【正文】 干，憑著經(jīng)驗(yàn)與智慧，不辱使命，再創(chuàng)輝煌?；仡欉^(guò)去的三年，我們有以下做法，現(xiàn)總結(jié)如下。一．領(lǐng)導(dǎo)重視，共抓備考眾所周知，湖北省中職高考政策極不穩(wěn)定，從當(dāng)初的高考專(zhuān)業(yè)、文化雙上線，再到總分上線，又到專(zhuān)業(yè)合格、文化總分劃線，后發(fā)展到技考、統(tǒng)考、單招三個(gè)類(lèi)別。幾乎每年招生政策都有所調(diào)整。不斷的變化政策給復(fù)習(xí)備考增加了不確定因素，造成了教學(xué)工作的被動(dòng)，特別是專(zhuān)業(yè)課、操作課的調(diào)整增加了教學(xué)許多難度。但有著17年備考經(jīng)驗(yàn)的備課組，在學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組的正確指導(dǎo)下，一是狠抓文化課教學(xué)，考綱，落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)。二是專(zhuān)業(yè)課狠抓基礎(chǔ)，突出技能。三是實(shí)訓(xùn)操作多方籌謀，強(qiáng)化技能操作。事實(shí)證明，這三個(gè)原則是行之有效的。不論是專(zhuān)業(yè)合格考試，還是技能高考，合格率都在98%以上。特別是技能高考，2013年技能操作考綱的難度和內(nèi)容都較去年加難加寬了。高考領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)調(diào)整備考方略：專(zhuān)業(yè)課略高于文化課，并利用暑期強(qiáng)化技能實(shí)操訓(xùn)練，機(jī)電、電子兩大專(zhuān)業(yè)在暑假實(shí)訓(xùn)中僅耗材費(fèi)生平500多元，同時(shí)輔導(dǎo)老師基本全是手把手的教，難度和消耗是可想而知的。盡管如此，我們廣大教師戰(zhàn)高溫酷暑，保質(zhì)保量地完成了實(shí)操內(nèi)容，取得了技考人人過(guò)關(guān)，并且專(zhuān)業(yè)等級(jí)中A等、B等優(yōu)秀率較同類(lèi)學(xué)校高出5%。因職業(yè)教育難于其它教育，因此，各學(xué)科組交流難以開(kāi)展，針對(duì)這一現(xiàn)狀，備課組利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)調(diào)整方略。正是由于高考領(lǐng)導(dǎo)小組能高瞻遠(yuǎn)矚，決勝于考前，才會(huì)有如此驕人的成績(jī)。二．苦練內(nèi)功，步步為營(yíng)由于高校前期擴(kuò)建，招生規(guī)?？涨按螅踔猩粗鹉隃p少，普高持續(xù)升溫，只要普高愿意接收，家長(zhǎng)拿幾千甚至幾萬(wàn)，也要把孩子弄到普高去，加上周邊民辦職校，不顧一切狂攬生源，這些都造成我校生源質(zhì)量大幅下降，到我校來(lái)就讀的大部分是雙差生，單親生，孤兒生，離異生，弱智生以及各類(lèi)困難生。盡管?chē)?guó)家給予職高生生活資助，但因文化基礎(chǔ)差，上課無(wú)異于聽(tīng)“天書(shū)”。在這種情況下，要想達(dá)到家長(zhǎng)的心愿，完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)和高考目標(biāo)，談何容易。因此，學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組提出了“苦練內(nèi)功，步步為營(yíng)”的策略。首先練管理，向管理要效率。為了適應(yīng)今年的高考形勢(shì)，學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、年級(jí)主任為副組長(zhǎng)，各班主任為組員的高考領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)施高考領(lǐng)導(dǎo)小組下的年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，將管理重心下移，一線教學(xué)法。