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正文內(nèi)容

人教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃(最新)合集-資料下載頁

2024-11-04 17:12本頁面
  

【正文】 1噸的質(zhì)量概念。師:(1)牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎?請同學們打開書,翻到第十一頁,看第十一頁的例6。(2)各學習小組議一議,這四只動物能一起過橋嗎?為什么?(3)匯報;小結:(1)噸是比千克大的質(zhì)量單位。(2)1噸=1000千克請學生說一說生活中什么東西大約重1噸。二)單位名稱之間的換算讓學生獨立完成教材中的例7匯報總結單位名稱的換算方法。三)鞏固、運用新知讓學生說一說用噸作單位的物品有哪些?獨立完成練習三的第一題和第二題。指導學生完成做一做的第二題和練習三中的第三題和第四題。四)全課總結:說說這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何,你有什么收獲?教學反思:讓學生感受到數(shù)學與自身及實際的密切關系,始終處于一種主動學、有興趣學這樣的學習狀態(tài)第 七 課 時 生活中的數(shù)學學習內(nèi)容:教材第一十四頁的內(nèi)容 學習目標讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸,牢記單位之間的進率。能聯(lián)系生活,理解生活中處處存在這些數(shù)學知識。培養(yǎng)學生學會觀察生活的能力。學習重點、難點 能聯(lián)系生活 評價設計:目標一檢測:采用學生口頭回答和課后問題。目標二和三檢測:采用練習作業(yè)、總結匯報和家庭作業(yè),說出生活中的數(shù)學。教學流程一)復習長度單位和質(zhì)量單位復習長度單位:(1)讓學生說一說你認識了哪幾個長度單位。(2)舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米,1千米的長度。復習質(zhì)量單位(1)讓學生說一說你認識了哪幾個質(zhì)量單位。(2)舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重? 二)聯(lián)系生活,了解生活中的數(shù)學(一)自學課本第一十四頁的內(nèi)容學生看書第十四頁的內(nèi)容。各學習小組交流,你看到了什么?全班交流師:請各小組代表匯報你們組發(fā)現(xiàn)了什么? 生:我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車限載重量8噸,??。(二)學生匯報社會調(diào)查情況師:請同學們匯報這兩天來你通過什么方法,發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學過的長度和質(zhì)量知識。生1:我爸開摩托車的速度一般是每小時40千米,我家到學校的路程大約是2千米。??三、全課總結:教學反思:生活和數(shù)學是離不開的,。在教學中要力求從學生熟悉的生活世界出發(fā),選擇學生身邊的的事物,提出有關的數(shù)學問題,以激發(fā)學生的興趣與動機。使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,并能學以致用。第五篇:三年級上冊數(shù)學教學工作計劃三年級上冊數(shù)學教學工作計劃一、指導思想:根據(jù)新《課標》的基本理念,使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。二、學情分析本學期我擔任三年二、三年三兩個班的數(shù)學教學工作,三年二班共有學生38人,其中男生16人,女生22人,三年三班共有學生38人,其中男生20人,女生18人,從上學期考試成績分析,學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較好,口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,接受能力較強,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,三、本學期學科奮斗目標知識與技能方面。(1)、聯(lián)系對四則運算的已有認識以及相關的計算經(jīng)驗,探索并理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,能正確進行相關的口算、估算和筆算,初步理解四則混合運算的順序,進一步掌握兩步計算實際問題的分析和思考方法,提高用學過的計算解決實際問題的能力;聯(lián)系生活經(jīng)驗認識時間單位年、月、日,了解24時計時法,初步了解小數(shù)的含義。(2)、結合實例和操作認識千米,能進行相關長度單位的換算;初步理解面積的含義,認識面積單位平方厘米,平方千米和平方米,知道相鄰面積單位間的進率,能選擇合適的面積單位測量、估計、描述平面圖形或物體某個面的面積,進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能正確計算或合理估算有關平面圖形、物體某個面的面積,正確解答與面積有關的簡單實際問題。(3)、經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程,初步學會對收集的數(shù)據(jù)進行匯總、排序、分組和簡單分析,積累初步的收集、整理和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗。數(shù)學思考方面。發(fā)展數(shù)感,發(fā)展抽象概括與推理能力,發(fā)展抽象思維,發(fā)展初步的空間觀念,發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,發(fā)展統(tǒng)計觀念,初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。解決問題方面。能應用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發(fā)展應用意識,能利用估算、判斷解決問題結果的合理性。在討論計算方法、驗證計算結果、發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律、解決實際問題等活動中,逐步學會表達思考的大致過程與結果,學會在表達前整理、在傾聽后思考,進一步感受反思性學習環(huán)節(jié)的意義和價值。情感與態(tài)度方面。增強學好數(shù)學的信心,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關。能夠實事求是地評價自己、評價他人。四、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),年、月、日,兩位數(shù)乘兩位數(shù),面積,小數(shù)的初步認識,用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。例如,用兩位數(shù)除多位數(shù),每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習習近平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。四、教學目標與重難點會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法,會進行相應的乘法估算和驗算。會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。初步認識簡單的分數(shù),初步知道分數(shù)是平均分的含義,會讀、寫分數(shù),初步認識分數(shù)的大小,會計算一些分數(shù)的加減法。認識時、分、秒三個時間名詞,能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。認識周長的含義,會計算四邊形的周長,提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。認識時間單位時、分、秒,了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。初步了解的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。1養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學重點:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),年、月、日,面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教學難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算,面積及解決問題五、教學措施教學內(nèi)容(1)、重視教學情景的創(chuàng)設,關注學生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。(2)、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。(3)、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。課外活動(1)、學習了年、月、日這一單元后,開展一次課外活動:制作活動日歷。用4個小正方體木塊(或紙盒)和一個底座制作一個日歷,日歷要能同時表示出月、日和星期幾。運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。(2)、要進行口算比賽和數(shù)學競賽,以便提高學生的口算能力和解決問題的能力。檢測作業(yè) 認真批改作業(yè),及時反饋、糾錯,對學習有困難的學生要做到面批,進行個別輔導,要進行單元檢測。課堂練習練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,做到不同的學生學習不同的數(shù)學。培優(yōu)輔差加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。積極開展學生互幫互學活動,充分發(fā)揮小組長的指導作用。對于學有余力的同學,要求課下多做一些發(fā)散思維的練習。對學習上存在困難的學生,教師要多傾注些關心和愛心,耐心輔導循循善誘,給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,鼓勵他們。采用課堂有針對性的提問、課下單獨輔導、同桌互助的方法幫助他們提高成績。
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