【正文】 解答語(yǔ)言表達(dá)題，第一位的是力求答案正確，而不是求精彩。所謂正確，就是滿足試題的各項(xiàng)要求，包括內(nèi)容要求和形式要求。為此要做到下列幾點(diǎn)： ①看清題目要求； ②注意表達(dá)格式； ③注意內(nèi)容的完整。有同學(xué)可能認(rèn)為這是多余的話，其實(shí)不然。如2003年第25題，有不少考生一看試題開(kāi)頭“仿照示例”四個(gè)字，就誤認(rèn)為本題同過(guò)去的仿寫題一樣，也要仿照示例的句式、結(jié)構(gòu)、修辭等。也就是仿其“形”，而這道題恰恰在“形”上沒(méi)有要求，只要求仿其“神”，即體現(xiàn)人與人之間的平等，做到“親切友善，生動(dòng)而不失原意?！边@是很典型的缺乏答題意識(shí)的例子。倘能在“正確”的前提下，再有一點(diǎn)文采，有一點(diǎn)文學(xué)性，則更好；沒(méi)有它，并不影響得分。三、練習(xí)和答案1．仿照下面第一節(jié)詩(shī)的形式，在下面的兩節(jié)詩(shī)的橫線上填入合適的詩(shī)句。感 謝讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想收獲一縷春風(fēng) 你卻給了整個(gè)春天 讓我怎么感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想讓我怎么感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想2．簡(jiǎn)要概括下列圖表中所反映的信息。幾百年來(lái)冰核中二氧化碳濃度變化 3．閱讀下面的材料，完成后面的題目。調(diào)查問(wèn)題：你喜歡看張藝謀的新片《英雄》嗎？ 調(diào)查對(duì)象：某市重點(diǎn)中學(xué)高三學(xué)生 調(diào)查時(shí)間：2002年歲末 調(diào)查方式：無(wú)計(jì)名投票 參加人數(shù)：388人 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)： 情況 喜 歡 不喜歡已看 復(fù)習(xí)緊張無(wú)時(shí)間看 家長(zhǎng)不同意看 票價(jià)太高沒(méi)看 人數(shù) 22 52 64 54 196 比例 調(diào)查結(jié)果所反映的重要信息是：（1）（不超過(guò)18字）（2）（不超過(guò)40字）4．根據(jù)下表內(nèi)容，完成后面的問(wèn)題。某旅游景點(diǎn)統(tǒng)計(jì)一覽表年份 門票價(jià)格（元）游客量（萬(wàn)人次）旅游收入（億元）1999 25 47 2000 30 70 2001 35 100 2002 40 125 2003 70（第一季度）30（第一季度）（1）用一句話概括該旅游景點(diǎn)1999至2002年的發(fā)展情況：。如果進(jìn)行樂(lè)觀預(yù)測(cè)，該旅游點(diǎn)2003年情況可能是：。5．依據(jù)下文統(tǒng)計(jì)數(shù)字，為這段文字添一個(gè)結(jié)束句。最近，記者考察了本市最繁華的商業(yè)街，對(duì)這條街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)整條街的747個(gè)招牌中，含有不規(guī)范字的多達(dá)178個(gè)。%。在178年書(shū)寫不規(guī)范的招牌中，共有426個(gè)不規(guī)范的字；這些不規(guī)范的字中，繁體字有373個(gè)，%；亂簡(jiǎn)化的字21個(gè)，%；異體字25個(gè)，約占6%；錯(cuò)別字7個(gè)，%。由此看來(lái)，附：答案及簡(jiǎn)析1．答案舉例：擷起的一片紅葉/你卻給了我整個(gè)楓林 捧起一簇浪花/你卻給我了整個(gè)海洋（這是一道仿寫題，首先要解讀第一節(jié)詩(shī)的形式特點(diǎn)：轉(zhuǎn)折、對(duì)比；還要注意內(nèi)容，“春風(fēng)”、“春天”這兩個(gè)詞語(yǔ)之間是包容關(guān)系，因此仿寫時(shí)要選擇同一范疇的兩個(gè)概念，如“紅葉”、“楓林”、“浪花”、“海洋”）2．幾百年來(lái)冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來(lái)以上升速度明顯高于前200年。