黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)最新及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2025-10-26 14:24本頁(yè)面
【正文】 帶有哪個(gè)字，分別聽(tīng)什么？詩(shī)人善聽(tīng)，今天我們就去黃果樹(shù)聽(tīng)瀑。（板書(shū)，讀課題）二、初讀大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。交流，讀感覺(jué)很難讀的語(yǔ)句：預(yù)設(shè)——第2自然段，第5然段當(dāng)年徐霞客游記中的描寫(xiě)，第7自然段。點(diǎn)明：課文寫(xiě)了觀瀑和聽(tīng)瀑兩方面，重點(diǎn)寫(xiě)的是聽(tīng)瀑。三、感受聽(tīng)瀑，我們聽(tīng)到的瀑布是怎樣的？請(qǐng)輕聲讀課文，劃出有關(guān)語(yǔ)句。：a車到黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠(yuǎn)處飄來(lái)，若微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘯，天地間就只存下一片奔瀉的水聲了。b透過(guò)樹(shù)隙，便見(jiàn)一條白簾掛在巖壁上，上面折為三疊，似一幅白絹正從機(jī)杼上吐瀉而下，那“嘩嘩”水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏，響遏行云。c黃果樹(shù)瀑布落在一片群山環(huán)抱的谷地，我們自西面順著石階下行，山徑寂寥無(wú)人，“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似千百架低音提琴在奏鳴、在轟響。d瀑聲如雷轟鳴，山回谷應(yīng)，我們仿佛置身于一圓形樂(lè)池中，四周樂(lè)聲奏鳴，人若浮身于一片聲浪，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力，讓人真正感受到大自然的偉大與恢宏。e我們聆聽(tīng)著訇然作響的瀑聲，只覺(jué)得自己的胸臆在擴(kuò)展，似張開(kāi)的山谷，那瀑布便直躍而進(jìn)，挾來(lái)大自然生生不息的活力，回蕩著大自然純正清脆的音響。這五個(gè)句子寫(xiě)出了瀑布聲音聽(tīng)到的瀑布是怎樣的？，讀著讀著句中的39。哪個(gè)詞跳入了你的眼簾，讓你感覺(jué)到這瀑布聲特別的響。抓?。簼u近漸響，響遏行云，震蕩回響，如雷轟鳴，訇然作響，并隨機(jī)讀出來(lái)。：車到黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠(yuǎn)處飄來(lái)，若微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘯，天地間就只存下一片奔瀉的水聲了。自己讀一讀，讀著讀著，你仿佛看到什么，聽(tīng)到什么，想到什么？寫(xiě)上批注。交流。關(guān)注朗讀，為什么讀著這一句話，我們會(huì)有這樣豐富的聯(lián)想與感受，正是因?yàn)榫渥舆\(yùn)用了大量的比喻，使我們感到身臨其境、浮想聯(lián)翩。，自己讀一讀，讀著讀著，仿佛看到什么，聽(tīng)到什么，想到什么？寫(xiě)上批注。朗讀點(diǎn)明寫(xiě)法。，同是瀑布聲，為什么我們聽(tīng)到的瀑聲是不完全相同的，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想和感受？請(qǐng)你再次走進(jìn)課文，跟隨著作者的腳步去靜靜地去聆聽(tīng)，你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)了。地點(diǎn)不同，點(diǎn)出文章就是按照作者的游覽順序來(lái)寫(xiě)的，這種寫(xiě)作方法也叫“移步換景”。四、學(xué)寫(xiě)聽(tīng)瀑：《瀑布》葉圣陶還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，?。⊥?jiàn)了瀑布的全身！這般景象沒(méi)法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。，寫(xiě)兩到三節(jié)詩(shī)或者古詩(shī)。擴(kuò)展資料：《黃果樹(shù)瀑布》 教學(xué)設(shè)計(jì)《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：橋西區(qū)高彥玲（一）教學(xué)目標(biāo)1．讀準(zhǔn)本課的四字詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文。2．采用小組合作、探究交流的方法，通過(guò)想象感受到黃果樹(shù)瀑布的壯美，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)“黃果樹(shù)瀑布之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道路上的偉大獻(xiàn)身”的意思。3．通過(guò)具體的語(yǔ)言讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀來(lái)感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)和對(duì)人的性格的陶冶。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1．通過(guò)想象感受黃果樹(shù)瀑布的壯美。2．聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)“黃果樹(shù)瀑布之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道路上的偉大獻(xiàn)身”的意思。三、教學(xué)過(guò)程 1．談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)瀑布嗎？它給你留下了什么樣的印象呢？今天我們要去游覽黃果樹(shù)瀑布，你們想去嗎？揭題。簡(jiǎn)介黃果樹(shù)瀑布：黃果樹(shù)瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成的原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹(shù)地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級(jí)飛瀑。2．分自然段指名朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。師：下面我們一起跟隨作者呂游走進(jìn)《黃果樹(shù)瀑布》，指名分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。要求：把字音讀準(zhǔn)，句子讀通。3．再讀課文。師：學(xué)生快速通讀全文，想想讀了課文你有什么感受？（雄偉、壯美、壯觀）4．集體交流，研讀文本。中心話題：你是從哪看出黃果樹(shù)瀑布的雄奇壯美的？結(jié)合文章的相關(guān)詞句說(shuō)一說(shuō)？并體會(huì)著讀一讀。教學(xué)預(yù)設(shè)：（1）①第一自然段展示了氣勢(shì)恢弘的黃果樹(shù)瀑布。A、聲音。（我剛下車，便聽(tīng)見(jiàn)??聲響越來(lái)越大。）B、形態(tài)與氣勢(shì)。（順著水流很急的溪水轉(zhuǎn)個(gè)急彎??是大自然獻(xiàn)給人類的一幅驚人的杰作。）②教師范讀第一段，師生共同領(lǐng)略黃果樹(shù)的瀑布的雄奇壯美。
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