東朗鄉(xiāng)東朗中心小學(xué)20xx年三八婦女節(jié)活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2025-10-26 17:03本頁(yè)面
【正文】 打造精品課的工程，要想盡一切辦法、措施，多出精品課，讓學(xué)校在三年內(nèi)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有大改變，教學(xué)質(zhì)量有大提升。三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍的質(zhì)量，決定著教育教學(xué)的質(zhì)量，教師隊(duì)伍的發(fā)展，決定著學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。確立“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本”的觀(guān)念，認(rèn)真落實(shí)《東朗中心小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃方案》，建立教師發(fā)展層次和梯級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立《教師成長(zhǎng)檔案》，建立學(xué)校對(duì)教師發(fā)展的校本培訓(xùn)的常效機(jī)制，鼓勵(lì)多出名師，鼓勵(lì)骨干教師打造自己的教學(xué)特色，也為青年教師縮短成長(zhǎng)期創(chuàng)造優(yōu)良條件。鼓勵(lì)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科辦出特色。充分挖掘我校的教研組長(zhǎng)和骨干教師的資源，強(qiáng)化教師的合作意識(shí)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)和骨干教師在教學(xué)活動(dòng)和教科研活動(dòng)中的示范和引領(lǐng)的作用。舉行各種教學(xué)比賽，為教師業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺(tái)。擬分年齡段，分不同標(biāo)準(zhǔn)舉行各類(lèi)教學(xué)比賽。加強(qiáng)對(duì)音、體、美教師的培訓(xùn)。采取外派學(xué)習(xí)和內(nèi)部培訓(xùn)的方法，必要時(shí)可采取離職培訓(xùn)的途徑，提高音、體、美教師的業(yè)務(wù)水平。培養(yǎng)師德師風(fēng)過(guò)硬的模范型教師，培養(yǎng)樂(lè)于和善于育人，精于育人之道的自主實(shí)踐的創(chuàng)新型教師；培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師，力爭(zhēng)出幾個(gè)從江縣的名師。加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入。通過(guò)上述努力，使我校的教師都成長(zhǎng)為有思想的教育實(shí)踐者，有能力的教材開(kāi)發(fā)者，有風(fēng)尚的團(tuán)隊(duì)合作者，有魅力的教學(xué)實(shí)施者。四、扎實(shí)貫徹科研興校的理念，提升教科研工作的實(shí)效性。教科研是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力源泉，教科研能力是衡量教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。五、精細(xì)、規(guī)范管理和服務(wù)工作，充分發(fā)揮為教育教學(xué)服務(wù)的作用。管理和服務(wù)工作必須達(dá)到過(guò)程精細(xì)化。以精細(xì)化管理促動(dòng)學(xué)校工作水平整體性提高，做到凡事有章可循，凡事有案可查，凡事有人負(fù)責(zé)，做到處處有管理，事事見(jiàn)管理。優(yōu)化管理服務(wù)工作，提升管理服務(wù)水平。明確職責(zé)，細(xì)化措施，全面做好全校師生的安全工作。校園安全，重于泰山。學(xué)校發(fā)展安全第一，安全工作人人有責(zé)。學(xué)校的兩條線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)配合，保證思想一致，行動(dòng)一致，千方百計(jì)地為師生的身心安全負(fù)責(zé)。保衛(wèi)處、宿管處和教務(wù)處要在分塊管理，責(zé)任明確的同時(shí)，做到密切合作。完善現(xiàn)代信息技術(shù)工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，充分發(fā)揮教學(xué)輔助作用。改善后勤服務(wù)工作，提高服務(wù)效率。八、加大校園文化建設(shè)力度，實(shí)施文化育人的工程。校園文化是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，代表著學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代名校的品質(zhì)特征。構(gòu)建學(xué)校文化體系，挖掘文化內(nèi)涵，彰顯校訓(xùn)、校歌、校旗的育人功能。師生會(huì)唱校歌，把校訓(xùn)及人文精神顯性化，達(dá)到育人的功能；?；铡⑿Ｆ靾D案及釋義也要在校園醒目地方彰顯，達(dá)到育人的功效；要以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，強(qiáng)化文化育人的功能。充實(shí)、規(guī)范、完善校園廣播系統(tǒng)和校園電視臺(tái)節(jié)目，創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，及時(shí)報(bào)道校內(nèi)新聞。做好廣播系統(tǒng)和校報(bào)的對(duì)接工作，讓校報(bào)和校園廣播資源共享，相互充實(shí)3提升校園藝術(shù)長(zhǎng)廊的含量和品位。舉辦豐富多彩、新穎別致的各種教學(xué)成果展。如讀書(shū)筆記展、作業(yè)展、書(shū)法展、繪畫(huà)展、教案展、考卷展等，為師生樹(shù)立榜樣，以榜樣引導(dǎo)人。各處室要利用好現(xiàn)有的宣傳欄和各樓層的走廊墻壁定期展覽各方面的成果。、開(kāi)展豐富多彩的“校園五節(jié)”，繼續(xù)辦好主題鮮明的藝術(shù)節(jié)，外語(yǔ)節(jié)、冰雪節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)，讓校園生活更加充實(shí)、鮮活，成為育人的“圣地”。東朗鄉(xiāng)中心小學(xué)2009年12月3日第五篇：《朗讀者》活動(dòng)方案《春光杯》朗讀者大賽一、活動(dòng)意義：時(shí)逢春日陽(yáng)光明媚，為了進(jìn)一步將“讀書(shū)月活動(dòng)”推向高潮，我們小學(xué)部特此推行舉辦《朗讀者》活動(dòng)。我們從《朗讀者》中歸來(lái)，備好了書(shū)香美景，邀家長(zhǎng)們一起共享，為你們講最美的書(shū)籍，用孩子們最動(dòng)聽(tīng)的聲音，一起在書(shū)籍中經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)，體驗(yàn)百味人生。這個(gè)周末，讓我們跟著書(shū)籍去旅行！二、活動(dòng)時(shí)間：本周日上午和下午三、活動(dòng)程序：本次《朗讀者》活動(dòng)分為初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行。初賽環(huán)節(jié)：周日上午的國(guó)學(xué)課時(shí)間，以班級(jí)為單位進(jìn)行初賽篩選，每個(gè)班級(jí)選拔出兩位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進(jìn)入復(fù)賽。復(fù)賽環(huán)節(jié)：每班選拔出的兩位優(yōu)秀朗誦者，在周日下午時(shí)段，通過(guò)學(xué)部廣播的形式，進(jìn)行示范朗讀。四、活動(dòng)要求初賽者要求：從本學(xué)期自己閱讀的書(shū)目中，選取自己喜歡的部分進(jìn)行朗讀； 復(fù)賽者要求： 每個(gè)班級(jí)的兩名學(xué)生，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，朗讀時(shí)間不得超過(guò)五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說(shuō)明 朗讀給誰(shuí)聽(tīng)。（例如朗讀給爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等。）復(fù)賽以抽簽的方式定朗讀順序。五、活動(dòng)評(píng)審評(píng)委為學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)語(yǔ)文老師。此次活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)六人；二等獎(jiǎng)八人；三等獎(jiǎng)八人；優(yōu)秀獎(jiǎng)六人。六、活動(dòng)總結(jié)并頒獎(jiǎng)
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