【正文】 的量程。③電流表的使用(1)電流表必須和用電器串聯(lián)。(相當(dāng)于一根導(dǎo)線)(2)接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“”接線柱出。(3)被測電流不要超過電流表的最大測量值。(4)絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上。④電流表的讀數(shù)(1)明確所選量程。(2)明確分度值(每一小格表示的電流值)。(3)根據(jù)表針向右偏過的格數(shù)讀出電流值。五、串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律:串聯(lián)電路中各處電流都相等。公式：I=I1=I2:并聯(lián)電路中總電流等于各支路中電流之和。公式：I=I1+I2九年級上冊物理知識點(diǎn)第五篇：最新九年級語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)精選（模版）最新九年級語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)精選一、記敘性文體 [知識點(diǎn)儲備]六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。記敘順序：順敘、倒敘、插敘。記敘文中議論的作用：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。記敘文中抒情的作用：抒發(fā)作者深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。記敘文段意的歸納：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問、反復(fù)、對比、頂針、互文、呼告。修辭手法的作用：①、比喻、擬人：生動(dòng)形象。②、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。③、設(shè)問：引起讀者注意和思考。④、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。⑤、對比：強(qiáng)調(diào)了，突出了。⑥、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了，加強(qiáng)語氣。⑦、夸張：突出、強(qiáng)調(diào)。A、現(xiàn)代詩知識儲備詩歌的語言特點(diǎn)：凝練。所謂凝練，就是用精練而優(yōu)美的語言，表現(xiàn)盡可能豐富的思想感情。詩歌的押韻，韻腳：詩句的末一個(gè)字的韻母相同或相近，就為押韻。句末押韻的字就稱為韻腳。詞是古代韻文的一種形式，每一種詞牌都有固定的格式和調(diào)子，可以唱。詞的句式有長有短，因而又叫長短句。詞有上下闋之分。[相關(guān)課文篇目] 七上*《在山的那邊》(王家新)《理想》(流水河)1*《秋天》(何其芳)1《化石吟》(張鋒)2*詩兩首2郭沫若詩兩首《金色花》(泰戈?duì)?《紙船》(冰心)《天上的街市》《靜夜》七下詩兩首*黃河頌(光未然)《假如生活欺騙了你》(普希金)《未選擇的路》(弗羅斯特)八下組歌(節(jié)選)(紀(jì)伯倫)《浪之歌》《雨之歌》九上《雨說》(鄭愁予)《星星變奏曲》(江河)外國詩兩首《蛔蛔與蛐蛐》《夜》(葉賽寧)九下詩兩首我用殘損的手掌(戴望舒)我愛這土地(艾青)鄉(xiāng)愁(余光中)祖國啊，我親愛的祖國(舒婷)外國詩兩首祖國(萊蒙托夫)黑人談河流(休斯)[考點(diǎn)提煉]詩歌的特點(diǎn)：抒情性、概括性、形象性、音樂性。按表達(dá)方式分為：抒情詩、敘事詩、說理詩。按體裁分為：舊體詩、新詩。表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。抒情方式：直接抒情、間接抒情。B、小說 [相關(guān)課文篇目] 七下最后一課(都德)1《社戲》(小說)八上《蘆花蕩》(小說)《蠟燭》(小說)《臺階》(小說)八下1《喂，出來》(科幻小說)九上《故鄉(xiāng)》《孤獨(dú)之旅》1《我的叔叔于勒》1《心聲》1《智取生辰綱》1《楊修之死》1《范進(jìn)中舉》《香菱學(xué)詩》九下《孔乙己》(短篇)《蒲柳人家》(長篇節(jié)選)《變色龍》(短篇)《熱愛生命》(長篇節(jié)選)[知識點(diǎn)儲備]小說三要素：人物(主要)、情節(jié)、環(huán)境。描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理、描寫人物的角度：正面、側(cè)面。情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。細(xì)節(jié)。環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。社會(huì)環(huán)境的作用：交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，提示文章主題。根據(jù)篇幅的長短分為：長篇、中篇、短篇、小小說。某句話在文中的作用：①、文首：開篇點(diǎn)題。渲染氣氛。埋下伏筆。設(shè)置懸念。為下文作鋪墊?？傤I(lǐng)下文。②、文中：承上啟下。總領(lǐng)下文?？偨Y(jié)上文。③、文末：點(diǎn)明中心。深化主題。照應(yīng)開頭。C、散文知識儲備散文的特征。形散而神不散。散文的形式不拘一格，可以記人，敘事，也可以寫景，狀物。散文中無論抒情還是議論，都必須以所記敘或描寫的人，事，景，物為依托。