①童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（《童年》）（3）用引用，增加開頭的情韻。①“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草??”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。（《小草》）②“上有天堂，下有蘇杭?！苯衲晔罴?，我終于來(lái)到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）開頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境。①明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說(shuō)些什么呢？今夜床前無(wú)月，院中窗下無(wú)梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。②窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方??二、結(jié)尾。方法：（一）結(jié)尾要照應(yīng)開頭。例段賞析：①生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會(huì)有更多的感受。（《多味生活》）②當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽(yáng)光。（二）結(jié)尾要突出主旨①有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個(gè)人。（《把愛(ài)心帶給他人》）（三）結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人。抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：①把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè)，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑帶給生活》②每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？三、滿分作文賞析。作業(yè)，想必對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不陌生，但是印象深刻的作業(yè)又有多少呢？請(qǐng)你以“一份 的作業(yè)”為題，將題目補(bǔ)充完整，再寫一篇不少于500字的記敘文。范文賞析：一份特殊的作業(yè)婦女節(jié)前一天，老師布置了一份特殊的作業(yè)：為媽媽洗腳。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)?！笆裁?，給媽媽洗腳？哼！讓媽媽給我洗還差不多?！薄斑@也太不可思議了吧?！??我默不作聲，不停地想：給媽媽洗腳，這作業(yè)真是太特殊了。到了晚上，我一想起這作業(yè)，就感到挺為難的。吃罷飯，我在房間里走了十多個(gè)來(lái)回后，終于鼓足勇氣，走到客廳。我硬著頭皮支支吾吾地說(shuō)：“媽......媽媽，我??可不可以給你洗腳??？”“可??可以啊。”媽媽似懂非懂地看著我。我趕緊跑到衛(wèi)生間，用洗腳盆裝了大半盆的熱水，興高采烈地到媽媽面前。媽媽見(jiàn)我動(dòng)真格的，就開玩笑說(shuō)：“咦，這太陽(yáng)怎么打西邊 出來(lái)了？”我不高興地說(shuō)：“媽媽，我給您洗腳，您不愿意？”媽媽笑著說(shuō)：“逗你玩呢?！蔽颐撓聥寢尩囊m子，把她的腳輕輕放進(jìn)水里，小心翼翼地用水澆著媽媽的腳。在給媽媽洗腳時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的腳底長(zhǎng)滿了一層厚厚的繭。我捫心自問(wèn)：這難道不是媽媽為我付出留下的嗎？她每天為我東奔西跑，每當(dāng)放學(xué)晚了，她還會(huì)來(lái)接我?；氐郊?，桌上擺著香噴噴的飯菜等著我??可是，我卻經(jīng)常和媽媽賭氣，有時(shí)還朝媽媽發(fā)脾氣??每次這樣，媽媽從來(lái)都沒(méi)責(zé)罵過(guò)我，只是默默地忍受著。頓時(shí)，我體會(huì)到了老師布置這份作業(yè)的目的，那就是“ 感受母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)”。我忍住眼淚，又撩起水，輕輕地搓著，搓著媽媽腳上的每一個(gè)部位。我無(wú)意間抬起頭看了媽媽一眼，媽媽臉上露出了幸福的笑容。這份特殊的作業(yè)，以忐忑開始，以幸福結(jié)尾，讓我明白了“愛(ài)，不僅要大膽說(shuō)出來(lái)，更要勇敢做出來(lái)。
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