【正文】 要做到這些，只要增強(qiáng)主人翁意識(shí)，把學(xué)校當(dāng)家，樹(shù)立“我以學(xué)校謀生，學(xué)?？课野l(fā)展”的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識(shí)，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)校發(fā)展，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。其次增強(qiáng)大局意識(shí)，做到舍小家為大家，舍私利為公利。再者增強(qiáng)合作意識(shí)，師生之間、教職工之間相互協(xié)作，密切配合，真正把團(tuán)隊(duì)精神落到實(shí)處，在我的崗位上，就體現(xiàn)在每天把學(xué)校像家一樣打掃干凈，然后站好每一班崗，保護(hù)好學(xué)校的每一位師生。作為一名學(xué)校職工，我也意識(shí)到要不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，才能更好地發(fā)展自己，同時(shí)為全校師生服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我明白了學(xué)生與教職工之間是一種人格上的平等，教職工是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)讓他們明白遵守社會(huì)準(zhǔn)則，也是做人的基本。幫助改掉一些壞毛病，讓他們以后走上社會(huì)能更好地與社會(huì)這個(gè)大家庭相處。總之我要說(shuō)的是：“世上有很多東西給予他人的同時(shí)，自己往往是越來(lái)越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越來(lái)越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn)我那是什么？我會(huì)毫不遲疑地回答您、那是愛(ài)！愛(ài)是大海的引航燈，給人希望、給人力量。愛(ài)是一縷陽(yáng)光，能夠穿透烏云溫暖大地和生靈，愛(ài)是春天的雨露滋潤(rùn)著每一顆幼小的心靈”。通過(guò)學(xué)習(xí)“三愛(ài)”真正做到“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家”會(huì)成為我今后的工作準(zhǔn)則，指引我在這個(gè)平凡的崗位上做的更好。第五篇：三愛(ài)教育的心得體會(huì)讓愛(ài)在職教生涯中閃光—踐行“三愛(ài)教育“的心得體會(huì)“三愛(ài)教育”的內(nèi)涵是愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家，在踐行“三愛(ài)教育”過(guò)程中，我有如下深刻的體會(huì)：我認(rèn)為“三愛(ài)教育”中的核心是愛(ài)生如子，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有愛(ài)生如子，才會(huì)用心執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。從教五年以來(lái)，我深深體會(huì)到有愛(ài)的教育才是成功的教育。記得參加工作的第一年，我是滿懷激情想要成為一名受學(xué)生歡迎、愛(ài)戴的好老師。我在教學(xué)上傾注了大量的精力，在班主任工作上花費(fèi)了大量的時(shí)間。但有些學(xué)生還是覺(jué)得我不夠關(guān)心他們，我不夠值得他們信賴。我自己也感覺(jué)沒(méi)有和學(xué)生之間產(chǎn)生情感上的共鳴。我很納悶，試問(wèn)我坐班、下宿舍的時(shí)間不會(huì)比其他一些被學(xué)生所稱贊的老師少，甚至還要多。為什么還不能得到學(xué)生的肯定與贊許呢？后來(lái)我反思了一下，是因?yàn)槲业慕逃腥鄙僖粯幼顚氋F的東西，那就是愛(ài)。我在學(xué)生面前總是擺著一副師道尊嚴(yán)的面孔，抱著一種“寧給好心，不給好臉”的態(tài)度，讓有些學(xué)生接受不了我的教育方式。所以在后繼的班主任工作中，我一直努力踐行愛(ài)的教育。真正地用心去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。后進(jìn)生可能都是老師的“眼中釘”，可正是這些讓老師頭疼的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班就有一位女生，因?yàn)檎剳賽?