這樣責(zé)任具體了，年級(jí)組管理就更到位了，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，及時(shí)溝通教與學(xué)之間的隔膜，糾正教師中的偏差。如去年10月一位老師與學(xué)生的教學(xué)關(guān)系一度非常緊張，學(xué)生集體抵制她的課，通過(guò)評(píng)教，年級(jí)組及時(shí)了解這一情況，反復(fù)溝通，終于化解了這場(chǎng)危機(jī)。其次，練老師。每位高三教師必須充分了解所帶學(xué)生實(shí)際情況，心中有帳，因材施教，與此同時(shí)制定“磨尖”、“治跛”計(jì)劃與措施，計(jì)劃與措施制定到個(gè)人，并有階段性目標(biāo)，既要保證高考的整體性任務(wù)，又要有重點(diǎn)突破。最后，練學(xué)生。加強(qiáng)思想工作是必不可少的，相當(dāng)一部分學(xué)生因基礎(chǔ)差，復(fù)習(xí)的動(dòng)力不大，作為教師這時(shí)要放長(zhǎng)眼光，從將來(lái)的發(fā)展著眼，鼓勵(lì)學(xué)生趁著青春年少，精力充沛，夯實(shí)基礎(chǔ)，大道理要不處著眼，從痛處著手，讓他們接受。同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生尋找合適的復(fù)習(xí)方法，很多學(xué)生成績(jī)提不高，并不是勤奮不夠，而是方法不當(dāng)，只要有勤奮的態(tài)度向上，加上科學(xué)的方法，才能產(chǎn)生好的效果。為此，高考領(lǐng)導(dǎo)小組要求每門(mén)學(xué)科主要重復(fù)習(xí)方法，另外，提倡學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相督促，共同提高。三．團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力高考是一個(gè)系統(tǒng)工程，各自為政是大忌，因此，高考領(lǐng)導(dǎo)小組特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，以形成合力提高教學(xué)質(zhì)量。主要表現(xiàn)在：資源共享。各備課組，將教案、題庫(kù)、課件掛在我校的局域網(wǎng)上，各任科老師選擇性選用，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，復(fù)習(xí)中做到“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試；這樣既可以保證復(fù)習(xí)內(nèi)容與單元的同步，又給老師騰多的精力研究教法。實(shí)踐證明，這是高效的方法?；ネㄐ畔?。多年來(lái)，我們一直堅(jiān)持月考制度與任科教師聯(lián)系制，每月考一次，年級(jí)和班級(jí)開(kāi)一次分析會(huì)，及時(shí)小結(jié)調(diào)整，并制定培養(yǎng)轉(zhuǎn)差方案。齊抓共管，高考領(lǐng)導(dǎo)小組宿管員全員育人，正是靠這些充滿責(zé)任感的教師與職工，才使得我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。四．無(wú)私奉獻(xiàn)，奮力攀登高考領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各班的實(shí)際情況，制定了各班的奮斗目標(biāo)和高考目標(biāo)（本科數(shù)及專(zhuān)一、專(zhuān)二數(shù)）。各班級(jí)接受到任務(wù)后，在班主任的帶領(lǐng)下，各任課老師各抒己見(jiàn)制定了周密的復(fù)習(xí)方案，班主任全天候跟班，課任老師全天候做到無(wú)縫對(duì)接。為了做到這一點(diǎn)，各位老師克服重重困難可謂嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)。三年級(jí)的各個(gè)班主任以班為家把學(xué)生當(dāng)子女。