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正文內(nèi)容

“—學(xué)第二學(xué)期市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃-資料下載頁

2024-11-04 13:54本頁面
  

【正文】 工作隨筆、組織班主任對(duì)教育中的成功案例進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。每月德育研討小組要做一次班主任工作培訓(xùn)。繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié),建立“紅小家校教育搏客網(wǎng)”幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。做好家長學(xué)校的培訓(xùn)和結(jié)業(yè)考試工作。(二)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育,在自我管理中提高學(xué)生的能力根據(jù)學(xué)生實(shí)際,拓展德育常規(guī)內(nèi)容本學(xué)期要拓展德育常規(guī)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,學(xué)生實(shí)際情況,有針對(duì)性地開展活動(dòng)。3月開展“三別”“四帶”“五無”活動(dòng),即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向不健康游戲告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把誠信帶向社會(huì);“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。利用文明禮儀校本課程,開展低年級(jí)文明禮儀隊(duì)會(huì)觀摩課活動(dòng)。利用安全教育月,組織46年級(jí)學(xué)生參觀消防教育館活動(dòng),參觀污水處理廠。通過從愛同學(xué),愛老師,愛父母等最基本的愛的教育入手,培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任感,有愛心,升華到愛學(xué)校,愛河北,愛祖國。啟動(dòng)讀書工程,打造書香校園。開展“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”為主題的師生共讀書活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的益處,讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,鼓勵(lì)隊(duì)員把自己的圖書拿來與同學(xué)們共享,鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記,鼓勵(lì)父母與孩子共同閱讀。推薦書如下:愛心與品質(zhì)《老人與?!纷鲆粋€(gè)誠實(shí)的人《木偶奇遇記》愛如春風(fēng)化雨《愛的教育》《蘇菲的世界》恒久的耐性決定一切《居里夫人傳》《與成功有約》傾聽田園間蟲子們的生活密語《昆蟲記》在歷史中尋求經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)《東周列國志》。推薦教師閱讀書籍如下:《陶行知教育名篇》,、《教師的情感與智慧》,、《班主任工作漫談》,、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》,《窗邊的小豆豆》等。特定三月為讀書月。期末評(píng)選“師生讀書標(biāo)兵”,在藝術(shù)節(jié)閉幕式表彰。拓寬空間,促進(jìn)體驗(yàn)教育蓬勃發(fā)展繼續(xù)強(qiáng)化體驗(yàn)教育活動(dòng)力度,在學(xué)生中開展訪問父母的工作,以生活中典型事例為宣傳機(jī)制,了解不同勞動(dòng)者勞動(dòng)過程。在本學(xué)期,嘗試邀請(qǐng)不同崗位的家長做升旗手或者國旗下講話,使學(xué)生親身感受不同勞動(dòng)者為社會(huì)做出的不同服務(wù)和貢獻(xiàn)。各班利用班隊(duì)會(huì)開展低年級(jí)自理能力的培養(yǎng)、中年級(jí)合作能力的培養(yǎng)“包餃子”、高年級(jí)幫助父母做家務(wù)“廚藝比賽”等,利用《社會(huì)實(shí)踐課》,把體驗(yàn)教育活動(dòng)抓好、抓實(shí)。三、以奧運(yùn)年為契機(jī),開展奧運(yùn)系列活動(dòng)2011年,我們將向全世界熱愛和平的人們展示中國的魅力和風(fēng)采,為了迎接北京奧運(yùn)會(huì)的召開,依照上級(jí)精神,結(jié)合我校具體情況,開展如下迎奧運(yùn)系列活動(dòng):3月定為:《迎奧運(yùn),讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”的讀書月活動(dòng),34月迎奧運(yùn),區(qū)大型團(tuán)體操訓(xùn)練活動(dòng)。負(fù)責(zé)人:胡微、裴文藝體育節(jié)暨藝術(shù)節(jié)開幕式活動(dòng),5月,設(shè)五月的第一周為《迎奧運(yùn),科技周》負(fù)責(zé)人,賈方紅,分別為a低年級(jí)的四驅(qū)車組裝及比賽、b中年級(jí)的七巧板比賽、c高年級(jí)的航模比賽d通過搜集資料了解北京比賽場(chǎng)館“鳥巢”“水力方”等建筑特色,并通過手抄報(bào)的形式給全體學(xué)生宣傳,了解奧運(yùn)會(huì)所采用的許多高科技的成果。五月第二周為美術(shù)周。負(fù)責(zé)人,杜冬靜、梁穎,分別為快樂手工、書法作品展、刺繡編織展、繪畫作品展及攝影作品展。五月第三周為音樂周,負(fù)責(zé)人,裴文藝、周麗、王春燕,組織“陽光體育之歌合唱比賽”“校園小歌手、小樂手比賽”“課本劇展示”。6月迎奧運(yùn),紅小藝術(shù)節(jié)閉幕式,把藝術(shù)教育的優(yōu)秀作品進(jìn)行板塊展示,組織一臺(tái)迎奧運(yùn)大型文藝演出作為迎奧運(yùn)閉幕式。