【正文】 養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為宗旨。最后，我要感謝敬愛(ài)的陳競(jìng)男院長(zhǎng)、易伯伯對(duì)我的信任和呵護(hù)，尤其是易伯伯，開(kāi)學(xué)之初他在樓道路過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的講課聲音不是很大就及時(shí)提醒我；感謝羅詞平主任、肖建軍老師經(jīng)常走進(jìn)我的課堂聽(tīng)課，課后及時(shí)肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、提出建議和希望；感謝語(yǔ)文教研組長(zhǎng)劉克勤老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)與熱情幫助；感謝預(yù)科班的班主任姚艷老師和魏艷卿老師對(duì)我的教學(xué)工作的配合與支持，感謝所有的同事對(duì)我的幫助與支持以上幾個(gè)方面是本學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面所做的努力和嘗試，以及取得的小小成績(jī)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，在今后我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，多下功夫，力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期更上一層樓，以取得更好的成績(jī)！語(yǔ)文教研組：佘璞豆XX年年1月15日2016人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、初四一班班主任、初四級(jí)部的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及初中教務(wù)助理，工作頭緒多，任務(wù)繁重，但我本著早下手、工作往前趕的原則，各項(xiàng)工作早做計(jì)劃，整個(gè)學(xué)期的工作基本上有條不紊的展開(kāi)。一）作為初中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃。由于今年初中部教學(xué)班級(jí)增多，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門(mén)主學(xué)科，任重而道遠(yuǎn)。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟悉教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅(jiān)定不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間，在教研活動(dòng)中，對(duì)各年級(jí)本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān)，并對(duì)各種公開(kāi)課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實(shí)做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn)。本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重，對(duì)兩位教師進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤聽(tīng)課和指導(dǎo)，聽(tīng)評(píng)課20余節(jié)，使兩位教師都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的成績(jī)，三、四兩個(gè)班成績(jī)?nèi)孕杓訌?qiáng)，其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績(jī)。二）作為初四年級(jí)一班班主任，擔(dān)負(fù)著明年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于，這一屆學(xué)生仍然是新接的班，對(duì)學(xué)生情況不熟悉。學(xué)期初，我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、認(rèn)識(shí)、熟悉了全班學(xué)生，接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展工作，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地進(jìn)行班級(jí)管理。在班干部逐漸成熟的時(shí)候，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行了議會(huì)制管理，對(duì)班級(jí)內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理，并對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉，使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。開(kāi)好主題班會(huì)是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生，學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會(huì)中，我們注意加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想教育，以及學(xué)生個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)搭配，科學(xué)用腦的最新成果等，各項(xiàng)工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，力爭(zhēng)明年中考取得一個(gè)比較理想的成績(jī)。