三下鄉(xiāng)實(shí)踐心得體會(huì)[最終定稿]-資料下載頁
2024-11-04 17:00本頁面
【正文】 ，總感覺一節(jié)課的時(shí)間很長、很難熬，而當(dāng)自己作為一名教師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)四十分鐘其實(shí)很短，很快就過去。更令我驚訝的是，在四十分鐘里，教給學(xué)生的知識(shí)很少，有時(shí)課堂效果沒有預(yù)期的好，我認(rèn)為原因有四：一是學(xué)生的反映。由于不了解現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，不清楚他們接受知識(shí)的能力，所以教的內(nèi)容有時(shí)會(huì)超出他們學(xué)習(xí)的范圍。學(xué)生接受知識(shí)的速度慢、時(shí)間長，必須反復(fù)講解，他們才懂；二是課堂的紀(jì)律。開始學(xué)生不了解我，所以在課堂上表現(xiàn)很乖、很認(rèn)真。但在與學(xué)生慢慢熟絡(luò)后，有些學(xué)生覺得我不嚴(yán)肅，于是在上課時(shí)露出了本性：講話，自顧玩自己的東西，有些學(xué)生更走離座位。有時(shí)臺(tái)下講話聲太大，無法教學(xué)，于是管紀(jì)律的時(shí)間加起來就達(dá)十幾分鐘，有些內(nèi)容來不及講就下課了。紀(jì)律讓我異常頭疼不已；三是備課。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。課堂教學(xué)效果的好差很大程度取決于備課的充分與否。前幾天我沒課，因此有足夠的時(shí)間備課，加上之前收集了很多資料，我以為自己的備課已很充分。但走上講臺(tái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己沒有處理好內(nèi)容的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，沒有根據(jù)主題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)暮Y選，或篩選的內(nèi)容不夠深入，只是停留在表面，導(dǎo)致在上課的時(shí)候授課內(nèi)容重點(diǎn)不突出，邏輯性不夠好，因此導(dǎo)致學(xué)生感覺授課內(nèi)容不連貫，難以記憶把握；四是自己的時(shí)間把握度。作為沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，有時(shí)難以準(zhǔn)確地把握課堂，有些內(nèi)容講解的時(shí)間過長或過短，以致時(shí)間分配不對(duì)，出現(xiàn)或者已經(jīng)下課，但授課內(nèi)容還沒講完或者準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)講完，而還剩余部分時(shí)間的情況。四十分鐘很快過，所以在教學(xué)過程中，我不斷探索怎樣讓自己的課上得有效果。一般學(xué)生都對(duì)語文課不感興趣，都認(rèn)為語文很乏味。所以，我并沒有按課本來給學(xué)生上課，而是挑選一些學(xué)生感興趣的課題，比如通過猜字謎來體會(huì)字與詞、字與短語的關(guān)系，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字詞短語的應(yīng)用能力?？赡軐W(xué)生以前很少接觸這種課題，所以他們都很感興趣，表現(xiàn)很活躍，課堂氣氛也比平常好很多；在講授新內(nèi)容時(shí)，提供學(xué)生回答問題、在黑板做題的機(jī)會(huì)也是加強(qiáng)課堂氣氛，增加學(xué)生自信心、勇氣的辦法之一；在一節(jié)課的中間，應(yīng)學(xué)生要求，出幾個(gè)謎語，也能增強(qiáng)課堂效果；而通過分組比賽來學(xué)習(xí)（如成語比賽），也是一種增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、加強(qiáng)課堂氣氛的辦法，更可以讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。四十分鐘的課堂，如何把握利用，確是值得我們?nèi)ヌ剿?。所以我們?jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，或去聽別的隊(duì)友的課，在這種交流中，除了學(xué)到上課技巧，我更學(xué)會(huì)了如何接受別人的意見。課后，往往我會(huì)留作業(yè)。從作業(yè)中，可以看出教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。一班三十幾個(gè)學(xué)生，交上來的作業(yè)卻不到二十本，有些學(xué)生的作業(yè)更是一模一樣。這時(shí)，如何給分、寫評(píng)語，又是一個(gè)技巧。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，不能用應(yīng)付的心態(tài)，而應(yīng)以尊重的心態(tài)去對(duì)待。十幾本作業(yè)，往往要花上幾十分鐘，不過我樂于改作業(yè)，因?yàn)楦淖鳂I(yè)也是一種學(xué)習(xí)。課后的老師與學(xué)生上課，老師可以很嚴(yán)肅，學(xué)生必須認(rèn)真聽課。但課后，老師與學(xué)生就變成了朋友。我最喜歡的就是下午下完課的那段時(shí)間。此時(shí)，學(xué)生與老師正拼得“你死我活”——打兵乓球。在這種娛樂中，我收了兩個(gè)學(xué)生做徒弟，也成了學(xué)生的徒弟。這時(shí)，沒有嚴(yán)肅，沒有拘束，全是真心自由的相處；沒有老師也沒有學(xué)生，純粹是朋友的相處。往往我們會(huì)玩得不知時(shí)日。勞動(dòng)的滋味這次三下鄉(xiāng)，我們要自己動(dòng)手做飯。不過，隊(duì)友們都很熱心，下完課后，如果沒有別的事情，一般都去幫忙。看到隊(duì)友們齊心協(xié)力做飯的情形，即使有多沮喪的人也會(huì)變得有精神。我喜歡這種勞動(dòng)，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神，更體現(xiàn)了為人服務(wù)的樂趣?？凑哧?duì)友津津有味地吃著自己做的飯菜，只能用五個(gè)字來形容心情：開心乘開心。逃不掉的離別十三天已過去，意味著我們與學(xué)生離別時(shí)刻的到來。當(dāng)車駛進(jìn)校園，學(xué)生與老師已哭成一片?？粗浑p雙依依不舍的眼神，聽著一句句哽咽的話語：老師，你們能不能不走??？你們明年一定要來?。∥覐?qiáng)忍著淚，還擠出笑容來安慰他們：“老師明年還來，你們不要哭，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，有空記得打電話或?qū)懶沤o我，好嗎？”當(dāng)車駛向校門，看著一個(gè)個(gè)跟著車跑的學(xué)生，我再也無法堅(jiān)持自己的眼淚：“再見了，同學(xué)們，老師會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的，愿你們永遠(yuǎn)健康快樂?！比锣l(xiāng)結(jié)束了，雖然像同學(xué)說的那樣“花錢買辛苦”，但收獲更多的是一種難忘的經(jīng)歷、珍貴的友誼。感謝這次三下鄉(xiāng)，給我的人生增添了不少光彩，也提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
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