【正文】 文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。（3）緊密結合教育教學實際和自身的學習體會，定期開展一系列關于有效教學主題的探討，積極尋找解決問題的突破口，切實提高整個教研組的教學水平。（4）組織組內教師積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求寫出高質量的論文。備課：（1）開學初各備課組要有重點、有梯度地制訂好備課組計劃和實施舉措、備課組活動時間表（組內統籌）、內容細目表，統一教學進度以及每月的備課組活動計劃。（2）落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。同時要落實整個備課組活動時的過程性資料。（如完善教學設計等）（3）備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。（4）教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創(chuàng)新見解；反思再教設計。（5）強調備課組教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。聽評課（1）組織組內教師根據二期課改理念和語文學科特點研究制定《語文課堂教學評價標準》。（2）加強組內教師相互聽課、評課，并借助校“百人百課”活動加強跨學科聽課。任課教師一學期聽課不少于10節(jié)，備課組長不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)。（3）教研組將定期組織教研活動開展評課活動，評者要做到：發(fā)現執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。通過為教師搭建聽評課的平臺，營造有課就聽、有課就評的研修氛圍，讓教師們在聽評課中學習他人所長，找出他人不足，不斷提升自己的教學能力和教學素養(yǎng)，從而推動整個語文組的學科發(fā)展，有效提高語文組的整體教學能力。作業(yè)：（1）本學期語文組將繼續(xù)組織教師認真學習“上海市初中語文作業(yè)設計總框架”和“上海市初中語文各冊教材作業(yè)設計單元框架”的要求，在教學中進行實踐和探索，能循著課前作業(yè)設計、課時作業(yè)設計、課后作業(yè)設計的主線循序漸進，根據學情分層設計作業(yè)，注意作業(yè)的層次性、合理性。預備至初二年級的每天的書面作業(yè)量不超過30分鐘，初三年級的總作業(yè)量不超過3小時（語文應與其他學科協調）。學生作業(yè)要仔細批改，對學生作業(yè)中反映出來的共性錯誤和突出的問題要認真做好批改記錄，便于集中進行講評和指導。教研組的每位教師都要做到“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的“四精四必”要求。并通過作業(yè)展示加強規(guī)范。（2）每位教師對于作業(yè)要有備忘錄，不管是筆頭作業(yè)、口頭作業(yè)還是分層作業(yè)，都要有記錄，教導處要求一月一統計。（3）教師一要走得進課堂，而要會命題。命題是教師必須學會的技能，要學會抓重點、抓考點。配合學校“以學定教，優(yōu)化教學設計，提高教學有效性”為主題開展的網上校本研修活動，積極組織組內教師參加“百人百課”的活動，每位任課教師開一節(jié)課上網，努力營造全員參與、有課就聽、有課就評的研修氛圍。通過互動交流平臺，促進教師在網絡環(huán)境中提高教學教研能力。結合校“三類備課組”評估活動，明確各備課組建設和發(fā)展的方向，要在教學研究、課堂教學、分層輔導、作業(yè)研究、資源共享、課題研究等方面下功夫，努力推進備課組建設有新發(fā)展。同時在規(guī)范建設的基礎上力求在特色建設上有所突破；在整個建設過程中應根據教務處羅列的資料目錄做好各項工作的資料收集和整理，更好地提升各備課組的學科內涵發(fā)展。加強對新教師的培養(yǎng)和帶教工作，促進新老教師之間的互幫互學，為青年教師迅速成長搭建堅實的平臺，使她們在教學實踐中教學相長、盡快提高。發(fā)揮教師個人魅力，語文教師要承擔起學科育人的責任，“潤物細無聲”。1組織學生積極參加各級各類語文競賽活動。賽前注重篩選，并制定實施方案，由專人負責競賽輔導工作；賽后積累資料、做好總結，為以后的競賽積累經驗，爭取引導更多的學生在各級各類活動中取得好成績。1結合教務處拓展課程建設，各備課組要積極申報，開展豐富多樣的語文學科活動，通過有意義的語文活動培養(yǎng)學生的“創(chuàng)新精神”，提升學生文化品位和整體素質。