三）作為初四的數(shù)學(xué)教師，面臨的這一屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好。但是，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這屆學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中仍存在一定的問(wèn)題：學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，遇到難題不主動(dòng)鉆研，抄襲作業(yè)等等。這些都影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)以及數(shù)學(xué)能力的進(jìn)一步提高。我在教學(xué)中一邊進(jìn)行著新課，一邊給學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固舊知，在本學(xué)期中，除了進(jìn)行完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容外，還進(jìn)行了九年級(jí)下冊(cè)的一部分內(nèi)容，并給學(xué)生補(bǔ)了初一和初二的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生做題眼高手低的問(wèn)題，我堅(jiān)持每周一考，有利的提高了學(xué)生的規(guī)范解題能力。針對(duì)學(xué)生見(jiàn)題面窄的情況，我充分發(fā)揮大家的力量，利用后面的黑板，堅(jiān)持每日一題，有效的拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。四）作為教務(wù)助理，對(duì)于初四的教學(xué)工作和補(bǔ)課安排以及課程調(diào)整，我都盡早往前趕，使初四的教學(xué)工作沒(méi)拖學(xué)校工作的后腿，各項(xiàng)工作都能及時(shí)到位的按時(shí)完成。五）作為高新區(qū)首屆名師，我在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極參加高新區(qū)的教研活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，成功在我校舉行了語(yǔ)文、生物兩科的高新區(qū)教研觀摩課，獲得了高新區(qū)教委的好評(píng)。六）對(duì)于工作我盡量做到未雨綢繆，對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，都及早進(jìn)行預(yù)防。對(duì)于值班，我都做到盡職盡責(zé)。學(xué)生早操，整個(gè)學(xué)期無(wú)論是否我值班，我都堅(jiān)持跟操，對(duì)學(xué)生的跟蹤管理、增加班級(jí)凝聚力起到了良好的效果。以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，成績(jī)只代表了過(guò)去，在下一學(xué)期我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取再上一層樓。第四篇：度人大工作人員總結(jié)一年來(lái)，在黨的十六大和十六屆五中全會(huì)精神指引下，按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)州五屆人大二次會(huì)議的精神和努力完成常委會(huì)、專委會(huì)確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作用，履行了公務(wù)員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)述職如下：實(shí)踐“三個(gè)代表”，樹(shù)立正確的三觀積極參加機(jī)關(guān)黨總支和黨支部組織的“三觀”集中教育活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本知識(shí)、堅(jiān)持黨的基本方針和基本路線。踐行“三個(gè)代表”，牢固樹(shù)立為民的權(quán)利觀、求是的政績(jī)觀、科學(xué)的發(fā)展觀。全年結(jié)合思想和工作實(shí)踐，寫(xiě)出讀書(shū)筆記3萬(wàn)多字和心得體會(huì)文章5篇。其中《群眾路線是我黨的傳家寶》被恩施日?qǐng)?bào)采用。同時(shí)積極參與機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)討論，關(guān)于樹(shù)立求是的政績(jī)觀的發(fā)言受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)肯定。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，武裝思想，從而把“三為”服務(wù)的要求落實(shí)到行動(dòng)中。真情學(xué)習(xí)周國(guó)知、鄭培民、任長(zhǎng)霞等英雄模范人物的先進(jìn)事跡，認(rèn)真改造世界觀。兩次聽(tīng)取周國(guó)知先進(jìn)事跡報(bào)告和觀看展覽，他那種舍小家為大家，一心為民的精神感人至深，催人奮進(jìn)。學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，我感到肩上的擔(dān)子更重了，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆五中全會(huì)精神和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，學(xué)習(xí)《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨紀(jì)處分條例》。參加黨總支組織的黨員電化教育，聽(tīng)取《黨章》知識(shí)講座和黨課教育，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)黨的意識(shí)，廉潔自律，勤政為民，保持和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。