魯教版英語八上unit1willpeoplehaverobots-資料下載頁
2024-12-08 12:59本頁面
【導(dǎo)讀】·用Yes/No做簡短回答用more,時(shí)態(tài)；根據(jù)模似的圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生通過一定量的口語交際，訓(xùn)練more,less,fewer的異同。4．針對五年后的日期，向?qū)W生提問。1．教師將時(shí)間延伸到未來100年，再來談?wù)?00年后的情形。紙幣）或兒童玩具（玩器人）來呈現(xiàn)生詞，領(lǐng)讀生詞。3．指出學(xué)生不同的觀點(diǎn)，并要求他們作簡要闡述。說出他產(chǎn)自編的對話內(nèi)容。7．播放2b的錄音，要求學(xué)生圈出所聽到的單詞。領(lǐng)讀2c中的對話，再引導(dǎo)學(xué)一進(jìn)行課堂口語交際。4．要求學(xué)生畫一幅虛擬的未來城市的圖畫，然后向同學(xué)們進(jìn)行描述。讓學(xué)生學(xué)會使用will來作預(yù)測。引導(dǎo)學(xué)生對他人和自己tenyearsago,now和tenyersfromnow的生活作簡潔的回顧與設(shè)。想，并以書面的形式表達(dá)出來。演，完成2c中的Pairwork任務(wù)。
【正文】 win the next World Cup?What do y ou think the weather will be like?Which mouies will win Oscars at the Academy A wards?What will teenagers do for fun twenty years from now?等。 文 化 閱 讀 重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣 教學(xué)突破 我們可以圍繞課文，采取不同形式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的英語語言，動人的故事情節(jié)，體會作者的風(fēng)格，了解作者所要表達(dá)的中心思想。那么，要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，閱讀之前應(yīng)該給出的問題，讓他們?nèi)シ治鰡栴}并解決問題，并留給學(xué)生 1015分鐘的時(shí)間讓他們認(rèn)真細(xì)致地閱讀。 一、學(xué)生預(yù)測問題的答案 提出要求讓學(xué)生閱讀問題，猜測答案，再核對答案 二、閱讀能力的培養(yǎng) 要求學(xué)生閱讀短文，并注意找出古埃及、英國、美國、中國有關(guān)保齡球的事。 引導(dǎo)學(xué)生猜測文中出現(xiàn)的 生 詞，并教授文中黑體詞匯。 要求學(xué)生完成第 3部分和第 4部分的練習(xí)。 要求學(xué)生能掌握第 3部分用簡易的英文解釋詞匯。 單元教學(xué)總結(jié) 通過本單元的教與學(xué)，學(xué)生在很輕松的課堂氛圍里，學(xué)會了 “發(fā)表意見 opinions”，掌握了功能項(xiàng)目 “作預(yù)告 Make predictions”，即學(xué)會了對未來進(jìn)行預(yù)測，并學(xué)會了使用構(gòu)成一般將來時(shí)態(tài)的 will。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生英語思維能力。 問題探究與拓展活動 為了激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，我們可以引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象力，發(fā)揮他們的聰明才智，把我們未來的 “地球村 ”的情形畫在紙上，并配上英文說明，展示給大家。
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