（二）、落實教研職能，抓實校本建設，提升教學實效上學期語文組結合區(qū)“有效教學視野中的教學（課堂）分析”研究主題和校本研究，進行了“以自讀筆記為抓手，先學后教，以學定教，重視有效的學生活動設計，由教師課堂轉型為學生課堂，提高語文課堂教學質量”的教學特色實踐，本學期將就上學期實踐中出現的一些問題進行改進和再探索。（1）、繼續(xù)加強對學生自讀筆記規(guī)范化的指導，通過教師的正確引導，使學生在整個自讀過程中不僅能整體感知文章內容，而且在翻閱、查找資料的過程中閱讀大量的相關文本以達到拓寬學生閱讀面及知識面的目的。并以此作為培養(yǎng)學生閱讀興趣、提高學生閱讀能力的抓手。（2）、在學生熟練掌握自讀筆記運用的基礎上適當增加篇目，讓學生得到更多的機會通過自主學生提高自身的閱讀能力。（3）、針對學生“析疑”版塊的薄弱環(huán)節(jié)，教師可在課堂上引導學生對所提問題進行篩選，在篩選的過程中感性地了解哪些問題才是真正有價值的問題。（4）、針對學生課堂探究不夠深入的問題，教師可在課堂上引導學生探究時一定要立足文本，從文本中找依據，通過圈劃領悟關鍵詞語不同的表達作用及將文本中相關的內容聯系起來考慮等等方法來提高探究質量和能力。（5）、因學生個體本來存在著較大差異，故針對感悟版塊學生差異較大的現象，教師可在備課時相對地備學生，針對學生的不同情況實施分層作業(yè)布置，對思想深度較淺的學生降低作業(yè)的思維難度，設計一些他們也有話可說，有話能說的習題來激發(fā)他們的思維，慢慢地提升他們的思維質量。上學期制定了關于各年級開展每天十分鐘的“朗朗書聲”活動及推薦學生大量閱讀有意義的雜志和書籍的方案，一學期下來，各年級在這方面各展所長，結合自己年級學生的年齡特點和學生的學情進行了有針對性的引導和實踐，取得了不錯的成效。本學期將在上學期所取得良好實踐的基礎上繼續(xù)進行實踐和探索，結合學校文化建設分年級開展多形式的系列讀書活動，提升學生的文化底蘊。（一切花語、樹語皆具有一定文化內涵，如校園中的梅花和松樹等，挖掘其文化內涵，進行詠梅詩、詠松詩收集、評選等活動，創(chuàng)建環(huán)境文化。）為切實抓好分層教學工作，上學期語文組以備課組為單位根據學生認知水平及發(fā)展水平制定了階段分層目標，通過上學期期中、期末檢測及平時的質量抽查顯示，各年級在閱讀教學方面和作文方面還是存在著一些問題，有些知識點尤其是能力方面還是比較薄弱，本學期將組織各備課組就上學期在分層達標方面出現的問題加強研討和實踐，將分層教學工作真正落到實處，形成系統化，制度化。分年級梳理知識，整合教學資源，預備至初二年級建立作文教學題庫和基礎知識題庫，初三年級建立文言文復習題庫。繼續(xù)推進二中“社會人文類創(chuàng)新人才早期連續(xù)培養(yǎng)實驗”項目，初一和初二備課組將認真做好學生上課情況記錄、優(yōu)秀作業(yè)積累等常規(guī)管理工作，繼續(xù)做好博雅班建設工作。（三）立足教學科研，進行課題研究，提高教研質量嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教案，上好一堂優(yōu)質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。語文組是區(qū)20xx年“有效教學理論與實踐研究”學科實踐研究基地學校，本學期將繼續(xù)組織教師就20xx年實踐研究主題：“有效教學視野中的教學（課堂）分析”繼續(xù)進行研討。各備課組能在此基礎上形成備課組子課題和教師個人小課題，并在課題研究的基礎上開設一堂有針對性的實踐研究課，參加“百人百課”活動。20xx年語文教研組申報了區(qū)級課題《語文教師的職業(yè)理想與專業(yè)化發(fā)展的研究》，本學期將組織相關教師繼續(xù)開展該課題研究。中學教研學期工作計劃14一、教研處要加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為，抓好常規(guī)教研活動。（1）抓好集體備課。各年級各學科備課組，本學期切實做好不少于四次集體備課活動。教師對下載課件進行二次備課，寫好反思。（2）抓好學科優(yōu)質課展示，學科教學研討，深化課堂教學的改革，促進教師轉變教學理念；做好四月份青年教師優(yōu)質課競賽活動。（3）開展教學常規(guī)檢查，督促教師教學行為更加規(guī)范。檢查公開教學、二級校本培訓、青藍工程等常規(guī)教研活動的開展情況；將采取不定期抽查的辦法檢查教師上課、聽課、教案設計、作業(yè)批改、教學反思和集體備課等，對檢查情況予以通報；（4）切實抓好教師的聽課活動。需聽課十五節(jié)或十五節(jié)以上的教師（XX年9月調入我校的教師和相關行政人員），本學期前十周每周必須聽課一節(jié)，其他教師必須每兩周聽課一節(jié)。全學期不少于規(guī)定的要求。每月對聽課情況檢查，檢查情況將與績效掛鉤。以聽課促教風、學風。二、進一步加強教師培訓工作。