（要點(diǎn)：①時(shí)間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來(lái)上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言，綜合性較強(qiáng)。首先要讀懂圖的內(nèi)容，再考慮用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句作答）3．（1）喜歡與不喜歡《英雄》的人數(shù)基本持平。（2）喜歡《英雄》的因時(shí)間限制、家長(zhǎng)管束、票價(jià)太貴等原因而沒(méi)能看的占絕大多數(shù)。（本題兼考概括能力和表達(dá)能力）4．（1）雖然門票一漲再漲，但游客是不斷增加，旅游收入直線上升。（2）游客量可能因門票上漲而減少，但旅游收入將大幅上升。（解答本題要綜合分析歸納三組數(shù)字，缺一不可）5．商業(yè)用字很不規(guī)范，濫用繁體字的現(xiàn)象尤為突出。（意思對(duì)即可）本練習(xí)多為新題型，請(qǐng)大家留心。語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)新試題1.㈠ 猜謎語(yǔ)：（任選1題）（2分）⑴謎面：斷篇?dú)埡?jiǎn)（打一常用文體）⑵世界上人馬最少的軍隊(duì)（打一成語(yǔ)）（3）天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。（打一花名）㈡ 對(duì)對(duì)聯(lián)：（任選1題）（2分）（1）學(xué)海無(wú)涯勤可渡（2）兢兢業(yè)業(yè)育桃李2．根據(jù)下面提示語(yǔ)要求造句。(4分)某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐物活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬兩條校園宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求：每條至少用一種修辭手法，如比喻、排比等；有文采，并體現(xiàn)人文關(guān)懷。)(1)(2)，回答問(wèn)題。(5分)①不溶在手，只溶在口。(某巧克力豆)②自12月31日起，大西洋將縮小一半。(美國(guó)某客機(jī))③一毛不拔。(上海梁新記牙刷)④事故多發(fā)路段，小心駕駛。(某事故多發(fā)路段)(1)從①②③中選一則，對(duì)其創(chuàng)意或效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2分)(2)第④則是從直接警示的角度擬寫的交通安全廣告。按要求變換角度改寫這則警示語(yǔ)。(任選一題作答)(3分)A、從委婉警示的角度： B、從幽默警示的角度：4．研讀下面選文，按要求答題（5分）盡管是風(fēng)欺雪凌的日子，你（樹(shù)葉）總是默默地等待著春天，漸漸地蘊(yùn)蓄著充足的力量。一天清晨，微雨初歇，無(wú)數(shù)的珍珠散落在枝頭，那是一滴一滴的雨點(diǎn)親吻著稚嫩的尖芽，婷妍交輝。我感到綠意萌動(dòng)膨脹起來(lái)了。春天就要來(lái)臨了。（1）精當(dāng)?shù)男揶o能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。請(qǐng)就選文中某一處修辭運(yùn)用作簡(jiǎn)要評(píng)析。（30字左右）（3分）答：（2）煉字是寫作必不可少的基本功，有時(shí)能收到一字傳神之效。下面的詩(shī)句和選文中“膨脹”二字內(nèi)涵最接近的一句是（）（2分）A．千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) B．紅杏枝頭春意鬧C．江碧鳥(niǎo)愈白，山青花欲燃 D．桃溪淺處不勝舟“中學(xué)語(yǔ)文課本”為開(kāi)頭進(jìn)行整合重組，變成一個(gè)單句，保留最基本的信息，不得改變?cè)?。?分）“金庸的小說(shuō)雅俗共賞，不但一般民眾喜歡，一些高層次學(xué)者對(duì)作品的評(píng)價(jià)也很高。金庸作品入選語(yǔ)文課本，能促進(jìn)教材的多元化，”全國(guó)人大代表、北京大學(xué)中文系教授葛曉音認(rèn)為?！