黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)最新及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-11-04 14:24本頁面
【正文】 帶有哪個(gè)字，分別聽什么？詩人善聽，今天我們就去黃果樹聽瀑。（板書，讀課題）二、初讀大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。交流，讀感覺很難讀的語句：預(yù)設(shè)——第2自然段，第5然段當(dāng)年徐霞客游記中的描寫，第7自然段。點(diǎn)明：課文寫了觀瀑和聽瀑兩方面，重點(diǎn)寫的是聽瀑。三、感受聽瀑，我們聽到的瀑布是怎樣的？請輕聲讀課文，劃出有關(guān)語句。：a車到黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠(yuǎn)處飄來，若微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過來，蓋過了人喧馬嘯，天地間就只存下一片奔瀉的水聲了。b透過樹隙，便見一條白簾掛在巖壁上，上面折為三疊，似一幅白絹正從機(jī)杼上吐瀉而下，那“嘩嘩”水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏，響遏行云。c黃果樹瀑布落在一片群山環(huán)抱的谷地，我們自西面順著石階下行，山徑寂寥無人，“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似千百架低音提琴在奏鳴、在轟響。d瀑聲如雷轟鳴，山回谷應(yīng)，我們仿佛置身于一圓形樂池中，四周樂聲奏鳴，人若浮身于一片聲浪，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力，讓人真正感受到大自然的偉大與恢宏。e我們聆聽著訇然作響的瀑聲，只覺得自己的胸臆在擴(kuò)展，似張開的山谷，那瀑布便直躍而進(jìn)，挾來大自然生生不息的活力，回蕩著大自然純正清脆的音響。這五個(gè)句子寫出了瀑布聲音聽到的瀑布是怎樣的？，讀著讀著句中的39。哪個(gè)詞跳入了你的眼簾，讓你感覺到這瀑布聲特別的響。抓?。簼u近漸響，響遏行云，震蕩回響，如雷轟鳴，訇然作響，并隨機(jī)讀出來。：車到黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠(yuǎn)處飄來，若微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過來，蓋過了人喧馬嘯，天地間就只存下一片奔瀉的水聲了。自己讀一讀，讀著讀著，你仿佛看到什么，聽到什么，想到什么？寫上批注。交流。關(guān)注朗讀，為什么讀著這一句話，我們會有這樣豐富的聯(lián)想與感受，正是因?yàn)榫渥舆\(yùn)用了大量的比喻，使我們感到身臨其境、浮想聯(lián)翩。，自己讀一讀，讀著讀著，仿佛看到什么，聽到什么，想到什么？寫上批注。朗讀點(diǎn)明寫法。，同是瀑布聲，為什么我們聽到的瀑聲是不完全相同的，為什么會產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感受？請你再次走進(jìn)課文，跟隨著作者的腳步去靜靜地去聆聽，你就會有所發(fā)現(xiàn)了。地點(diǎn)不同，點(diǎn)出文章就是按照作者的游覽順序來寫的，這種寫作方法也叫“移步換景”。四、學(xué)寫聽瀑：《瀑布》葉圣陶還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，??！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。，寫兩到三節(jié)詩或者古詩。擴(kuò)展資料：《黃果樹瀑布》 教學(xué)設(shè)計(jì)《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：橋西區(qū)高彥玲（一）教學(xué)目標(biāo)1．讀準(zhǔn)本課的四字詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。2．采用小組合作、探究交流的方法，通過想象感受到黃果樹瀑布的壯美，聯(lián)系課文內(nèi)容體會“黃果樹瀑布之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道路上的偉大獻(xiàn)身”的意思。3．通過具體的語言讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)和對人的性格的陶冶。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1．通過想象感受黃果樹瀑布的壯美。2．聯(lián)系課文內(nèi)容體會“黃果樹瀑布之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道路上的偉大獻(xiàn)身”的意思。三、教學(xué)過程 1．談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你見過瀑布嗎？它給你留下了什么樣的印象呢？今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題。簡介黃果樹瀑布：黃果樹瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成的原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。2．分自然段指名朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。師：下面我們一起跟隨作者呂游走進(jìn)《黃果樹瀑布》，指名分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽。要求：把字音讀準(zhǔn)，句子讀通。3．再讀課文。師：學(xué)生快速通讀全文，想想讀了課文你有什么感受？（雄偉、壯美、壯觀）4．集體交流，研讀文本。中心話題：你是從哪看出黃果樹瀑布的雄奇壯美的？結(jié)合文章的相關(guān)詞句說一說？并體會著讀一讀。教學(xué)預(yù)設(shè)：（1）①第一自然段展示了氣勢恢弘的黃果樹瀑布。A、聲音。（我剛下車，便聽見??聲響越來越大。）B、形態(tài)與氣勢。（順著水流很急的溪水轉(zhuǎn)個(gè)急彎??是大自然獻(xiàn)給人類的一幅驚人的杰作。）②教師范讀第一段，師生共同領(lǐng)略黃果樹的瀑布的雄奇壯美。
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