“走進清明節(jié)”主題綜合實踐活動方案-資料下載頁
2024-11-04 14:05本頁面
【正文】 回民民俗文化，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展、關注家鄉(xiāng)建設的熱情。通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)初步的整理資料、分析資料、處理資料的能力。讓學生在活動中學會觀察、學會交流、學會思考、學會合作、學會創(chuàng)新，讓每個孩子在活動中享受成功的喜悅。三、活動的準備教師準備：(1)教師活動前了解情況，制定活動方案。(2)教師先期收集部分資料，初步確定活動展開的方面，讓學生有目的地選擇。(3)確定研究的形式、范圍以及工具。(4)提供某些必要的資料給學生做借鑒，充實學生的認識。(5)制作課件和準備影像資料。學生準備：(1)搜集有關回民民俗文化相關資料。(2)自由組合分組，民主選定組長、副組長，組長安排組內(nèi)分工。四、活動時間：第一課時：開題、確定活動主題，制定和交流小組活動計劃。第二、三課時：分組活動。根據(jù)制定的計劃，通過多種途徑搜集調(diào)查、整理學習的資料。第四課時：展示、交流活動成果。五、活動過程第一階段引導學生確定研究的主課題：惠農(nóng)民俗文化引導學生根據(jù)自己的興趣愛好成立研究小組，確定研究課題內(nèi)容：研究的子課題（預設）：回族方言、回族服飾、回族小吃、回族特產(chǎn) 等引導學生制定活動研究計劃，各研究小組分工合作進行活動。小組成員課外時間的安排以及資料收集、整理等方法的指導。第二階段按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調(diào)整活動方案和計劃。各小組整理信息，形成研究成果。第三階段：展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己的成果。最后老師和同學共同評價這次的活動。六、活動評價自評和他評相結(jié)合。具體方式有自我闡述與評定、其他同學推舉與評說等。日常觀察與活動成果展示相結(jié)合。具體方式有:觀察記錄、活動表演、調(diào)查 報告、成果展示等。七、指導教師的準備工作及注意事項向?qū)W生進行安全教育和文明禮貌教育，強調(diào)本次活動的重大意義。引導學生精心進行活動策劃。鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。3．對學生進行外出活動的指導，但不要過多地干涉學生，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性。教師應將自己定位于學生的合作伙伴。學生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學生主動、大方的與人交流，積極、自信地參與活動。
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