敖陙?lái)中學(xué)語(yǔ)文課本不斷改進(jìn)，作為與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本變得越來(lái)越豐富。金庸小說(shuō)的文筆很不錯(cuò)，可以引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣?！比珖?guó)人大代表、北京大學(xué)中文系教授葛曉音認(rèn)為：中學(xué)語(yǔ)文課本___________________________________________________________ ，便能表現(xiàn)一部作品的寫作特點(diǎn)、揭示其主題或?qū)懽髂康?，如?《詩(shī)經(jīng)》——先民的歌唱；《史記》——①史家之家絕唱，無(wú)韻之離騷；②歷史的長(zhǎng)城； 《老殘游記》——帝國(guó)的最后一瞥；《平凡的世界》——普通人的生活，一個(gè)時(shí)代的奮斗。請(qǐng)參照以上示例，選擇你熟悉的兩部名著（在古今中外均可），各寫一則一句話書(shū)評(píng)。（4分）（1）《 》——（2）《 》——7．漢字中有不少會(huì)意字，今人也可結(jié)合個(gè)人的感悟進(jìn)行新的理解，且有的還不止一種理解，請(qǐng)仿照示例，對(duì)另外兩個(gè)會(huì)意字進(jìn)行重新“會(huì)意”，每個(gè)字寫出兩種不同的理解。（4分）選：①走在前面的人，更有選擇的余地。②被挑選出來(lái)的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的人。舒：①。②。劣：①。②。語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)新試題參考答案1.㈠（2分）⑴ 散文 ⑵單槍匹馬（3）凌霄花㈡（2分）示例：（1）書(shū)山萬(wàn)仞志能攀（2）勤勤懇懇做園丁2．示例：捧出一顆愛(ài)心，送去一份溫暖!(2)春風(fēng)化雨潤(rùn)幼苗，陽(yáng)光普照暖人心!(3)為了失學(xué)兒童的未來(lái)，為了貧困山區(qū)的明天，請(qǐng)伸出一雙友愛(ài)的手，獻(xiàn)上一片真摯的情!(共4分)3.(5分)(1)評(píng)價(jià)：(占2分)①這則廣告既反映了Mamp。M巧克力豆不沾手的特點(diǎn)，顯示了它與別的巧克力不同，又暗示了該巧克力豆口味好，以至于消費(fèi)者不愿讓巧克力豆在手上停留片刻。②這則客機(jī)廣告，不正面說(shuō)客機(jī)飛得快，而說(shuō)大西洋面積縮小了。這種“側(cè)面”說(shuō)法，巧設(shè)懸念，引人人勝，曲徑通幽，意味深長(zhǎng)。③牙刷質(zhì)量的好壞，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以說(shuō)是質(zhì)量的極致。這里貶詞褒用，耐人尋味。(2)改寫：(占3分)(A)示例①為了你和家人的幸福，注意交通安全。②溫暖的家，等著你安全歸來(lái)(B)示例①不要吻我，我怕修。②開(kāi)慢點(diǎn)吧，我們已忙不過(guò)來(lái)?！撞匿?答案符合要求即可)4．（1）選文中運(yùn)用了比喻或擬人等修辭手法，如“默默地等待著春天”、“無(wú)數(shù)的珍珠”、“一滴一滴的雨點(diǎn)親吻著稚嫩的尖芽”等。（選取以上任何一處，抓住該修辭運(yùn)用的效果進(jìn)行評(píng)析均可，根據(jù)情況適當(dāng)給分）（2）B 5.（中學(xué)語(yǔ)文課本）將雅俗共賞、文筆不錯(cuò)的金庸作品選入與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本（等改進(jìn)舉措），展現(xiàn)了教材的多元化（或：使教材越來(lái)越豐富），可以引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題 3分。信息整合、句式選擇、表達(dá)順暢各1分。］：（1）《莊子》——哲學(xué)的天籟；（2）《資治通鑒》——帝王的鏡子；（3）《顏氏家訓(xùn)》——一位父親的叮嚀；（4）《聊齋志異》——瓜棚下的怪談；（5）《三國(guó)演義》——龍爭(zhēng)虎斗；（6）《紅樓夢(mèng)》——失去的大觀園；（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》——無(wú)悔的人生 7（4分）舒：①只要不斷地舍棄和給予，就會(huì)感到舒心和快樂(lè)。