腳踏實(shí)地求實(shí)效，履行監(jiān)督職能認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》等法律法規(guī)知識(shí)，聽(tīng)取州人大常委會(huì)組織的13次法律知識(shí)講座；參加《行政許可法》內(nèi)容的學(xué)習(xí)考試和實(shí)施前準(zhǔn)備工作的調(diào)研；就貫徹實(shí)施《消防法》情況向州政府領(lǐng)導(dǎo)和主管部門(mén)建言獻(xiàn)策。今年在崗位5個(gè)月，共接待來(lái)信來(lái)訪20多人（件）次，認(rèn)真聽(tīng)取當(dāng)事人的陳述，依照法律耐心的做好解釋和細(xì)致的思想工作，按照法律程序監(jiān)督有關(guān)部門(mén)依法辦理好交辦的案件。從而及時(shí)地化解矛盾，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，建設(shè)和諧社會(huì)服務(wù)。作為州檢察院聘請(qǐng)的一名人民監(jiān)督員，今年兩次參加法律監(jiān)督活動(dòng)，本著為民為黨負(fù)責(zé)的態(tài)度，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，搞好州檢察院的自偵自捕案件的監(jiān)督工作。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好其他工作自4月9日到12月2日，由領(lǐng)導(dǎo)安排協(xié)助人大機(jī)關(guān)做好基建項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作。接受任務(wù)后，從項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)，到尋找開(kāi)發(fā)商，從土地使用權(quán)出讓，到項(xiàng)目正式開(kāi)工，前后奔波了8個(gè)多月時(shí)間，終于促成了項(xiàng)目開(kāi)工，將為人大機(jī)關(guān)增添新的財(cái)富。基建工作使我增加了“多跑腿、磨破嘴、受了氣、有效益”的經(jīng)歷，也學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和閱歷。XX年過(guò)去了，過(guò)去的不足要在XX年彌補(bǔ)。我將按照州五屆人大三次會(huì)議的要求，不辱人民代表的使命，認(rèn)真履行監(jiān)督職能，為促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。第五篇：《莊子山林》譯文及讀后感《莊子 山木》莊子行于山中，見(jiàn)大木，枝葉盛茂，伐木者止其旁而不取也。問(wèn)其故，曰：“無(wú)所可用?！鼻f子曰：“此木以不材得終其天年?！狈蜃映鲇谏?1)，舍于故人之家(2)。故人喜，命豎子殺雁而烹之(3)。豎子請(qǐng)?jiān)唬骸捌湟荒茗Q，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？”主人曰：“殺不能鳴者。”明日，弟子問(wèn)于莊子曰：“昨日山中之木，以不材得終其天年；今主人之雁，以不材死。先生將何處(4)？”莊子笑曰：“周將處乎材與不材之間??”注：（1）夫子：指莊子；（2）舍：留宿；（3）豎子：指童仆；雁：鵝，鵝由雁馴化而成，故亦稱鵝為雁；烹：作享，款待、招待之意；（4）何處：如何自處，指在材與不材之間選擇哪種以立身自處。譯文：莊子行走于山中，看見(jiàn)一棵大樹(shù)枝葉十分茂盛，伐木的人停留在樹(shù)旁卻不去動(dòng)手砍伐。問(wèn)他們是什么原因，說(shuō)：“沒(méi)有什么用處。”莊子說(shuō)：“這棵樹(shù)就是因?yàn)椴怀刹亩軌蚪K享天年?。　鼻f子走出山來(lái)，留宿在朋友家中。朋友高興，叫童仆殺鵝款待他。童仆問(wèn)主人：“一只能叫，一只不能叫，請(qǐng)問(wèn)殺哪一只呢？”主人說(shuō)：“殺那只不能叫的。”第二天，弟子問(wèn)莊子：“昨日遇見(jiàn)山中的大樹(shù)，因?yàn)椴怀刹亩芙K享天年，如今主人的鵝，因?yàn)椴怀刹亩粴⒌簦幌壬銓⒃鯓訉?duì)待呢？”莊子笑道：“我將處于成材與不成材之間。??”讀后感：莊子生活在一個(gè)權(quán)謀爭(zhēng)霸的戰(zhàn)亂年代，他很有才能卻不愿意做官，一直都是以消極避世的態(tài)度示人。正是因?yàn)樗创┝水?dāng)時(shí)人情冷暖、世態(tài)炎涼，深諳“木秀于林，風(fēng)必摧之；人高于眾，言必誹之”的道理，所以才會(huì)有這樣一個(gè)“材與不材”之間兩難的選擇。莊子通過(guò)“山中伐木”和“故人烹雁”的故事，表達(dá)了在污濁的社會(huì)中，如何遠(yuǎn)禍?zhǔn)?、保自身的處事哲學(xué)。我們看待事物不能拘泥不變，要根據(jù)事物本身的特點(diǎn)靈活變通，也就是說(shuō)看待事物要從多角度去理解，再加以分析，取其利而棄其弊。就拿成材與不成材來(lái)說(shuō)，故事中被砍伐的樹(shù)木用來(lái)蓋房子、做家具，是被人類所利用。沒(méi)有被砍伐樹(shù)木雖然“得終其天年”，但它的一生卻為人類的生存環(huán)境默默無(wú)聞地做出了巨大貢獻(xiàn)。同理，如果莊子的朋友家圈養(yǎng)的兩只鵝都會(huì)叫，那么為了招待客人也必定殺死其中一只。殺死的和沒(méi)有被殺死的鵝，同樣服務(wù)于人類。綜上所述，成材與否絕不能以“伐木”和“殺鵝”這樣草率界定，關(guān)鍵是看它對(duì)人類、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)國(guó)家有沒(méi)有價(jià)值。在人類不斷進(jìn)步，社會(huì)不斷發(fā)展的今天，我們更不能像莊子那樣“處乎材與不材之間”，這是對(duì)社會(huì)和人生的一種悲觀態(tài)度。我們作為大學(xué)生，就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將來(lái)成為一名對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才。