【正文】 序》、顏真卿《祭侄文稿》三大行書法帖：蘇軾《黃州寒食詩帖》、王羲之《蘭亭序》、顏真卿《祭侄文稿》草書：今、章、狂草張旭毛筆：折鋒、偏鋒、使轉(zhuǎn)、提按1毛筆四德：尖、圓、齊、健1大篆：甲骨文、金文（鐘鼎文）源于商，盛于周 圖畫性強它的演進過程大致是：圖文—象形—甲骨—鐘鼎—石鼓—古文—秦系—隸書—楷書—魏碑—草書—行書—宋體—仿宋體—黑體—圓黑體—疊圓—綜藝……甲骨文：距今三千多年，是最早可識文字，殷商時代刻在龜甲和獸骨上的文字。當時記載占卜吉兇的卜辭文字。字體風格樸素，自由，結構帶任意性。鐘鼎文：唐代發(fā)現(xiàn)周秦刻在十個石鼓上的銘文，古代稱銅為金又叫金文，以禮器的鼎和樂器的鐘為最多。脫胎于圖畫符號的文字。大篆：是鐘鼎文、石鼓、古文、秦篆的統(tǒng)稱。字體粗獷有力，厚重古樸，行款已趨向線條化，規(guī)范化。小篆：公元前221年，秦統(tǒng)一中國，命李斯等人實行“書同文字”以秦篆為基礎而出現(xiàn)一種簡化的規(guī)范文字。字體均圓整齊，上緊下松，布白勻稱，帶有圖案的裝飾美。隸書：相傳秦始皇時，有個叫程邈的小官因罪入獄，隸書是由篆簡化演變而出來的，為了簡捷速寫，變篆書圓轉(zhuǎn)的筆劃為萬折的筆劃，漢代盛興，后世學隸書以漢碑為典范，用筆方中有圓的變化，端莊古雅，左右舒展，有均衡美?？瑫河置龝⒄鏁?。因是字體的楷模所以叫楷書，標準，正規(guī)又叫正楷。西漢開始萌芽，經(jīng)過東漢，唐朝興盛。一千多年來唐楷一直做為漢字的標準字體。特點：形體方正，筆劃平直，規(guī)矩嚴謹，豐滿秀麗。草書：有大篆、小篆、古隸、今隸的草書。草書專門發(fā)展成一個具有特色的字體，是從漢代開始的，由漢至唐是一度極盛的時期，形成了章草，今草、狂草和行草。它既具有自身的規(guī)律，又能抒發(fā)自我的情懷。今草是草書的主體。它們筆勢連綿回繞，痢約為本，點畫相連，態(tài)勢飛動一氣呵成。特點：節(jié)奏強烈，行云流水，舒坦。行書：產(chǎn)生于漢末，介于真書和草書之間的種字體，兼有楷書字形易識，又兼草書書寫快捷之長，所以至今與楷書一樣成為常用字體。相傳是劉法升所創(chuàng)，王羲之被尊為“書圣”。其特點：行筆勁速，節(jié)奏輕快，點畫流動，用筆活潑。第三篇：墨雨飄香文學社活動計劃走進蘇軾，領略詞之美——《墨雨飄香》文學社研究性學習計劃為了拓展我們的知識，提高我們的文學素養(yǎng)，本學期，韋老師帶領我們，走進北宋著名的豪放派詞人——蘇軾的世界，品讀詩人詩詞，感悟詩人人格，以期通過對蘇軾的全面研究，來認識并熟悉蘇軾，最終達到“識其人，讀其詞，悟其美”的目的。一：活動動員發(fā)動階段開學伊始，韋老師對傳統(tǒng)文化進行檢查，確定研究性活動參與人員，并說明研究性學習的目的和意義，得到我們的贊同。二：活動準備階段確定文學社名稱：這是我們自己的文學社，因此，我們以班為單位，先自己擬定文學社名稱，最后選出我們所喜歡的名稱，最終我們確定名稱為“墨雨飄香”。準備書籍：《蘇東坡傳》、《蘇東坡詞》《康震評說蘇東坡》。三：活動實施具體安排 2月24日2月29日準備書籍、制定計劃、擬定文學社名稱，確定文學社成員及社長，分配任務。3月1日3月18日閱讀《蘇東坡傳》之童年與青年部分背熟3首蘇詩詞，并寫出自己對這三首詞的理解與感悟教師深入指導講解 3月19日—4月15日閱讀《蘇東坡傳》之壯年部分背熟4首蘇詩詞，并寫出自己對這四首詞的理解與感悟教師深入指導講解 4月16日5月13日閱讀《蘇東坡傳》之老練部分背熟4首蘇詩詞，并寫出自己對這四首詞的理解與感悟教師深入指導講解 5月14日5月31日閱讀《蘇東坡傳》之流放歲月部分背熟2首蘇詩詞，并寫出自己對這四首詞的理解與感悟教師深入指導講解《蘇東坡初印象》作文，評選一二等獎。6月1日——6月18日閱讀《康震評說蘇東坡》背熟3首蘇詩詞，并寫出自己對這三首詞的理解與感悟教師深入指導講解《再識蘇東坡》演講，評選一二等獎?？傊覀兿Ｍ陧f老師的引領和指導下，靜下心來讀一點書，走進蘇軾，以期讓蘇軾永駐我們心田。附：文學社成員名單 社長：趙鐵凝張浩林成員：2015級5班楊夢寒趙健崎徐怡然王可心2015級6班張浩田王潔蕾王綺睿孫鑫宇走進蘇軾，領略詞之美——《墨雨飄香》文學社研究性學習計劃文學社社長：2015級5班趙鐵凝2015級6班張浩林指導教師：韋海燕2016．2．25第四篇：書法繪畫活動總結園藝科技學院第五屆春華秋實技能競技節(jié)系列活動之“學風建設”書法繪畫大賽為響應學院“學風建設”活動，營造良好的學風氛圍，提高同學們對書法和繪畫的興趣，豐富課余生活，我部和宣傳部聯(lián)合舉辦了以“學風建設”為主題的書法繪畫大賽。一、前期準備確定思路后我們便著手準備活動方案的策劃，經(jīng)過多次商討和修改，最終定下活動方案。