機(jī)電二班常志先老師，50多歲了，仍擔(dān)任班主任，雖然他身體不佳患有高血壓膽結(jié)石，特別是心臟不好，但他起早摸黑，為了他的學(xué)生，從不埋怨，總是陽(yáng)光地走在講臺(tái)上，苦口婆心地教育學(xué)生。電子二班彭新國(guó)老師、計(jì)算機(jī)一班孔明老師、計(jì)算機(jī)二班牛平老師，他們的愛(ài)人都是其他中小學(xué)的班主任，由于他們夫妻雙雙都擔(dān)任班主任，小孩上學(xué)或放學(xué)常常都是請(qǐng)人代接，在對(duì)待家庭子女的教育上，他們是失職的，但他們絲毫不把自己對(duì)子女教育的失職的苦衷帶進(jìn)工作中，仍然滿腔熱情地面對(duì)同學(xué)們，常到寢室中和同學(xué)們談心，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活情況。馬承天、楊清敏、張毅、丁紅艷的愛(ài)人都是公務(wù)員，老百姓的父母官，為了鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親奔小康長(zhǎng)年奔赴在鄉(xiāng)村田野，馬老師、楊老師、張老師一個(gè)吃飽全家吃飽，經(jīng)常是一碗面條，或者一個(gè)饅頭就是一餐飯，很少上街買(mǎi)菜。放半月假都時(shí)常掛念班上學(xué)生的安全，并常常實(shí)地家訪，幾乎無(wú)暇顧及自己的孩子。田亞?wèn)|、吝波他們的愛(ài)人都是社會(huì)義務(wù)工。常年在外，他們的小孩都在上中小學(xué)，平時(shí)查完寢后再到學(xué)校去看望自己小孩或幫自己孩子輔導(dǎo)，若遇到特殊情況，就電話吩咐孩子自己辦自己的事，久而久之，孩子和他們都生疏得像陌人。楊艷老師夫妻倆都是我校的把關(guān)教師、一線教師。平常沒(méi)有時(shí)間上街買(mǎi)菜，幾乎都是在食堂吃工作餐，加上雙方父母身體都不很好，照顧老人常常請(qǐng)弟弟妹妹或請(qǐng)鐘點(diǎn)工幫忙照料，全身心地投入到對(duì)每位同學(xué)的關(guān)懷照顧和細(xì)心輔導(dǎo)上。還有我們的各位任科老師，他們?cè)诠ぷ鲘徫簧夏瑹o(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。王華友老師，五十多歲了，至今還和愛(ài)人異地分居中從事教育工作，下班后時(shí)常獨(dú)自一人草草了結(jié)一餐，又踏上三尺講臺(tái)。自己的小孩有病不能親自照顧，常常在下班后與遠(yuǎn)在異地治病的女兒交談。劉全高老師，多次身體不適，住院期間還牽掛著自己的學(xué)生。李輝老師的兒子今年才結(jié)婚，子女結(jié)婚這可謂人生中最大的一件事，但前后的各種禮節(jié)都要求兒子自己獨(dú)立完成，新婚典禮時(shí)僅用了一個(gè)中午答謝親朋好友，所有事務(wù)都交給了丈夫和親家，是李老師不會(huì)操持嗎？不是，她除了教學(xué)，身兼人大代表，老百姓的事她操持的井井有條。程學(xué)舟老師周日為了給班上學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，在騎車(chē)上班的路上被肇事違章的貨車(chē)司機(jī)撞折了眉骨，在醫(yī)院進(jìn)行了簡(jiǎn)單包扎后，強(qiáng)忍著劇痛按時(shí)給同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課。還有我們年級(jí)的政教員向陽(yáng)老師、教務(wù)員劉金娥老師、王青梅老師、陳文老師、趙益群老師、張曉麗老師、張燕老師、蘇傳斌老師、寇正華老師、李順梅老師、陳世銀老師等他們克服家庭重重困難，與同學(xué)們一起奮戰(zhàn)高考。正是由于班主任、課任老師和年級(jí)學(xué)生會(huì)以及每位同學(xué)的共同努力，我們?nèi)昙?jí)師生風(fēng)雨同舟和衷同濟(jì)，在通往高考的征途中才取得了如此優(yōu)秀的成績(jī)。又是一年丹桂香，在這碩果累累的季節(jié)里，總結(jié)過(guò)去定會(huì)以更加昂揚(yáng)的斗志迎接新的挑戰(zhàn)！2013年9月1日