人教版四年級下冊數(shù)學(xué)第二單元試卷-資料下載頁
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。通過繪制平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。在活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識和能力。通過解決問題，使學(xué)生體會所學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識。二、教學(xué)重難點會正確在平面坐標(biāo)圖上標(biāo)出物體的位置。會繪制平面圖，比例尺的引入。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件直尺、量角器、鉛筆以學(xué)校大門為參照，一年級在大門的正北方10米處，二年2班在大門的北偏西70度方向30米處，三年級在大門東偏南30度40米處，請你平面圖上標(biāo)出它們的位置。五、作業(yè)設(shè)計 作業(yè)本第三課時 位置的相對性一、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生以不同的地點為觀測點判斷方向。在學(xué)生學(xué)會確定任意方向的基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會位置關(guān)系的相對性。兩名學(xué)生合作判斷對方所在方向的活動情境，使學(xué)生進(jìn)一步體會位置關(guān)系的相對性。二、教學(xué)重難點學(xué)會描述兩個城市或物體位置關(guān)系的兩種方式。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到位置關(guān)系的相對性。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件直尺、量角器四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ヂ眯羞^嗎？那么你們知不知道這是哪個城市？（北京、上海）（二）探究新知小組討論（1）用自己已有的方位知識說一說這些城市的位置關(guān)系。（2）討論后每組選出一名同學(xué)在班內(nèi)匯報。匯報討論結(jié)果（1）首先找到北京和上海在地圖上的位置。（2）確定以誰為觀測點。（3）用語言描述北京和上海的具體位置。讓學(xué)生一起玩說位置游戲。（二）探究新知前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)圖上方向、角度、距離等知識，會根據(jù)描述畫出簡單路線示意圖。下面請你根據(jù)校園定向運動路線圖，說一說每一賽段所走的方向和路程？ 小組討論：作為越野隊員我們將怎樣確定越野路線？我們是怎樣確定方向和路程的？（1）描述行走路線：求每一賽段所走的方向和路程，應(yīng)先明確所行走的路線，即：起點——1號點——2號點——終點。（2）確定每一賽段所走的方向及路程：①第一賽段：因為此賽段是從起點處向1號點走，所以應(yīng)以起點為觀察點，測量出1號點在起點的哪個方向，再看起點到1號點之間的路程是幾個50米，從而算出所行的路程。②第二賽段：此賽段的起點是1號點，2號點在1號點的哪個方向，就從1號點向哪個方向走，因此，要以1號點為觀察點，建立方向標(biāo)，相對1號點測出2號點的具體位置。③第三賽段：用同樣方法，以2號點為觀察點建立方向標(biāo)，測量出終點相對于2號點的方向與距離。第三賽段時從2號點向西偏南40度的方向行走250米到達(dá)了終點。（3）描述運動路線圖：由起點出發(fā)向東北方向走200米來到1號點，再由1號點出發(fā)向西偏北30度方向行走150米來到2號點，最后由2號點向西偏南40度的方向行走250米到達(dá)終點。【小結(jié)】：描述路線圖時，按行使路線，確定觀察點及行走的方向和路程。（三）鞏固練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)：書上P23做一做小組討論完成：書上P253 提高練習(xí)：北100米
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