【導讀】自己姓氏相關的歷史知識文化,把歷史與現(xiàn)實結合。蘊含的豐富歷史知識和優(yōu)秀傳統(tǒng)。文明、振興中華民族的觀念。參與、主動探究、合作學習。因為是活動課,教材提供了一些活動建議,教師可以很好的利用它。關于百家姓的資料非。組成小組,讓課堂的展示和探究有所導向。初一的學生來說不是件容易的事情。制成相關的課件。鼓勵學生充分發(fā)揮團隊精神,特別。是同組組員之間要做到科學合理的分工。探究過程中,針對學生的每一點進步、每一個閃光點,活動內容及在活動過程中教師要給予指導,的同學組成小組,確定組長,進行組內分工。在各組活動開展過程中作好引導及評價工作。同一氏族全體成員共有的標記——姓。姜、姚、姒、姬、媧、婢、妊、妃、姓之間不許通婚,是周代婚姻制度的規(guī)矩。男子只稱氏而不稱姓。黃帝姓姬為軒轅氏,炎帝姓姜,為神農氏。公孫,公孫的兒子以他祖先的字為氏,稱公孫。較晚,并不斷變化,姓為氏之本,氏由姓所出。俟伏斤改為斤;愛新覺羅,