記敘，描寫是抒情議論的基礎(chǔ)，抒情，議論的記敘，描寫的深化。散文中記敘，描寫，抒情，議論幾種表達(dá)方式常常是綜合運(yùn)用的。[相關(guān)課文篇目] 七上《紫藤羅瀑布》(抒情散文)1《春》(寫景散文)1濟(jì)南的冬天》(寫景散文)1《夏感》(寫景散文)2《風(fēng)箏》(記敘文)2《羚羊木雕》(記敘文)2《散步》(記敘性散文)七下《從百草園到三味書屋》(回憶性散文)《爸爸的花兒落了》(回憶性散文)《土地的誓言》(抒情性散文)1《鄧稼先》1《聞一多先生的說和做》1《音樂巨人貝多芬》1《福樓拜的星期天》1《安塞腰鼓》(抒情散文)1《竹影》(藝術(shù)散文)1《觀舞記》(藝術(shù)散文)2《偉大的悲劇》(記敘文)2《在沙漠中心》(記敘文)2《登上地球之顛》(記敘文)2《貓》(記敘文)2《羚羊飛渡》(記敘文)八上《阿長與〈山海經(jīng)〉》(記敘性散文)《背影》朱自清《老王》(記敘性散文)《信客》(記敘性散文)八下(記敘性散文)《藤野先生》(記敘性散文)《我的母親》(記人為主的記敘文)《我的第一本書》(記事為主的記敘文)《雪》(抒情性散文)《雷電頌》(散文詩)《短文兩篇》(散文詩)《海燕》(散文詩)《組歌》(散文詩)1《云南的歌會(huì)》(記敘性散文)1《端午的鴨蛋》(記敘性散文)1《吆喝》(記敘性散文)1《春酒》(記敘性散文)九上(抒情性散文)九下(議論性散文)《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》(議論性散文)《談生命》(議論性散文)《那樹》考點(diǎn)提煉描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)及近(由近及遠(yuǎn))。D、戲劇(劇本)[知識點(diǎn)儲備] 戲劇是一種以表演藝術(shù)為中心的綜合藝術(shù)，它借助文學(xué)，音樂，舞蹈，美術(shù)等藝術(shù)手段塑造人物形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。戲劇包括話劇，歌劇，舞劇等。供演出用的劇本，即戲劇作品。主要特點(diǎn)：有尖銳的矛盾沖突，在矛盾沖突中推動(dòng)劇情發(fā)展，展示人物性格。人物，場景，情節(jié)高度集中，矛盾沖突要在短暫的時(shí)間內(nèi)，不多的場次中反映出來。人物語言要求個(gè)性化，行動(dòng)化，口語化。劇本是舞臺演出的依據(jù)和基礎(chǔ)，是戲劇的重要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。由于演出的需要，劇本里有一些說明性的文字，叫做“舞臺說明”又稱“舞臺提示”，內(nèi)容包括人物表，時(shí)間，地點(diǎn)，服裝，道具，布景以及人物的表情，動(dòng)作，上下場等。舞臺說明有助于人物性格的刻畫，故事情節(jié)的展開。分類：①、按表現(xiàn)形式：話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲。②、按內(nèi)容性質(zhì)：悲劇、喜劇、正劇。③、按題材反映的時(shí)代：現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇、兒童劇。④、按篇幅規(guī)模：多幕劇、獨(dú)幕劇。[相關(guān)課文篇目] 八下《雷電頌》郭沫若九下1《威尼斯商人》(話劇)1《變臉》(戲曲)1《棗兒》(話劇)1《音樂之聲》(電影劇本)E、童話、神話、寓言 [知識點(diǎn)儲備] 童話 寓言 民間故事 神話知識要點(diǎn)(1)童話寓言都通過豐富的想象，采用夸張，擬人等表現(xiàn)手法，塑造種種具有象征意義的形象，反映多姿多彩的社會(huì)生活。兩者不同點(diǎn)是童話更富于幻想，故事大都神奇曲折，語言生動(dòng)淺顯，富有兒童情趣。寓言則把深刻的道理寄托在簡短的故事里面，語言簡樸明快，借此喻彼，借小喻大，一般都含有諷刺或勸戒的教育意義。(2)民間故事是一種立足于現(xiàn)實(shí)而又富有幻想的口頭文學(xué)作品。由于它反映勞動(dòng)人民的要求和愿望，所以就廣泛地流傳在人民群眾之中。民間故事一般有完整的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃郁的生活氣息和地方色彩。(3)神話反映古代人們對世界起源。自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的原始理解。并通過超自然的形象和幻想的形式來表現(xiàn)的故事和傳說，它借助想象來表達(dá)古代人民征服自然力的理想和追求。七上2《皇帝的新衣》(童話)2《女媧造人》(神話故事)2《盲孩子和他的影子》(童話)《寓言四則》七下《丑小鴨》(童話)F、傳記 [知識點(diǎn)儲備] 傳記一般分兩類:一類記敘自己的生平。一類記敘他人的生平。傳記的主要特點(diǎn)是實(shí)錄，要求實(shí)事求是，不允許虛構(gòu)夸張。傳記在表達(dá)上以記敘為主，也可以適當(dāng)插入議論，描寫。傳記記敘的順序一般以時(shí)間為序。人物和人物故事的區(qū)別在于人物故事只要具體寫出人物的某個(gè)事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經(jīng)歷等。人物自傳的繁簡區(qū)別在于自傳可以根據(jù)需要采用不同寫法，可以寫自己全部經(jīng)歷，也可以寫自己某個(gè)時(shí)期的經(jīng)歷。七上《我的信念》(自傳文)八下《列夫 托爾斯泰》(人物傳記)G、演講稿、書信、新聞聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。編輯以備借鑒。