【正文】 同學要珍惜這個難得的良好的學習環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成績。嚴于律己，在教室保持安靜，形成良好學習氣氛。經(jīng)過思想教育，使大家充滿信心，使大家安定情緒，團結(jié)、勤奮學習。二、以愛為本，培養(yǎng)學生的人本精神。生活在一個集體中，每個人首先是一個個體的人，一個具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學生發(fā)現(xiàn)自己的長處。在學習和活動中處處留心，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并做出表揚和鼓勵。讓學生在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信心去努力。三、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。由于我班班干部云集，能力較強，所以本學期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負責，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責任，任務(wù)落實細致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平時學習狀態(tài)，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班干部上講臺發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的風氣。四、及時收集學生和任課教師對課堂的反映和意見，促進班級的整體教學。“學生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作，我在學期伊始就從以下幾個方面著手：首先，及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上的有的放矢。講要講到學生的心中，講學生真正需要的知識，從而激發(fā)學生最大的學習動力，加強對教師的信任感，增大教師在學生心目中的地位。其次，通過班主任信箱得到的課堂反饋信息，及時地提供給任課教師。從而及時調(diào)節(jié)課任教師的課堂教學，提高教學實效和不斷提高教學藝術(shù)。最后，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話——“老師，我想對您說??”和“課堂標兵”的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進班級的整體教學氣氛和良好的學習氛圍。五、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作。本學期中，通過有關(guān)的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。總之，一學期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，還算是負責的。在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學風問題上多多探索，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生，做一個合格的班主任。二0一一年十二月二十三號 八年級上期141班班主任工作總結(jié)華石中學 彭敏真本學期，本人擔任初二141班的班主任工作。在學校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導與悉心關(guān)照下，本學期班主任工作已經(jīng)接近尾聲。特總結(jié)本期工作如下：首先，抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，如蘇睿、陳智勇等常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會等活動，或者跟部分學生談心地方式，及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了部分學生上課前遲到、打掃衛(wèi)生不及時的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出1000字說明，罰掃教室一個禮拜，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。期中考試以后，召開了家長會，積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。二0一一年十二月二十三日 七年級142班語文期末復習計劃華石中學彭敏真一、復習內(nèi)容語言積累和運用?，F(xiàn)代文閱讀。文言文、古詩詞閱讀。作文復習。專題訓練及總測試。二 重點注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。學會審題，并結(jié)合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。三 難點：關(guān)鍵詞語的揣摩。理解一些重要語句的深刻含義。理解詩歌的意境。作文的選材立意。四、學情分析：七年級142班共有學生32人，根據(jù)半學期的教學情況來看，具體表現(xiàn)為：書寫能力差。有許多學生不能規(guī)范地書寫漢字。許多漢字沒有掌握好，連一些常見的字都寫錯。漢語拼音知識掌握不好。許多同學不會四聲，有的連“b”、“d”都不會分。理解能力差。不會審題。辨別美丑善惡的能力差。所以，在答題時答非所問或者根本就錯誤。閱讀量小。許多人沒有讀過四大名著。許多同學學習目的不明確，吃苦能力差。不認真做作業(yè)。五、策略與措施：根據(jù)學情制定好復習計劃并認真落實。針對不同學生的情況進行個別談話指導。練習要扎實，講練結(jié)合。進行模擬測試。通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。六、課時劃分：積累與運用（4課時）。A、名著導讀。B、拼音漢字、改正錯別字。C、古詩、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。現(xiàn)代文閱讀（6課時）。A、課內(nèi)閱讀（4課時）。B、課外閱讀（2課時）文言文閱讀（4課時）。作文（2課時）。八年級思想品德復習計劃華石中學 彭敏真一、整體思路離期末考試僅有半個月的時間，而最近新課還沒有上完，幾次小測成績也不理想，因此，本次期末考試形勢嚴峻。期末復習應立足于當前的教學實際，立足于“抓優(yōu)生、促及格”，爭取期末考試考出一個令老師和學生都滿意的成績。二、具體措施及方案利用課余時間召開優(yōu)生議會，講解解題方法，讓其明確老師的想法，關(guān)注其學習困惑，使其扭轉(zhuǎn)開卷考試不用復習的錯誤觀念，避免出現(xiàn)“優(yōu)生不優(yōu)”的狀況。出一期介紹解題方法的專門文章，貼于兩個班班級公告欄中。制作多媒體復習課件，增加趣味性，要精講結(jié)合輔導練習講。購買時事，結(jié)合自己已收集的材料整理成時事政治復習提綱，學生人手一份。叮囑學生熟讀，理解，背誦。在各班介紹思想品德考試題目解答的技巧，讓幾個學習成績較好的同學介紹經(jīng)驗，由老師總結(jié)。整理至少兩套期末模擬卷。限于以上要求及各科爭時間的現(xiàn)實，必須做好時間的調(diào)整，安排。三、具體時間安排：至12月27日前完成新課講授，進入期末復習。12月28日至1月6日完成全冊的復習，并進行第一次模擬考試。1月7日進行第二次模擬考試，1月8日講解并分發(fā)答案和時事資料。1月10日期末考試開始。