【正文】 重在激勵”的管理思想，發(fā)揮了管理制度在教師隊伍建設中的導向作用和激勵作用。以德治教，樹立師德榜樣。秉著“腳踏實地做事，頂天立地做人”的校訓，我校對教師一直嚴格要求。學校先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了校長任組長的師德師風領導小組，利用教職工例會時間組織學習了《教師職業(yè)道德十不準》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，觀看師德師風專題片。特別是當縣教育局下發(fā)了禁止在職教師從事有償家教文件后，學校立即組織教師學習《興國縣教育局關于禁止在職教師從事有償家教的規(guī)定》的通知。并要求每一位教師都與學校簽訂了“禁止有償家教，爭做滿意教師”的承諾書，填寫了家教自查表。在嚴格要求的同時我們還挖掘身邊的優(yōu)秀典型，樹立優(yōu)秀教師榜樣。學校每學期評選一名“校園之星”，將其作為學校最高榮譽，并將其優(yōu)秀事跡寫成材料制作成展板進行廣泛宣傳。本學年按評選方案經(jīng)過各項積分及廣大教師的評選，五年級的劉赟老師榮獲了此項殊榮，成為了全校教師學習的榜樣。立足崗位做貢獻，創(chuàng)先爭優(yōu)求發(fā)展。學校堅信：每一次的學教活動都是對全體教師特別是黨員教師理論的提高，是對黨員思想的錘煉，是辦好人民滿意學校的必不可少的思想保障。本次創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我校圍繞立足崗位做貢獻，創(chuàng)先爭優(yōu)求發(fā)展的主題，及時制訂了活動方案，成立了領導小組，組織黨員教師進行學習，設立了學習專欄，開展了“三結(jié)對”等活動。教師的思想認識、綜合素質(zhì)、服務意識有了明顯的提高。（二）、以教學為中心，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高抓實教學常規(guī)工作。學校把住教師備課、作業(yè)批改、輔導、活動、考核等各個教學環(huán)節(jié)關。對教學常規(guī)工作既注重從思想上讓教師認識到其重要性同時又能從實際過程中加強管理，于期初、期中、期末定期進行常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合。力爭做到備課深、上課實、作業(yè)精、教學活、輔導細、活動新、考核真、負擔輕、質(zhì)量高。開展了教師備課筆記，聽課筆記評比，將優(yōu)秀的備課、聽課筆記集中展出，組織教師觀摩。充分調(diào)動了教師備課積極性，規(guī)范了教師備課。向40分鐘要質(zhì)量。一是通過集體備課、集體教研優(yōu)化備課，運用新課標理念優(yōu)化上課，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生的自主創(chuàng)新能力和動手操作能力在課堂教學中得到提高與發(fā)展。二是加強作業(yè)管理。在作業(yè)布置上堅決反對“題?！睉?zhàn)術，提倡因材施教，分層練習，對各類學生區(qū)別對待，不同要求。三是面向全體學生，做好磨尖和治拐工作，對學困生要有愛心、耐心和細心，力爭使每一位學生都過好課堂關、單元關、年段關。以研促教，研教并進。我校立足校本資源，根據(jù)學期初教研工作安排，扎實開展了“三課”活動。一是針對中青年教師開展了競技課，經(jīng)過激烈角逐，我校梅平、曾素華、李冬梅、吳興方教師分別獲語文、數(shù)學、英語、體藝學科類一等獎。二是開展常態(tài)課。考慮到應用現(xiàn)代化教學手段之余，我們還有許多課務是在普通教室里通過師生的互動完成教學任務的，本學年新增了每期每人一節(jié)的常態(tài)課，結(jié)合學校師生的實際，既改革創(chuàng)新，又不忘發(fā)揚傳統(tǒng)教學的優(yōu)點。三是對新調(diào)入的教師和頂崗實習的教師，在經(jīng)過半學期的校本培訓后，組織上見面課?！叭n”活動作為我校教研活動的主要內(nèi)容，得到了學校的重視。每次活動都開展的扎實到位。一期的三課活動下來，每位教師最少有一次展示自己的機會，最少有一次接受大家指正的機會，有無數(shù)次向其他老師學習的機會。教師的教學水平在教研中得到提升。（三）、加強了教師隊伍建設，教師綜合素質(zhì)得到提升學校根據(jù)文件精神，組織教師參加了縣進修學校、縣教育局、市、省安排工作各類培訓。按要求組織教師參加全縣全員文化專業(yè)知識考試，考試合格率100%；組織頂崗實習的教師參加了崗位培訓。組織教師參加遠程教育培訓，培訓率達100%；以校本與新教育理念為指針,制定出并積極落實具有特色的校本培訓計劃。校級領導身先士卒,積極做好校本培訓工作的引領者和踐行者。一年來,校極領導帶頭在黨員大會,全體教職工大會,教學工作指導會議以及德育培訓會議等多種場合做了培訓講座,取得了較好的效果。此外,還帶頭按照上級的規(guī)定完成各類培訓任務,參與并指導了課題研究。為了使教師以新理念、新課程、新教材、新方法注入到教學活動中，我校還在經(jīng)費緊張的情況下組織了學校部份教師參加了省、市、縣各級培訓。