北京跟崗研修日記(一)五篇范文-資料下載頁
2025-10-26 18:11本頁面
【正文】 跟崗研修活動已圓滿結(jié)束。能再次參加這樣的學(xué)習(xí)，我倍感機會難得，也十分珍惜每一次成長的機會?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：感想：一、研修主題突出。作文教與學(xué)的問題，始終困擾著初中的語文教師與學(xué)生。市教育局“古敘送教”下鄉(xiāng)項目部緊緊圍繞《初中作文教學(xué)》這一主題深入開展活動，于4月17日、18日在敘永縣城郊中學(xué)開展作文送教活動，不僅為全縣的初中語文教師呈現(xiàn)了精彩的作文教學(xué)課堂，更重要的是分享了閱讀與作文教學(xué)的方法。繼上次送教后，又及時組織這次跟崗研修，雖減小了參與成員，但是研修更注重深入崗位，更注重理論與實際的結(jié)合，開啟了初中作文序列化模式教學(xué)的探究之路，為我們指明了作文教學(xué)的方向。二、研修組織有序。研修學(xué)科較全，覆蓋較廣，時間安排緊湊。我們參加研修的教師從拿到學(xué)員手冊起，就知道此次研修的具體安排，明確研修的作息、紀(jì)律、及相關(guān)要求。特別是各學(xué)科的項目負(fù)責(zé)人對學(xué)員們的食宿也倍為關(guān)心，讓學(xué)員們倍感溫暖與感動。從初中語文作文教學(xué)跟崗研修活動中，我們也感受到了陳邦老師的特色組織與辛苦付出。他通過讓學(xué)員畫手簽名，報數(shù)分組，觀看視頻、解析漫畫等趣味活動，打破了學(xué)員心里障礙，建立了富有凝聚力的團隊。并讓我們分享工作的經(jīng)驗，提出工作中的問題，在些基礎(chǔ)上，指導(dǎo)我們做好研修規(guī)劃。三、研修得法有效。研修打破了地域界限，我們古敘教師能走出自己狹窄的教學(xué)空間，聚集在一起深入知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，共同交流與分享；研修改變了陳舊觀念，變各行其政為有序有效，變各行其是為相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進；研修形式多樣、長遠(yuǎn)跟進，除集中跟崗研修外，還考慮到網(wǎng)絡(luò)研修，考慮到第二輪甚至第三輪研修。這樣能讓教師將研修學(xué)得的理論知識與教學(xué)方法運用到自己的作文教學(xué)中，同時再去發(fā)現(xiàn)問題，再一次帶著問題研修解決，如此往復(fù)讓初中作文教學(xué)更為得法、更符合學(xué)生的實情。打算：一、作文序列提出與推進。通過此次跟崗研修，陳邦老師已提出了初中作文序列教學(xué)的多種模式，但是什么模式更適合山區(qū)學(xué)生，更適合所教學(xué)生的學(xué)情呢？這是我們將進一步落實研究的內(nèi)容。我將在眾多模式中擇其一二，擬出計劃、大膽嘗試，在嘗試中加以完善與創(chuàng)新，找到適合學(xué)生習(xí)作的方法。二、閱讀與寫作的強化訓(xùn)練。首先，從自我做起，擬出自己的成長計劃，借助跟崗研修的平臺，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，加強專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時完成作業(yè)，提升業(yè)務(wù)能力。其次，將自己所學(xué)的東西與學(xué)校更多的語文教師共同分享、探討，也借助學(xué)校的教學(xué)資源，提出切實可行的教學(xué)辦法。最后，還是關(guān)注學(xué)生，教有技法但是教無定法，教學(xué)中注重學(xué)生個性的發(fā)展，既講究模式但也不拘泥于框框架架。三、調(diào)整心態(tài)保持激情。隨著教學(xué)資歷的增長，我們大多數(shù)老師還存在教法機械單一的現(xiàn)象，不太適應(yīng)新課改理念的要求與發(fā)展需要，加之自我滿足與倦怠情緒的增加，更難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與激情。我想以跟崗研修學(xué)習(xí)為契機，注入新的教學(xué)理念，保持良好的心態(tài)及奉獻的精神，以飽滿的激情去感染更多的師生，做好力所能及之事?？傊恳淮螌W(xué)習(xí)都能讓我有所收獲，都會點亮我心中的燈塔，都會促使我將教育教學(xué)之路行得更加堅實。
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