ài)變得無(wú)心向?qū)W，不遵守紀(jì)律。找她談過(guò)多次，每次的苦口婆心都被她視之為無(wú)病呻吟，她不但不改之反倒更叛逆。后來(lái)我了解到她是一個(gè)單親家庭的孩子，從小就缺少父母的疼愛(ài)。而且很小的時(shí)候就被父親逼著去打工賺錢(qián)養(yǎng)自己。所以她覺(jué)得現(xiàn)在所謂的男朋友能給她填補(bǔ)這個(gè)愛(ài)的空缺，所以她認(rèn)定自己現(xiàn)在的所作所為是非常正確的。直到有一次她半夜生病入院，我得知消息后第一時(shí)間趕到醫(yī)院陪伴她，照顧她。她開(kāi)始被我的行動(dòng)感動(dòng)了，和我之間建立了初步的信任。后來(lái)她和那位男生分開(kāi)后，她覺(jué)得非常痛苦，居然找我傾訴，我覺(jué)得她已經(jīng)把我當(dāng)朋友了。我耐心地開(kāi)導(dǎo)了她，她這次真正地接受了我的勸導(dǎo)，開(kāi)始變回乖乖女的形象。從與她的日漸深入地接觸和交流中我發(fā)覺(jué)她其實(shí)是一個(gè)很懂事又很善良的女孩子，是一個(gè)可塑性較強(qiáng)的學(xué)生。上個(gè)月我家里出事，在老家我收到她發(fā)給我的安慰短信。我的眼眶當(dāng)即就濕潤(rùn)了，這就是一種愛(ài)的回報(bào)。通過(guò)這件事，我又悟出了一個(gè)道理：愛(ài)學(xué)生，要愛(ài)在他們碰到困難，受到挫折的時(shí)候，愛(ài)在他們感到沮喪、傷心的時(shí)候，愛(ài)在他們?nèi)〉眠M(jìn)步，沉浸在喜悅之中的時(shí)候，一句話愛(ài)在他們需要愛(ài)的時(shí)候。我覺(jué)得你只要在學(xué)生身上傾注了真正的愛(ài)，做到愛(ài)生如子，他們會(huì)感受得到，他們會(huì)信任你。馬克思說(shuō)過(guò)：“人就是人，而人同世界的關(guān)系是一種人的關(guān)系，那么你就只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，只能用信任來(lái)交換信任?！蓖瑫r(shí)，我覺(jué)得愛(ài)學(xué)生就要懂得寬容學(xué)生。在我所教的學(xué)生中有一位男生，可以說(shuō)，在他身上，找不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，上課總是趴著的姿勢(shì)，在班里更是橫行霸道，一般任課老師對(duì)他不聞不問(wèn)，只要不影響自己上課就行，一開(kāi)始，我也本著這樣的態(tài)度，可是，他并不因?yàn)槲业牟焕聿嵌谡n堂上遵守紀(jì)律，我們終于鬧僵了，有好幾次，因?yàn)樗?，我非常生氣批評(píng)他，看著我生氣了，他非但不害怕，反而洋洋自得，這更讓我火上澆油，我倆幾乎是成了仇人。就這樣過(guò)了很久，假期里的一天，我在逛街，他正好從正面走過(guò)來(lái)，我們幾乎是同時(shí)怔了一下，在我還沒(méi)有明白到底是怎么一回事時(shí)，他喊了一聲“張老師好”，而后，對(duì)我很自然的笑了笑，走開(kāi)了。我呆呆的站在原地，有一種想流淚的沖動(dòng)，那一刻，我覺(jué)得自己的心胸是那么狹窄，還不如一個(gè)小的孩子。在以后的日子里，我和他相處得很快樂(lè)。因?yàn)?，在我的學(xué)生身上，我發(fā)現(xiàn)了一種寬容的美德。在生活中，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，如果我們能站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，進(jìn)行一下?lián)Q位思考，或許人與人之間就不會(huì)存在如此多的矛盾和摩擦。具有寬闊的胸襟是人的美德，這一點(diǎn)對(duì)于教師而言，則更重要。我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快地改正錯(cuò)誤，另外，教師的這種寬容的美德也能潛移默化的影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情感。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育也是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。所以我認(rèn)為一個(gè)愛(ài)生如子的老師肯定是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家的好老師。張麟君二0一一年四月十四日