之后我們召開了各班宣傳委員會議，向他們說明此次活動的主題、內(nèi)容、活動時間和參與方式。要求各班宣傳委員在規(guī)定時間內(nèi)將參賽者名單及作品上交。二、活動期間我們對上交的繪畫作品進行了整理，書法作品為當場書寫，活動中邀請其他各院系的網(wǎng)絡部和宣傳部部長作為評分小組，評選出了最佳繪畫作品和最佳書法作品。繪畫作品的評分主要從構圖和藝術表現(xiàn)力兩方面評選，書法作品的評分主要從章法布局，主體結構等方面進行評選。分別在繪畫和書法作品中評選出一等獎，二等獎，三等獎。此次書法和繪畫作品各具特色，淋漓盡致的展現(xiàn)了學風建設主題，贏得評委們的好評。三、活動結果在各系網(wǎng)絡部和宣傳部部長的幫助下，此次活動中，繪畫作品評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名；書法作品評選出一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名。我們將在“春華秋實技能競技節(jié)”閉幕晚會上為獲獎者頒發(fā)證書，并將獲獎作品放于學生會宣傳窗中進行展覽，以便同學們欣賞。四、活動總結此次活動宣傳并不到位，少數(shù)參賽的同學們沒有真正了解此次活動的內(nèi)容和要求，以至于現(xiàn)場書寫的時候軟筆和硬筆沒有區(qū)分開。但活動結束后還是有很多好的軟筆和硬筆作品。另外，沒有事先安排好座位的順序，以至于現(xiàn)場比較混亂。雖然過程中難免有些小的失誤，但干事們都能機智的給予適當?shù)奶幚??；顒咏Y束后我們對這些忽視的地方做了總結，避免以后工作中的失誤。此次活動，還是比較圓滿的成功了。書法繪畫活動不僅僅在于豐富同學們的課余生活，更在于宣傳了學風建設主題，讓同學們深刻意識到學風建設的重要性，嚴格要求自己遵守校園規(guī)則，加強自身的綜合素質(zhì)。園藝科技學院網(wǎng)絡部 2013年11月25日第五篇：2011書法繪畫大賽工作總結2011年書法繪畫大賽工作總結經(jīng)管學院2011年“書法繪畫大賽”已成功落下帷幕，從11月初前期開始的準備宣傳工作到11月12日比賽結束，歷時半個多月，在宣傳部各位干事的努力下，比賽取得圓滿成功，但在整個活動的進行中我們也有不足之處。一、活動基本情況：本次比賽由經(jīng)管系團總支宣傳部主辦，共有來自系內(nèi)各專業(yè)參賽者100多名，比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，活動從宣傳到報名，一直到比賽以及結果公布，歷時半個多月，最終產(chǎn)生了軟筆組、硬筆組以及繪畫組二十多名獲獎選手。二、活動成績：活動宣傳階段，充分利用宣傳部人力資源，通過下寢室宣傳，海報宣傳以及班級宣傳，切實做到了宣傳到位，并且合理分配任務，順利統(tǒng)計了參賽人員的名單資料?；顒舆^程中，任務分配責任到人，在賽場入口設有簽到，做到了人員復核；為維持賽場秩序，簡化比賽流程，分設硬筆組和軟筆繪畫組兩個比賽場地，并在比賽場地緊缺的情況下迅速分設一處比賽場地，避免了比賽場地的擁擠和參賽人員的閑置；對于比賽用具有嚴格的登記審查工作，避免了材料的浪費與丟失。比賽結束后，及時完成作品評審及獲獎公示工作。本次活動的意義：（1）挖掘出了我系許多有藝術才能的人。(2)鍛煉了宣傳部干事的工作能力，這其中包括組織協(xié)調(diào)能力以及合作配合能力；（3）表現(xiàn)了宣傳部人員的團結和凝聚力。(4)展現(xiàn)了經(jīng)管系學子的風采，為我部乃至我系在一定程度上樹立了良好形象。三、活動不足及缺點：比賽時間與學術講座時間沖突，導致一部分選手無法到場參加或遲到比賽，我們不得不考慮實際另行比賽，以致我們這次比賽戰(zhàn)線拉了兩周多。場地及用具材料準備不充分，由于場地原因，有些選手被臨時遷到學生會辦公室比賽，有點倉促，同時硬筆組紙張不夠，軟筆組墨汁不夠。比賽過程中監(jiān)管不嚴，硬筆組比賽有些選手沒有按照大賽要求用鋼筆寫字，軟筆組中有選手未按要求寫作品內(nèi)容，以及繪畫組作畫時間沒有嚴格控制，比賽結果出來后，獎品及證書未能及時頒發(fā)。四、活動經(jīng)驗：本次“書法繪畫大賽”總體來說是成功的，但細節(jié)上仍存在許多缺點和不足，我部要從這次比賽中總結經(jīng)驗教訓，在以后的活動中盡量避免這些錯誤，做到系統(tǒng)安排，細節(jié)把關，責任到人，突發(fā)應急安排到位，同時將活動的經(jīng)驗帶到平時的工作中，防微杜漸，真正使經(jīng)管系宣傳部成為一個嚴謹?shù)牟块T。經(jīng)管系 團總支 宣傳部2011年11月28日