3圖形拼組教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2024-11-04 14:07本頁(yè)面
【正文】 張正方形的紙（課件出示），回憶一下，除了正方形，我們還學(xué)過(guò)哪些平面圖形？（根據(jù)學(xué)生回答，課件出示長(zhǎng)方形、三角形、圓形等）在這些圖形中，誰(shuí)和正方形最像？它們有什么相同的地方呢？（它們都有四條邊、有四個(gè)直直的角）。那它們有不同的地方嗎？（1）上面的邊對(duì)著下面的邊，這樣相對(duì)的邊我們把它叫做對(duì)邊。跟老師一起說(shuō)：對(duì)邊。長(zhǎng)方形有幾組對(duì)邊?（兩組）觀察一下，長(zhǎng)方形的對(duì)邊怎么樣？拿出一張長(zhǎng)方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，體會(huì)長(zhǎng)方形對(duì)邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。（板書：對(duì)邊相等），一起說(shuō)：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等。（2）那么正方形的4條邊如何呢？拿出一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線折一折，體會(huì)正方形邊的特征，從而了解到：正方形的四條邊都相等。（板書：4條邊都相等）一起說(shuō)：正方形四邊都相等。小朋友們真了不起，通過(guò)你們的觀察，發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形4條邊都相等，那么你能不能利用老師發(fā)給你的長(zhǎng)方形或正方形的紙做一個(gè)風(fēng)車呢？拿出正方形或長(zhǎng)方形紙，我們一起來(lái)做吧?。?）教師演示（2）學(xué)生試著做，教師指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)你在做風(fēng)車、玩風(fēng)車的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的風(fēng)車，就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，能不能試著用這些圖形來(lái)拼更多的圖形？ 拿出提前準(zhǔn)備好的平面圖形：（1）用2個(gè)大小一樣的長(zhǎng)方形拼一拼。你拼出了什么？（正方形 長(zhǎng)方形可以看出拼出一個(gè)長(zhǎng)方形至少用2個(gè)大小一樣的正方形）用2個(gè)大小一樣的長(zhǎng)方形可以拼出一個(gè)正方形，那么用2個(gè)大小一樣的正方形能不能可以拼出一個(gè)長(zhǎng)方形呢？讓我們來(lái)試一試吧！（2）用正方形拼一個(gè)長(zhǎng)方形。你用了幾個(gè)正方形？（可以看出拼出一個(gè)正方形至少用2個(gè)大小一樣的長(zhǎng)方形）小朋友真聰明，這些拼組沒難倒大家，老師現(xiàn)在要加大難度了。（3）你能用4個(gè)大小一樣的正方形能拼出什么圖形？（長(zhǎng)方形 正方形可以看出拼出一個(gè)大正方形至少用4個(gè)大小一樣的正方形）小朋友真能干，能用簡(jiǎn)單的圖形拼出這么多的圖形，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是圖形的拼組（板書課題）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高小小魔術(shù)師（獨(dú)立完成P28“做一做”）。小朋友們又聰明又能干，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家做游戲好不好？ 游戲：小小魔術(shù)師 請(qǐng)把一個(gè)圓變成一個(gè)正方形。可以參考上大屏上的方法。小魔術(shù)師們圓滿完成了任務(wù)。（獎(jiǎng)勵(lì)一只鉛筆）四、回顧整理，反思提升這節(jié)課我們一起制作了大風(fēng)車，還進(jìn)行了圖形的拼擺，大家學(xué)得非常認(rèn)真，（出示拼組出的畫，問：美嗎？）我相信只要大家留心觀察就會(huì)拼出更多更美的圖案，把我們的國(guó)家、學(xué)校和家裝扮的更漂亮。板書： 圖形的拼組長(zhǎng)方形對(duì)邊相等 正方形四邊相等
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