魯教版地理選修6國(guó)際行動(dòng)-資料下載頁(yè)
2024-12-08 13:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】；說(shuō)出環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義。，鍛煉運(yùn)用多種手段收集地理信息的技能。，初步形成正確的全球意識(shí)。[參考課時(shí)]建議用2課時(shí)。酸雨在歐洲大陸跨國(guó)界遷移、沉降。在地球上，酸雨危害范圍不斷擴(kuò)大說(shuō)明了什么？根本上解決酸雨問(wèn)題，各國(guó)須在哪些方面繼續(xù)作出努力？然后啟發(fā)學(xué)生回顧或歸納。并進(jìn)一步指出所有。境保護(hù)行動(dòng)”的教學(xué)。說(shuō)說(shuō)對(duì)其中某一個(gè)主題的理解。教師還可簡(jiǎn)要介紹教材提。際環(huán)境保護(hù)條約。境日”的目的是什么？生態(tài)環(huán)境“有區(qū)別”的責(zé)任。污染源有直觀的認(rèn)識(shí)和印證，戰(zhàn)”，如果你是一個(gè)企業(yè)家，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？低毒、可再生、可回收的產(chǎn)品。志的同類產(chǎn)品在價(jià)格上和銷售量方面有什么不同?？膳e出一些通俗易懂的實(shí)例，欲言，提出創(chuàng)思。評(píng)價(jià)或歸納總結(jié)。食品”標(biāo)志的“綠色食品”，保護(hù)的意義有哪些。
【正文】 銷售量方面有什么不同。 義務(wù)承擔(dān)更多的環(huán)境治理費(fèi)用 ” 。 環(huán)境保護(hù)與國(guó)際貿(mào)易的關(guān)系比較復(fù)雜， “ 環(huán)境壁壘 ” 的教學(xué)中只需講清其含義和兩種類型即可。為幫助學(xué)生理解，可舉出一些通俗易懂的實(shí)例，如收集有關(guān)中國(guó)主要貿(mào)易對(duì)象設(shè)置的 “ 綠色壁壘 ” 對(duì)我國(guó)外貿(mào)發(fā)展產(chǎn)生影響的案例并 作簡(jiǎn)要分析和講 解。 該活動(dòng)為開(kāi)放型思考題，旨在鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新 意識(shí)。教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考，然后再分組或在全班范圍內(nèi)展開(kāi)討論，鼓勵(lì)大家暢所欲言，提出創(chuàng)思。最后 教師可根據(jù)學(xué)生討論得出的對(duì)策簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或歸納總結(jié)。 在對(duì)綠色產(chǎn)品的含義簡(jiǎn)要介紹之后，可指出我國(guó)的綠色產(chǎn)品首先在食品行業(yè)出現(xiàn)，并出示課前準(zhǔn)備好的帶有“綠色食品”標(biāo)志的“綠色食品” ，引導(dǎo)學(xué)生思考推行綠色產(chǎn)品和實(shí)行“綠色標(biāo)志”制度對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義有哪些。 這一活動(dòng)既能鍛煉學(xué)生調(diào)查收集和處理分析地理信息的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的 意識(shí)?？商崾緦W(xué)生組成調(diào)查小組，進(jìn)行分工，盡可能多地收集有關(guān)信息，并匯總分析，得出結(jié)論
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