（2分）②舍予就是有一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢。（2分）劣：①平時(shí)如果用力少，到時(shí)就會(huì)比別人差。（2分）②缺少能力的人，其表現(xiàn)可能比別人差（2分）語(yǔ)言表達(dá)題目精選精練一參考答案1.㈠（2分）⑴ 散文 ⑵單槍匹馬（3）凌霄花㈡（2分）示例：（1）書(shū)山萬(wàn)仞志能攀（2）勤勤懇懇做園丁2．示例：捧出一顆愛(ài)心，送去一份溫暖!(2)春風(fēng)化雨潤(rùn)幼苗，陽(yáng)光普照暖人心!(3)為了失學(xué)兒童的未來(lái)，為了貧困山區(qū)的明天，請(qǐng)伸出一雙友愛(ài)的手，獻(xiàn)上一片真摯的情!(共4分)3.(5分)(1)評(píng)價(jià)：(占2分)①這則廣告既反映了Mamp。M巧克力豆不沾手的特點(diǎn)，顯示了它與別的巧克力不同，又暗示了該巧克力豆口味好，以至于消費(fèi)者不愿讓巧克力豆在手上停留片刻。②這則客機(jī)廣告，不正面說(shuō)客機(jī)飛得快，而說(shuō)大西洋面積縮小了。這種“側(cè)面”說(shuō)法，巧設(shè)懸念，引人人勝，曲徑通幽，意味深長(zhǎng)。③牙刷質(zhì)量的好壞，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以說(shuō)是質(zhì)量的極致。這里貶詞褒用，耐人尋味。(2)改寫：(占3分)(A)示例①為了你和家人的幸福，注意交通安全。②溫暖的家，等著你安全歸來(lái)(B)示例①不要吻我，我怕修。②開(kāi)慢點(diǎn)吧，我們已忙不過(guò)來(lái)?！撞匿?答案符合要求即可)4．（1）選文中運(yùn)用了比喻或擬人等修辭手法，如“默默地等待著春天”、“無(wú)數(shù)的珍珠”、“一滴一滴的雨點(diǎn)親吻著稚嫩的尖芽”等。（選取以上任何一處，抓住該修辭運(yùn)用的效果進(jìn)行評(píng)析均可，根據(jù)情況適當(dāng)給分）（2）B 5.（中學(xué)語(yǔ)文課本）將雅俗共賞、文筆不錯(cuò)的金庸作品選入與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本（等改進(jìn)舉措），展現(xiàn)了教材的多元化（或：使教材越來(lái)越豐富），可以引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題 3分。信息整合、句式選擇、表達(dá)順暢各1分。］：（1）《莊子》——哲學(xué)的天籟；（2）《資治通鑒》——帝王的鏡子；（3）《顏氏家訓(xùn)》——一位父親的叮嚀；（4）《聊齋志異》——瓜棚下的怪談；（5）《三國(guó)演義》——龍爭(zhēng)虎斗；（6）《紅樓夢(mèng)》——失去的大觀園；（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》——無(wú)悔的人生 7（4分）舒：①只要不斷地舍棄和給予，就會(huì)感到舒心和快樂(lè)。（2分）②舍予就是有一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢。（2分）劣：①平時(shí)如果用力少，到時(shí)就會(huì)比別人差。（2分）②缺少能力的人，其表現(xiàn)可能比別人差（2分）高考語(yǔ)言表達(dá)新題型例解(一)《考試大綱》關(guān)于“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”的復(fù)習(xí)提出：“語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測(cè)學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識(shí)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即‘功夫在課外’的工作，才能收到理想的效果?！币虼?