【正文】 四、德育先行，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成教育一直是我校德育工作的重點。實踐證明，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的優(yōu)劣。尤其是畢業(yè)班，學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此，我們這一屆學生，從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任都注重良好學習習慣的培養(yǎng)。無論是早、晚修、午休還 是自習課，有無老師大家都安靜的學習。這些良好的習慣養(yǎng)成都是學校和班主任三年來堅持不懈齊抓共管的結(jié)果。開學伊始，學校就對初三年級加大了管理力度。樹立班級榜樣，及時表彰。初三每次月考、期中、期末考試之后，班主任張老師就會對成績進步的同學進行表彰，貼紅榜，發(fā)獎品。任課老師也在課堂上不吝言辭，對那些考試優(yōu)秀、成績進步的學生也大力表揚，有的老師甚至掏自己腰包為學生買獎品，從而調(diào)動起了學生的學習積極性，你追我趕的學習風氣在班級內(nèi)蔚然成風。每位任課教師負責23名學生并始終進行跟蹤輔導(dǎo)，當天學過的知識當天消化。并且班主任還要進行談心交流、學習輔導(dǎo)、家長聯(lián)系等一系列工作，在學習上和學生一起共同找出問題、分析原因，給學生分階段定目標、作計劃、定措施，全程跟蹤，積極輔導(dǎo)。良好的學習習慣促進了學生學習成績的提高。五、重過程，輕結(jié)果，關(guān)愛每一個學生。本屆學生初一入學時來自不同的學校，所以班級剛開始并不是很穩(wěn)定，很多男生經(jīng)常搗亂，擾亂課堂的正常教學，老師進課堂上課都很難。面對這樣的困境，關(guān)校長提出面對現(xiàn)實，別無選擇，用心交流，不讓每一位學生掉隊。我們必須注重每一個過程，盡最大努力不讓每一個孩子掉隊。努力了，家長不會責怪，領(lǐng)導(dǎo)能夠理解。三年來，我們始終如一堅持這一原則，不放過每一個細小的環(huán)節(jié)。不搞花架子，踏踏實實上課，認認真真批改，落實，落實再落實。除此之外，與家長密切溝通和配合，家事、校事不管是誰的事，只要涉及到孩子，大家就一起辦。記得班級有位同學，由于種種原因在臨近中考時還沒有身份證，無法參加中考，而且父親又去世了，這對于一個16歲的孩子來說無疑是雪上加霜。校長得知情況后，出面協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，要求班主任和家長負責落實，無論如何不能讓孩子耽誤中考，在大家的共同努力下、在招考辦以及電力派出所的共同協(xié)助下，中考前夕這名學生終于拿到了自己的身份證，孩子落淚了，家長十分感激學校。六、抓好模擬各環(huán)節(jié)，強化知識點的落實。從九年級下半學期開始，我們學校老師就和市里龍沙區(qū)、建華區(qū)的老師積極主動聯(lián)系，主要就“模擬考試階段如何把握中考方向”及“如何在模擬考試階段進行知識點的查漏補缺”兩點上進行學習。而且我們的每一次校內(nèi)模擬考試的試題均來自于市里的兩個區(qū)，進行完一次考試，九年級主任就會組織組內(nèi)總結(jié)會，哪里不足補哪里，即時準確的掌握好考試的命題方向，從今年中考結(jié)構(gòu)看，效果比較明顯。七、2014年中考努力方向：：兩個提高。（提高優(yōu)生率，提高平均分。）：（1）提高各學科的優(yōu)秀率；（2）根據(jù)學科特點和成績變化情況，及時調(diào)整學科之間教學任務(wù)的比重，保證各學科均衡發(fā)展；（3）強化教學管理，加強課堂監(jiān)督檢查力度，保證40分鐘效益；（4）加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高畢業(yè)班教師駕馭中考的能力和水平；（5）育工作永遠放在首位；（6）向市、區(qū)先進學校學習，搭建信息資源共享平臺。富區(qū)洪河學校 二0一三年九月十八日第五篇：中考總結(jié)二年級語文中考試卷分析期中考就好比是一個學期的“中場休息”。上半學期的過程和結(jié)果都已不重要了，重要的是學生該如何從期中考中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。小學二年級語文上冊期中試卷分析主要側(cè)重于從試卷分析、學生答題情況分析和整改措施三個方面。一、試卷分析本次的語文試卷共十二道大題，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。試卷難易程度適中，題量合適。1．重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)試題主要從字詞句段、名言古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。2．強調(diào)了語言的積累學生充分積累語言，能夯實學生的文化底蘊，打好語言基礎(chǔ)。在第八、九、十題中得到了充分體現(xiàn)。語文來自于生活，語文的學習最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話選材接近孩子們的生活，并且以不要亂扔垃圾為主要內(nèi)容，一定程度上也是對學生進行的一次愛護環(huán)境的教育。二、學生答題情況分析：從學生完成試卷的情況來看，學生在看拼音寫詞語、給多音字選音、形近字組詞、造句、寫出帶有下列部首的字、按課文內(nèi)容填空等題，失分少，只有個別學生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，如：事情的情字寫成 “晴”等?？梢娮衷~應(yīng)該常抓不懈。按課文內(nèi)容填空的第九題個別學生失分較多，主要原因是平時部分學生的學習態(tài)度不端正，教師在此方面的引導(dǎo)不夠，學生背書草草了事，導(dǎo)致失分。而課外積累則不容樂觀，學生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，出現(xiàn)這種情況的原因是：1．學生日常讀書量小，積累的詞語匱乏。2．教師引導(dǎo)不夠，指導(dǎo)不到位。學生讀書不得法，不少學生沒有正確的讀書態(tài)度。每次給時間讓學生讀書，許多同學只是愿意看，而不愿放聲去讀，注意力不集中，對讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。3．機械閱讀，缺乏思考?？磮D寫話，學生得分不夠理想。主要原因是大多語文生沒能夠看明白圖畫內(nèi)容，這與試題的印刷有一定的關(guān)系。還有其他一些原因，有的學生的文章中人物混亂，有的寫的太籠統(tǒng)，不夠具體。個別學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。還有兩個學生沒寫完。三、整改措施：針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：1．繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎(chǔ)知識，強化訓(xùn)練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經(jīng)常的對學生進行知識的階段檢測。以時刻了解學生的學習情況。，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關(guān)，每個學生都要會背，都要會寫。，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎(chǔ)。，引導(dǎo)教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎(chǔ)。.重視學生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學生看清題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。今后教學中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步!期中考試基本可以考查出學生對前一階段所學知識的整體掌握情況，而學生所學知識都是環(huán)環(huán)相扣、前后緊密相連的。這就是我們?yōu)榇蠹覝蕚涞男W第二學期期中考試質(zhì)量分析供大家參考