眼睛和眼鏡說課稿-資料下載頁
2025-10-26 14:25本頁面
【正文】 畫的掛圖。資源2：一幅眼球構(gòu)造圖。資源3：光具座、蠟燭、凸透鏡、光屏、近視眼鏡。資源4：光具座、蠟燭、凸透鏡、光屏、老花鏡。五、教法、學(xué)法本節(jié)主要采用科學(xué)探究、引入物理模型的方法展開本節(jié)教學(xué)的。六、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課是按照創(chuàng)設(shè)情景提出問題，復(fù)習(xí)應(yīng)用解決問題，梳理反思深化問題來同學(xué)生一起學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的，授課時(shí)注重了以下二點(diǎn)：注重從物理角度分析問題，用物理術(shù)語回答問題。注重學(xué)生意識(shí)的培養(yǎng)，物理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的培養(yǎng)，還要根據(jù)物理知識(shí)增加自己的愛眼、護(hù)眼的意識(shí)。七、教學(xué)過程：引課過程：利用資源1：展示一幅美麗畫面藍(lán)天、白云、青山、綠水。創(chuàng)設(shè)多彩的情景，然后向?qū)W生提出一個(gè)問題，我們所見到的這畫面，是通過眼睛傳入大腦，讓人感覺到的。那么人的眼睛到底是通過怎樣的一個(gè)過程，才將畫面?zhèn)魅氪竽X的呢？通過畫面提出問題，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然后利用資源2：通過圖象類比凸透鏡成像原理。最后，教師板書，總結(jié)出畫面、凸透鏡和光屏所對(duì)應(yīng)的眼睛結(jié)構(gòu)。板書：眼睛：(1)、畫面：物體(2)、凸透鏡：晶狀體、角膜(3)、光屏：視網(wǎng)膜學(xué)生了解眼睛是怎樣觀察物體后，可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問題，你還想知道什么，有什么困惑。目的是為了引出當(dāng)物距改變時(shí)，為何還能成晰的像。這一個(gè)問題引出后，再發(fā)動(dòng)其他學(xué)生來解決，這樣能充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生敢于提出問題，勇于討論解決問題的能力。這樣就通過學(xué)生，引出眼睛的調(diào)節(jié)作用，教師歸結(jié)眼睛的調(diào)節(jié)作用。接著進(jìn)一步向?qū)W生提出，由于生理上的原因，有些人單靠自身眼睛的調(diào)節(jié)已不能使像成在視網(wǎng)膜上，這種情況應(yīng)怎樣處理，這樣就引出了視力缺陷及矯正的問題。參照《做中學(xué)》中的“近視眼的形成原因”所介紹的探究過程，親自動(dòng)手，體驗(yàn)一下，如何用物理器材來演示近視眼的形成。得出近視眼的形成及矯正方法。近視的形成及矯正：光線會(huì)聚于視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)戴凹透鏡。在這一部分教學(xué)過程中，我們要向?qū)W生宣傳一些關(guān)于眼保健方面的知識(shí)，增強(qiáng)愛眼意識(shí)。利用資源4：放手學(xué)生，采用小組合作，來完成遠(yuǎn)視眼的形成其矯正，采用這種方法，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)互相能力和組內(nèi)合作能力。教師板書：遠(yuǎn)視眼的形成其原因：光線會(huì)聚于視網(wǎng)膜的后方，應(yīng)戴凸透鏡。最后以小組形式組織學(xué)生完成想想議議，進(jìn)一步增強(qiáng)眼保健的意識(shí)。梳理反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)主要知識(shí)體系，以實(shí)驗(yàn)探究為手段，讓學(xué)生自己解開科學(xué)之謎的方法大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生分組合作能力和創(chuàng)造力。希望同學(xué)們通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)后，除了掌握上述知識(shí)以外，還要增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。八、課后分析：第五篇：《眼睛與眼鏡》演講稿大約兩千年前，羅馬帝國(guó)有個(gè)名叫溫紛的暴君，他很兇殘，特別喜歡拿奴隸們?cè)诮嵌穲?chǎng)里的互相殘殺來開心?？墒撬凵癫缓茫诳磁_(tái)上看不清那些兇暴殘忍的場(chǎng)面。他命令工匠為他磨一副可以看清楚遠(yuǎn)處的眼鏡。有位靈巧的工匠用綠寶石為他磨出一片凹透鏡片，雖然粗糙一些，把它貼近眼睛，看遠(yuǎn)處的東西卻清楚多了。這片羅馬皇帝專用的單片眼鏡，要算是近視鏡的祖先了。后來，在我國(guó)和外國(guó)，都陸續(xù)出現(xiàn)了用天然水晶磨制成的近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡。英國(guó)學(xué)者何康，在13世紀(jì)中葉曾專門撰寫了有關(guān)水晶眼鏡的著作，說明過去很長(zhǎng)時(shí)期是利用天然水晶磨制鏡片的。那么，是誰發(fā)明了玻璃眼鏡？發(fā)明家沒有把他們的名字留在人間。目前，我們知道最早出售眼鏡的地方是意大利的威尼斯，時(shí)間大概是在六七百年前。那時(shí)候，盡管玻璃價(jià)格不高，但由于十分稀缺，一副玻璃眼鏡價(jià)值千金，只能供少數(shù)王公貴族、官僚富商們享用。那時(shí)候的眼鏡不是架在鼻梁上的。有的眼鏡裝在帽沿上，有的眼鏡裝在木框、骨架或鐵環(huán)里，看東西的時(shí)候要用手舉著；也有人把眼鏡鑲在一根皮帶上，看東西的時(shí)候把皮帶系在頭上。大約到了16世紀(jì)末，才出現(xiàn)了今天這樣的可以架在鼻梁上的眼鏡。眼鏡和眼睛究竟是一種什么關(guān)系呢？過去，人們配眼鏡就上眼鏡店去挑，戴上哪一副看得清楚些，就挑選哪一副。工匠們憑他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)ブ歧R片，沒有什么嚴(yán)格的規(guī)定。16世紀(jì)末，天文學(xué)家開普勒揭開了眼睛的秘密，他發(fā)現(xiàn)眼瞼里的黑眼球是個(gè)凸起來的透明水晶體，能調(diào)節(jié)射進(jìn)去的光線。水晶體的邊緣肌肉有吸縮和弛張的能力，隨著所觀看物體的遠(yuǎn)近，水晶體能變得凸起一些或扁平一些，使物體的像正好落在眼球后面的視網(wǎng)膜上，這樣，人才能看到清晰的物體?？墒?，眼球的這種收縮和弛張有一定的限度。有的水晶體已經(jīng)變得很凸出，就成了近視，要配戴凹透鏡才能看清遠(yuǎn)處的東西。有的水晶體因?yàn)檫^于扁平就成了遠(yuǎn)視，需要配戴凸透鏡才能看清近處的東西。本世紀(jì)初，出現(xiàn)了科學(xué)的檢查眼睛視力的方法，叫做“驗(yàn)光”。經(jīng)過驗(yàn)光，查出合適的度數(shù)，就能配到最合適的眼鏡。
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