，“考生在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意與老師的專題訓(xùn)練同步，全面了解命題特點(diǎn)，熟練掌握答題技巧，始終貫徹多積累、練反復(fù)原則”。下面針對(duì)近年來(lái)全國(guó)和各地高考試卷出現(xiàn)的語(yǔ)言表達(dá)的題目，為2005高考作點(diǎn)猜測(cè)性新題型例解與分析。一、“邏輯關(guān)聯(lián)題”的解答。邏輯關(guān)聯(lián)題，是指利用給定的語(yǔ)境，考查句與句內(nèi)在聯(lián)系與銜接能力的題目。命題者往往創(chuàng)設(shè)整體情境，在文段的前、中、后位置任意一處或多處空出缺省的部分，然后提出填寫嵌入句的答題要求，考生通過(guò)領(lǐng)悟題目所給的語(yǔ)境意義，從語(yǔ)脈的承接、句式的吻合等方面，按要求答題。【典型例題】根據(jù)上下文，補(bǔ)寫空缺的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意貫通，句式整散結(jié)合，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。我們總是在時(shí)間里，一切所為也總是被時(shí)間之手操控。欲速則不達(dá)，事緩則圓，________________。________________，__________________，則是指辦事務(wù)必求快。這都是對(duì)人類活動(dòng)各種不同時(shí)間變量的描述，出自人們雜亂無(wú)章毫無(wú)定規(guī)的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。解題指導(dǎo)：從題目整體上來(lái)看，這個(gè)語(yǔ)段分為兩個(gè)層次。一是指人們?cè)谔幚砀鞣N事務(wù)時(shí)必須冷靜緩慢，切忌急躁草率，正是“萬(wàn)事皆從忙里錯(cuò)，一心須向靜中安”；一是指辦事要果斷、迅速，只爭(zhēng)朝夕、分秒必爭(zhēng)。因此，答案為：第一個(gè)句號(hào)前的橫線上為“是指辦事切記求快 ”；后兩處橫線依次為“兵貴神速”、“夜長(zhǎng)夢(mèng)多”。二、“文藝節(jié)目串臺(tái)詞”的解答?！拔乃嚬?jié)目串詞”是指文藝演出時(shí)節(jié)目主持人或演員的臺(tái)詞，有的起到節(jié)目與節(jié)目之間的銜接作用，有的介紹劇情、引人入勝，有的烘托氣氛，使觀眾產(chǎn)生審美共鳴。從形式來(lái)說(shuō)，有對(duì)口、多口朗誦、有獨(dú)白等。【典型例題】請(qǐng)你為“唐宋名篇音樂(lè)朗誦會(huì)”《雨霖鈴》寫一段“節(jié)目串詞”（字?jǐn)?shù)150字左右）。解題指導(dǎo)：此題應(yīng)為《雨霖鈴》音樂(lè)朗誦會(huì)的報(bào)幕員臺(tái)詞，可以由節(jié)目主持人朗誦，以激發(fā)觀眾的情緒和揭示作品的內(nèi)容。所以，要寫好這段串詞，必須在熟悉詞的內(nèi)容和主人公的情感的基礎(chǔ)上，巧妙地化用原詞的秀句和詞人的凄婉的感情基調(diào)。參考語(yǔ)段：“天下有情人難舍難分的那一份眷戀，那一腔離恨，誰(shuí)能一語(yǔ)道破？請(qǐng)領(lǐng)略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。陣陣寒蟬，悠悠斜陽(yáng)，浩浩煙波，淚眼對(duì)淚眼，無(wú)言對(duì)無(wú)言，好一幅凄惻委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，多情的遠(yuǎn)行人，孤獨(dú)的異鄉(xiāng)客，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。物換星移，滄海桑田，可這一份人類最美好的情感，我們要永遠(yuǎn)珍重在心頭。”三、“情景仿寫題”解答。所謂“情景仿寫題”是指根據(jù)題干和例句類型，揣摩情境，明確要旨，寫出答案?！镜湫屠}】西山公園有一則通告：“公園內(nèi)嚴(yán)禁打鳥(niǎo)，嚴(yán)禁攀折花木，違者罰款10元，情節(jié)嚴(yán)重者扭送公安部門處理?！闭?qǐng)你用委婉得體的語(yǔ)言改寫這則通告。解題指導(dǎo)：“委婉得體”是審題的關(guān)鍵詞語(yǔ)。原句嚴(yán)肅、冷峻，讓人望而生畏；改寫后的