提倡教師加強業(yè)余理論學習，多閱讀教育理論書籍，勤積累勤練筆，記錄教學感悟、教學反思等教學隨筆，積極向各級教育雜志投稿。本學年我校教師向市級以上各類報刊雜志投稿發(fā)表或獲獎46篇，其中省級以上42篇。（四）、加強了學生素質(zhì)教育，教育教學水平得到提高“培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，面對全體學生進行培養(yǎng)?！北緦W年我們一是在課程開設上做到：嚴格按照新課程標準開課、嚴格按照新課程標準上課。從而保證了學生不僅僅學習語文、數(shù)學，還能學習各門各類全面的知識；二是專門添加了特長教育課。把周一及周三下午的最后一節(jié)課改為特長教育課。開設了腰鼓、合唱、鼓號、棋藝、計算機、繪畫、體育、乒乓球、舞蹈等興趣小組。本學年我校學生參加各級各類競賽，有76人次獲市級以上獎勵。以活動為載體，階段推進學生素質(zhì)提升。本學年我們相繼開展了“為祖國喝彩”“感恩從心開始”“珍愛生命，安全第一”“尊老愛幼，我先行”“珍惜時間，熱愛學習”等十個主題的中隊活動，進行了“老師，我愛你”“守則規(guī)范記我心”“祖國，您的生日”“一諾千金，誠信做人”“小小新隊員”等近二十個主題國旗下講話，三月份和九月份到縣光榮院開展了敬老愛老的“朝陽 夕陽 花樣紅”聯(lián)誼活動；六月份、十二月份分別開展了六一與元旦文藝匯演活動；結(jié)合我校文化建設與學生思想道德建設開展了“勵志伴我成長”征文活動，開展了“我能行，我會畫”書畫競賽；并組織參加了縣運動會、藝術節(jié)、市英東杯藝術節(jié)。在豐富多彩的活動中，學生鍛煉了能力，培養(yǎng)了特長，展示了才干，增強了合作意識，綜合素質(zhì)得到了提升。（五）、營造優(yōu)雅的校園環(huán)境，積極加強校園文化建設學校是師生工作學習的主要場所，具有濃厚文化氛圍的校園、潔凈的教室、和諧融洽的人際關系，對師生良好素質(zhì)的形成起到感染和熏陶作用。為此，我校加大了校園環(huán)境建設和文化建設的力度。建立健全衛(wèi)生管理制度，確保衛(wèi)生工作落到實處。在校園環(huán)境衛(wèi)生方面，制定了《校園文明公約》，建立了《值日制度》；對教室衛(wèi)生方面，實行規(guī)范化管理，提出了具體細致的要求，要求做到文明、整潔、衛(wèi)生、舒適，擺設整齊劃一。定主題，提煉學校文化品位。為了更好的宣傳學校辦學理念，營造良好上進的校園文化氛圍，學校在四周圍墻砌出了近三十塊校園文化宣傳展版。分學期分別按“勵志伴我成長”“我運動，我快樂”“古典名著賞析”“名畫賞析”“愛我江西，建設鄱陽湖經(jīng)濟區(qū)”的主題布置了圖文并茂的文化展版。創(chuàng)設了健康向上的育人環(huán)境。綠化美化校園面貌。經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)已形成了一定的規(guī)模。我們在提高教學管理水平之中，把綠化美化校園作為一項重要內(nèi)容。學校把坑洼不平的校園道路和空坪進行了硬化，同時也栽種了花草樹木。學校綠化正朝著四季有花、四時常青、布局合理、干凈舒適的花園式學校發(fā)展。（六）、以安全為保障，維護了校園穩(wěn)定學校領導始終把安全工作放在首要位置，逢會必講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假期前總要對教職工，尤其對學生進行安全教育。學校各項活動也強調(diào)安全，事前必先進行安全教育，提出安全要求，并指定專人負責。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實有效。全期未出現(xiàn)安全事故。（七）、特色工作學校注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，立足學生的終身發(fā)展，大力推進素質(zhì)教育。本學年組織學生參加各級競賽分別獲得：文化部、團中央、教育部頒發(fā)的第七屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動全國總決賽金獎；獲第三屆“環(huán)保之星”全國小學生科技大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎；在市中小學生“中國象棋”比賽中榮獲C組團體總分第三名，D組團體總分第五名；參加縣中小學運動會上小學組50M迎面接力榮獲第六名；我校教師在2010發(fā)展與創(chuàng)新教育研究中成績突出，被全國規(guī)劃發(fā)展與創(chuàng)新教育研究課題組評選為教育科研先進單位稱號；三、存在問題盡管我校在實施素質(zhì)教育過程中作了不少有益的探索，積累一定的經(jīng)驗，但也遇到了傳統(tǒng)教育觀念的挑戰(zhàn)，為將素質(zhì)教育貫徹到底，我們?nèi)皂毑粩嗉訌娊處熽犖榻ㄔO，形成一支更強有力的實施素質(zhì)教育的中堅力量，以確保教育改革的順利進行。興國縣瀲江三小2010年12月