【正文】 制度執(zhí)行，管理人員按章辦事，一視同仁，切實(shí)做到公平、公正，讓教師無怨言。特別是在教師評(píng)優(yōu)評(píng)模、考核、績(jī)效工資分配、職稱晉升評(píng)聘、教學(xué)常規(guī)考核等方面形成了一套較為完善的管理制度，同時(shí)相關(guān)管理人員做到了精、細(xì)、明，確保了學(xué)校工作的健康有序進(jìn)行，近幾年來，沒有出現(xiàn)一個(gè)教師因?yàn)檫@些問題而上訪。我們把精細(xì)化管理作為一種思想，一種理念，甚至作為一種學(xué)校的生存方式，只有全面推進(jìn)精細(xì)化管理，才能讓學(xué)校走的更遠(yuǎn)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，創(chuàng)建教育強(qiáng)縣必須要有一批高質(zhì)量的學(xué)校、高素質(zhì)的教師作為支撐，同時(shí)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望值也不斷升高，這就逼迫我們自始至終要把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作，為此學(xué)校全面實(shí)施了“質(zhì)量提升工程”，確立了2014年躋身全市中考20強(qiáng)的目標(biāo)，“教學(xué)質(zhì)量提升工程”是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，通過強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理，培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，建立科學(xué)評(píng)估質(zhì)量體系，來實(shí)現(xiàn)全面提升教學(xué)質(zhì)量。自“質(zhì)量提升工程”實(shí)施以來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯提高，今年我校超額完成中考任務(wù)，其中達(dá)到安中外縣班錄取線的學(xué)生11人，全縣前三名均由我校學(xué)生包攬。第三、做到四個(gè)堅(jiān)持，凸顯辦學(xué)特色，打造創(chuàng)強(qiáng)工作亮點(diǎn)。一是堅(jiān)持走高效課堂改革之路。我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)和杜郎口模式的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)打破傳統(tǒng)滿堂灌、一言堂的教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，變“講堂”為“學(xué)堂”，讓學(xué)生成為課堂的主人，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。探索構(gòu)建符合我校實(shí)際的“121”高效課堂教學(xué)模式。我校推行的高效課堂改革在全縣課改中起到了引領(lǐng)示范作用，現(xiàn)已全面鋪開，效果十分顯著，目前，我?，F(xiàn)已有語文學(xué)科的全東、王小琴，數(shù)學(xué)學(xué)科的趙樹森、陳衍琴，英語學(xué)科的唐承琳、趙天娥，物理學(xué)科的張玉芳、根雕制作的張貽斌等實(shí)驗(yàn)骨干教師，基本形成了一支實(shí)力雄厚的課改教師團(tuán)隊(duì)。我校教師全東、張貽斌、趙樹森分別代表我縣參加安康市教學(xué)能手評(píng)選，被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，并代表安康市參加陜西省教學(xué)能手評(píng)選，全東被評(píng)為陜西省教學(xué)能手，也是我縣近幾年來唯一一名省級(jí)教學(xué)能手，同時(shí)他又被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)十佳班主任”。我校也先后多次承辦全縣高效課堂推進(jìn)會(huì)，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)，被評(píng)為安康市課改明星學(xué)校，同時(shí)也被評(píng)為全國(guó)教育科研先進(jìn)學(xué)校。今年，石泉城關(guān)初中、漢陰城關(guān)初中、平利城關(guān)初中、漢濱初中等學(xué)校到我校交流課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校推行的高效課堂改革反響十分強(qiáng)烈。７月，學(xué)校課改骨干應(yīng)邀到漢濱初中交流發(fā)言。暑假期間，全東老師還作為專家應(yīng)邀到漢陰、平利、鎮(zhèn)平、漢濱等縣區(qū)為參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師上示范課或做報(bào)告。我們認(rèn)為繼續(xù)堅(jiān)持高效課堂改革，不光提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一大批名師，也提升了學(xué)校知名度，使學(xué)校的課改工作走到了全市的前列。二是堅(jiān)持走德育特色品牌之路。學(xué)校始終把德育工作放在育人的首位，注重德育的針對(duì)性，主動(dòng)性和實(shí)效性，堅(jiān)持“用正確的思想去引導(dǎo)，用嚴(yán)格的訓(xùn)練去規(guī)范，用良好的環(huán)境去陶冶”的教育特色。我校以感恩教育為德育教育切入點(diǎn)，實(shí)施感恩教育，培育學(xué)校感恩文化，引導(dǎo)學(xué)生心存感恩，回報(bào)父母、回報(bào)師長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)，在各年級(jí)開展富有特色的系列感恩教育活動(dòng)，形成一大亮點(diǎn)。