“好書伴我成長——大學(xué)生讀書征文”獲獎?wù)呙麊?資料下載頁
2024-11-04 14:09本頁面
【正文】 選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準(zhǔn)備。（二）全校交流分享。我聲飛揚(yáng)?，F(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章?？梢元?dú)誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。我讀書的那些事兒?，F(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點(diǎn)??不動筆墨不讀書。現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書韻流香，你我共賞。現(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。四、活動要求。各組活動要認(rèn)真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達(dá)的說清楚。中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達(dá)。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。現(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準(zhǔn)備，在活動中積極發(fā)言。現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準(zhǔn)備。每組準(zhǔn)備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。各組在分組分享活動結(jié)束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動結(jié)束后，將書目上傳給教科室。電教中心負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的音響設(shè)備和攝像工作，辦公室負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的照相工作。五、活動分組。組別 人員分配人數(shù) 備注七年級組 七年級教師與學(xué)生 八年級組 八年級教師與學(xué)生 九年級組 九年級教師與學(xué)生六、活 動 環(huán) 節(jié)與活 動 任 務(wù)交流分享讀書心得。評選讀書心得。推薦中心發(fā)言人。推薦經(jīng)典朗誦篇目。推薦有讀書筆記的老師。上傳優(yōu)秀書目。全校交流分享經(jīng)典篇目朗誦。讀書心得交流。讀書筆記和優(yōu)秀讀書心得展示交流。優(yōu)秀書目推介?；顒涌偨Y(jié)。2012年11月26日第五篇：“好書伴我成長”活動征文：讀書伴我成長“好書伴我成長”活動征文：讀書伴我成長讀書伴我成長莘縣古城鎮(zhèn)舍利寺中學(xué)七年級四班郭瑩書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！}記如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是藍(lán)天；如果深閱讀是藍(lán)天，那么淺閱讀只能是浮云；如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。自從小學(xué)以來老師就要求我們要精讀，要深閱讀。因為一本好書需要我們用足夠多的時間去閱讀、去思索。記得小學(xué)六年級的時候有一篇文是《滴水穿石》，《滴水穿石》這篇文對我們有很大的啟發(fā)：不管做什么事情都要有鍥而不舍、持之以恒的精神。讀書、學(xué)習(xí)也是如此。直到今天老師的話依然在我的耳邊回蕩：難題是一株氤氳著哲學(xué)馨香的蘭草，需要人將力量、堅持和智慧化作甘霖來滋養(yǎng)。他綻放出的美，是人對自我的理性認(rèn)識與精神升華。雖說條條大路通羅馬，但人免不了會走入人生的幽谷。那里生長著一株叫“難題”的蘭草，待在人生的谷底，等著把來之不易的芳香灑在那讓難題綻放出異彩的人身上。因為那時候我們遇到難題、挫折就想要放棄、逃避，一蹶不振，所以老師才對我們說了這么有哲理的一句話。回想起來，其實那些讀書的日子才是最充實、最幸福的。親愛的書本：不知不覺，我與你為鄰已有十幾個年頭了。在我人生已有的歲月中，許多東西都在變，但你卻一直陪伴著我。高爾基這樣評價你：書是人類進(jìn)步的階梯。但是對于我來說，你是與我為鄰的摯友。
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