四、加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建育人精品校園加強(qiáng)校園的綠化、美化、凈化和人文環(huán)境建設(shè),做到整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序,使校園的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶;本學(xué)期,創(chuàng)設(shè)奧運(yùn)文化氣息,根據(jù)我校體育傳統(tǒng)校特點(diǎn),改建塑膠跑道外部圍欄的人文教育場(chǎng)景,開設(shè)以介紹保定奧運(yùn)冠軍為教育重點(diǎn)的奧運(yùn)明星長廊,精心設(shè)計(jì)校園人文環(huán)境,充分利用板報(bào)、(3月中旬辦完本學(xué)期以奧運(yùn)為主題的板報(bào))櫥窗、走廊、墻壁、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品;發(fā)揮校園廣播站的作用,不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間;開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),用先進(jìn)的文化感染和熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。第五篇:小學(xué)2014—2015學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃小學(xué)2014—2015學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃小學(xué)2014—2015學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃瑞雪兆豐年,在喜慶與鞭炮聲中,新學(xué)期款款而來。這是學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,為了讓每個(gè)孩子都能給自己的童年畫上一個(gè)完美的句號(hào),特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。班級(jí)管理為了便于小組合作學(xué)習(xí)的開展,我繼續(xù)沿用上個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)制度,并根據(jù)實(shí)踐過程中存在的問題進(jìn)行完善。一、組長、組員重組。自薦可以鍛煉學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí);評(píng)選則決定了小組長的質(zhì)量,為今后的管理提供了保證。:繼續(xù)按六人一組,每組6個(gè)人,分別代表六個(gè)層次,一組的兩列中一列為中上等生一列為中下等生的規(guī)則安排座位。:計(jì)分由上學(xué)期的副組長記錄改為由組長一人負(fù)責(zé),仍實(shí)行每周一總結(jié),對(duì)分值相差較大的最后一組進(jìn)行懲罰,懲罰方式有學(xué)生討論決定。學(xué)期末仍有小組積分的先后順序來獎(jiǎng)勵(lì)。二、班級(jí)事務(wù)責(zé)任到人為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,將班級(jí)事務(wù)責(zé)任到人依然是較好的辦法。本學(xué)期我將在原來班級(jí)事務(wù)的基礎(chǔ)上新增一些管理崗位。計(jì)劃增加“板報(bào)總管”“墻壁設(shè)計(jì)師”“掃帚總管”“圖書管理員”“練筆內(nèi)容總監(jiān)”“每周一詩理事”等。三、調(diào)動(dòng)班干部及中隊(duì)的積極性,開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng) 以中隊(duì)長、班長為核心,讓他們帶動(dòng)所有班委、隊(duì)委根據(jù)班級(jí)情況或各種節(jié)日開展多樣的活動(dòng),既豐富學(xué)生的課余生活,又鍛煉了班干部的組織管理能力。四、免寫作業(yè)卡制度免寫作業(yè)卡從上學(xué)期末開始實(shí)行,收到了較好的效果,家庭作業(yè)的質(zhì)量明顯提高。本學(xué)期將繼續(xù)沿用。計(jì)劃和班干部討論決定制定出免寫作業(yè)的方案并嚴(yán)格實(shí)行,以此端正學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)的態(tài)度。教育教學(xué)本學(xué)期是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,也是向初中生活過度的關(guān)鍵時(shí)期,所以,在學(xué)習(xí)方法及授課方式上都應(yīng)有所變化。一、教學(xué)進(jìn)度要加快為了學(xué)期末能有充足的時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度需加快,計(jì)劃每篇課文平均二至三節(jié)課完成。二、繼續(xù)加強(qiáng)漢字及拼音的學(xué)習(xí)由于學(xué)生的錯(cuò)別字十分嚴(yán)重,所以,本學(xué)期我將繼續(xù)把漢字教學(xué)作為重中之重,仍按照上學(xué)期的教學(xué)方法,即用“自學(xué)——描紅——聽寫——改錯(cuò)”的過程來加強(qiáng)漢字的學(xué)習(xí)。此外,拼音也是他們的一大弱點(diǎn),特別是前鼻音和后鼻音、卷舌音和平舌音的區(qū)別,雖說上個(gè)學(xué)期我已分步落實(shí)在每節(jié)課前,但掌握得并不十分牢固。所以,這一學(xué)期我仍應(yīng)以朗讀為抓手,將拼音進(jìn)一步鞏固。三、古詩詞背誦為了加強(qiáng)學(xué)生的語言積累,也為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語言的熱愛,這一學(xué)期,我將進(jìn)行每周一詩詞的背誦活動(dòng)。詩詞的內(nèi)容有指定的同學(xué)負(fù)責(zé),詩詞的背誦也有指定的組內(nèi)成員進(jìn)行檢查。四、嘗試小組合作的教學(xué)模式上個(gè)學(xué)期,在第一課時(shí)的教學(xué)中,我以學(xué)生自學(xué)為主,小組共同學(xué)習(xí)為輔,收到了很好的教學(xué)效果,但在第二課時(shí)的教學(xué)中,由于方式不容易統(tǒng)一,自身的懈怠等各種原因沒有發(fā)揮出小組合作學(xué)習(xí)的長處。本學(xué)期,我將努力探討小組合作學(xué)習(xí)的方法,力爭(zhēng)將自主、合作發(fā)揮到最佳。五、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合本學(xué)期,我將根據(jù)教材選擇一本課外讀物,進(jìn)行師生共讀,并開展閱讀交流會(huì)。平日的自主閱讀仍需常抓不懈。六、習(xí)作教學(xué)仍需抓緊為了提高學(xué)生的習(xí)作水平,我曾用學(xué)生的日記進(jìn)行反復(fù)修改的方法,結(jié)果,一部分學(xué)生的寫作水平確實(shí)提高不少,但后來就松懈了。這一學(xué)期,我將繼續(xù)讓學(xué)生進(jìn)行日記的修改,力爭(zhēng)讓更多學(xué)生的寫作水平提高。
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