凌志班系我校精心打造的德育品牌班集體，班主任全東系全國(guó)初中“十佳”班主任，陜西省優(yōu)秀班主任。凌志班有永遠(yuǎn)的名字、班徽、班歌、口號(hào)、宣言，獨(dú)特的“共和制”管理模式，有凌志學(xué)生一生銘記的四句話，踐行的四件事，要擁有的四顆心，要保持的四種精神面貌，以及必讀的書必看的影片、必唱的歌曲，還堅(jiān)持開展德育長(zhǎng)跑、體驗(yàn)生活、感恩教育和心系家國(guó)等活動(dòng)，取得良好的育人效果和社會(huì)效應(yīng)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng)。省教育廳楊希文廳長(zhǎng)兩次親切接見凌志班班主任全東老師，對(duì)其班級(jí)管理的理念、方法、模式予以高度評(píng)價(jià)，其本人也多次應(yīng)邀到其他縣市作經(jīng)驗(yàn)交流。三是堅(jiān)持走體藝特色教育之路。我校不僅重視國(guó)家課程的落實(shí)，還十分重視開設(shè)校本課程。我們按照“人無全才，人人成材”的人才觀，響亮的提出了“合格＋特長(zhǎng)”的特長(zhǎng)教育思想，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，開發(fā)學(xué)生的潛能。為此我們開設(shè)了根藝、文明禮儀、花木栽培、繪畫、舞蹈和書法等校本課程，用這些校本課程為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)，特別的根藝制作和科幻畫創(chuàng)作成為學(xué)校特色教育的亮點(diǎn)，近幾年來，我校學(xué)生共有５６人次分別在省市科幻畫創(chuàng)作大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校也連續(xù)四年被評(píng)為陜西省科幻畫展評(píng)優(yōu)秀組織學(xué)校。堅(jiān)持走“體教結(jié)合”之路，經(jīng)過近年來的工作實(shí)踐，“體教結(jié)合”的辦學(xué)模式推動(dòng)了學(xué)校體育工作，彰顯了學(xué)校辦學(xué)特色，又實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)和競(jìng)技體育提高教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了體育后備人才的培養(yǎng)。今年6月在我縣召開的“安康市學(xué)校體育工作和體育后背人才培養(yǎng)會(huì)”上，我校“體教結(jié)合”的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ降玫搅耸∈蓄I(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，并且在全市進(jìn)行推廣。同時(shí)，投資400萬修建的集體育教學(xué)、體育訓(xùn)練和全民健身于一體的北面球類運(yùn)動(dòng)區(qū)也為寧陜?nèi)嗣裉峁┝撕玫慕∩韴?chǎng)所。四是堅(jiān)持走校園文化提升之路。校園文化建設(shè)，是提升教育內(nèi)涵，促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建教育強(qiáng)縣的重要途徑。我們?cè)谇皟赡旯ぷ鞯幕A(chǔ)上，精心走校園文化提升之路，使學(xué)校管理特色更鮮明、育人環(huán)境更優(yōu)化、教研成果更豐碩、校園活動(dòng)更多彩、評(píng)價(jià)體系更完善、文化氛圍更濃郁，使學(xué)校真正成為育人的沃土，師生的樂園，使全體師生都能享受到校園文化建設(shè)成果。目前，學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美，布局合理美觀。有以國(guó)學(xué)經(jīng)典和體育文化為內(nèi)容的文化墻，以名人題字為內(nèi)容的文化石，以感恩教育為主題的感恩柱，以學(xué)生書畫作品為主的展示墻，充分體現(xiàn)了學(xué)校打造“書香校園”“人文校園”“和諧校園”的校園文化理念,學(xué)校并榮獲陜西省校園文化建設(shè)三等獎(jiǎng)．二、存在問題一是教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，部分年輕教師成長(zhǎng)緩慢。隨著學(xué)校的快速發(fā)展，對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求越來越高，我校還有個(gè)別教師教育理念老化，教學(xué)水平不高，教學(xué)效益低下，與我校推行的高效課改改革的要求還有很大差距。部分年輕教師成長(zhǎng)緩慢，缺乏吃苦精神，工作講條件。二是學(xué)風(fēng)建設(shè)效果不明顯，單親家庭、留守兒童、學(xué)困生、問題學(xué)生的監(jiān)管教育明顯滯后。“時(shí)勢(shì)造強(qiáng)者，逆境顯風(fēng)流。”我們深知：創(chuàng)建教育強(qiáng)縣是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的艱巨事業(yè)，要實(shí)現(xiàn)它既要有“自知者明”的睿智與清醒，更需要“自勝者強(qiáng)”的膽識(shí)與勇氣。我們將在各級(jí)政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想，大膽探索，求真務(wù)實(shí)，克難奮進(jìn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，為創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣而努力奮斗。謝謝大家！