（1）以校本培訓為重點，認真抓好學校二級培訓。（2）繼續(xù)做好我?！读x務教育課程標準（XX年版）》和新教材培訓工作。（3）積極配合縣教研室做好“國培計劃（XX）”培訓工作。（4）根據我校的實際情況做好教師的“班班通”使用的培訓工作。三、繼續(xù)開展“青藍工程”，對新教師建立“一幫一”培訓機制，通過以老帶新的方式來加快新教師業(yè)務素質的提高。四、加強教研專題研究，各課題組要集中精力，作好各項資料的整理，爭取本學期有新的課題立項。五、本著“快樂學習，感受生活，全面發(fā)展”的原則，開展各種活動。（1）配合學校做好大課堂活動工作；（2）接合我縣“五城同創(chuàng)”活動，組織學生向《九江教育》、《xx教育》和《百草園》積極投稿；（3）組織學生參與各級能力競賽活動；六、提升教師的教科研能力。（1）根據縣教研室的安排組織教師積極參加縣和片區(qū)的教研活動；（2）抓好青年教師公開課的評比工作；（3）組織教師積極參與各類競賽和市縣年會論文；（4）做好教育刊物的征訂，建設好教師閱覽室。七、做好中考的復習研討。（1）做好中考有關信息的39。收集整理并及時向相關教師傳達；（2）組織初三教師對XX年中考試題的分析研究；（3）派好教師參加中考研討會。八、具體工作安排時間活動內容執(zhí)行人員17．—21制定本學期教研活動計劃，籌備下周教研組組長會，傳達縣教學教研會議精神；復印有關資料發(fā)放到各教研組。xx2．24—2．28傳達本學期教學進度；教師和教研組制定教學教研計劃、備課組計劃；上報教研計劃到縣教研室；召開教研組長會，安排常規(guī)教研活動，為教研組征訂有關教研資料；微軟培訓和獎勵措施；制定二級校本培訓計劃和活動安排；參加縣課題展示會。xx和各教研組長3．3—語文集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）；確定先進教研組評比細則和活動方案；《學英語》征訂；參加市地理教學論文、教學設計、課件評比。xx英語集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；英語二級校本培訓（xx）。青藍工程（xx，召集人xx，檢查人xx）?！敖虒W常規(guī)中的高效課堂”課題研討會?！队佬藿逃?、《百草園》投稿xx，課題組成員3．1721史地集體備課公開教學（xx、xx主講，召集人xx，檢查xx）；青藍工程（xx、xx，召集人xx平，檢查xx）。二級校本培訓（xx）；中考研討會（時間、人員待定）。xx—28數學集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查xx）；青藍工程（xx，張春xx，召集人xx，檢查xx）；二級校本培訓（xx）；“頌讀”課題教研；中考研討會（時間、人員待定）。第25屆“希望杯”數學競賽。xx3．31—理化生集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查xx）；青藍工程（xx、xxx、xx，召集人xx，檢查xx）；二級校本培訓（xx）；省中考研討會（時間、人員待定）；全縣初中物理實驗競賽。教學常規(guī)檢查。xx、教務教研處室人員語文集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）；校本培訓（xx）教學常規(guī)“高效課堂”課題教研；學生美術書法能力競賽；中考研討會（時間、人員待定）；全縣九年級化學觀摩課。xx、課題組成員14—18英語集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；英語二級校本培訓（詹國珍）。青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）。教學教研常規(guī)檢查。xx，處室有關人員4．2830政史地集體備課公開教學（xx主講，召集人蔣平，檢查xx）；青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查xx）。二級校本培訓（xx）；課題資料整理；教研組會、《永修教育》、《百草園》投稿。分班級、年級舉辦讀書知識競賽活動。xx—9音體美集體備課和公開教學（xx主講，召集人xx，檢查xx）；二級校本培訓（xx）校內初三教師分學科中考研討會；青藍工程（xx）。中考信息整理；參加市信息技術優(yōu)質課評比。xx和各教研組長數學集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查楊能；青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查xx）；二級校本培訓（張友蓮）；“頌讀” 課題教研。制定“五四”青年教師優(yōu)質課評比方案；初三教師復習示范公開課；迎接縣八年級集體備課。