【正文】 法措施備課認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。上課(1)創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。(2).創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。(3).鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。(4)、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。(5).多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。(6).鼓勵學困生。我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學困生，善待學困生，糾正學困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進學困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。作業(yè)精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導(dǎo)學生認真、獨立完成作業(yè)。作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時，適當結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。作業(yè)評定采用等級、語言評價等多種形式。作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，四五年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習。第五篇：2009學年第一學期政教處工作計劃(小學)2009學年第一學期政教處工作計劃（小學）一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)遵照中央8號文件（《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》），貫徹“兩個綱要”（《上海市學生民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《上海市中小學生生命教育指導(dǎo)綱要》）及市區(qū)關(guān)于甲型H1N1流感防控工作的文件精神，以甲型H1N1流感防控工作為著重點，以生命教育和民族精神教育為主線，以德育隊伍建設(shè)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，規(guī)范常規(guī)管理，豐富德育內(nèi)容，構(gòu)建平安和諧校園，努力提高學校德育水平。二、工作目標：防控結(jié)合，加強對甲型H1N1流感和其他季節(jié)性疾病的防控和檢測工作，確 保師生安全。以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，進一步夯實學生的行規(guī)基礎(chǔ)，全面提升學生的 行規(guī)規(guī)范水平。多渠道加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的教育素養(yǎng)和管理能力。構(gòu)建豐富多彩的主題性德育教育活動，切實將“兩綱”教育及“四個同行” 活動落到實處。整合家校力量，發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢，探索協(xié)同教育機制。三、具體措施：（一）防控結(jié)合，重點加強對甲型H1N1流感、手足口病和其他季節(jié)性疾病的防控和檢測工作，確保師生安全。根據(jù)市區(qū)關(guān)于甲型H1N1流感防控工作的通知精神，結(jié)合學校實際，每天早 晨對全體師生進行紅外線體溫測量，設(shè)立隔離室。發(fā)現(xiàn)體溫異常者，一律隔離或禁止入校，勸其回家休養(yǎng)。嚴格執(zhí)行出入校門管理制度。校外人員進校必須測量體溫，無異常方可登記掛牌進入校園。建立各班級學生缺勤監(jiān)測制度。各班主任每天對班內(nèi)學生做好出缺勤記錄，對缺勤學生查明缺勤原因，并每天上午10：00上報衛(wèi)生室。制定甲型H1N1流感應(yīng)急預(yù)案。一旦出現(xiàn)疑似甲型H1N1流感疫情時，學校領(lǐng)導(dǎo)小組將馬上啟動應(yīng)急預(yù)案，并在第一時間向區(qū)教育局和區(qū)疾病預(yù)防控制中心報告。加強對手足口病和其他季節(jié)性疾病的防控和檢測工作，確保全校師生安全。（二）以常規(guī)教育為把手，進一步夯實學生的行規(guī)基礎(chǔ)。本學期繼續(xù)強化學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以“行規(guī)小標兵”評比為載體，對學生的學習習慣、守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣等進行訓(xùn)練和教育。繼續(xù)加大對晨會、午會、班會等教育專用課時的檢查力度，確保教育專課專用，進一步提高教育課的質(zhì)量。建立班級自查監(jiān)督小組，班主任調(diào)查教育、政教處大隊部檢查評比三級檢查、監(jiān)控制度，每月組織一次學生座談，就各班落實行規(guī)教育情況進行檢查反饋，并列入班主任的月考核中。促使行規(guī)教育工作深入學生、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，防止安全隱患，提高行規(guī)教育工作的實效性。每月評選年級“行規(guī)小標兵”，并舉行隆重的頒獎儀式，宣揚優(yōu)秀事跡，用激勵機制來深化學生的養(yǎng)成教育。（三）加強班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任的教育素養(yǎng)和管理能力。以老帶新促成長。在青年班主任和本年級段的優(yōu)秀班主任之間開展“師徒結(jié)對”活動，師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流，圍繞制定班隊工作計劃、確立班級目標、營造良好班風、開展班級活動、培養(yǎng)小干部、幫助后進生等方面，通過研討、指導(dǎo)、學習，取長補短，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。期末，要求青年班主任認真寫好學習心得。加強對班主任的理論培訓(xùn)。通過班主任例會制度，加強學習，提高認識。學校政教處每月推薦有關(guān)的專題文章上傳到校園網(wǎng)，方便班主任學習。做好區(qū)優(yōu)秀班主任先進事跡的宣傳與學習工作。充分利用《難得人師》一書，利用每月一次的例會，加強宣傳與學習，促使班主任做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，以此提升班主任的敬業(yè)精神。以“溫馨教室”創(chuàng)建為載體，通過優(yōu)秀班集體評選、班主任工作經(jīng)驗交流等手段，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。組織班主任參加區(qū)第14屆德育論文評選和區(qū)第6屆心理健康教育論文評選，通過這個評選，為班主任提供交流與展示的平臺，把平時對學生教育的成功經(jīng)驗和體會做深一步的交流。（四）構(gòu)建豐富多彩的主題性德育教育活動，進一步將“兩綱”教育及“四個 同行”活動落到實處。以“雙六十”慶?；顒蛹鞍拈T回歸10周年紀念活動為契機，進一步加強學生們的民族精神教育。今年是上海解放六十周年，建國六十周年及澳門回歸10周年，學校將利用“雙六十”及澳門回歸10周年紀念活動，圍繞“騰飛的中國，奮進的明星“主題教育，讓全體學生了解上海六十年的建設(shè)發(fā)展，了解祖國六十年建設(shè)的輝煌成就，從而激發(fā)起學生們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情。1）利用班會課組織學生開展“祖國在騰飛、家鄉(xiāng)在巨變”的教育活動，切實增強學生的民族自信心和自豪感。2）組織學生開展“愛國歌曲大家唱”班班唱比賽。各年級、各班級要充分利用音樂課、課前預(yù)備時間、課間等渠道，在全體師生中掀起人人唱愛國主義歌曲的熱潮。通過“愛國歌曲大家唱”班班唱比賽，讓全體師生在音樂中接受愛國主義思想的熏陶。3）開展“祖國在我心中”征文活動，讓學生通過寫作，寫出自己的理想、抒發(fā)自己的家鄉(xiāng)情、愛國情。4）開展“騰飛的中國，奮進的明星”板報評比活動。讓學生在查找、整理資料的過程中切身感受祖國六十年來建設(shè)的偉大發(fā)展。5）澳門回歸祖國10周年紀念活動。各班要充分利用好這個契機，開展好形式多樣的教育活動，加強學生的愛國主義教育和民族精神、民族團結(jié)教育。圍繞“我為世博添光彩”行動，不斷完善“四個同行”。1）結(jié)合志愿者服務(wù)小隊活動，開展“迎世博清潔家園，讓我們的家園更美好”活動，讓每位學生爭做小小世博志愿者，為清潔校園、清潔社區(qū)出份力。2）“文明禮儀大家學”活動。A、編寫世博禮儀童謠，讓學生熟記“小學生行為規(guī)范守則”中在家、在校、在社會的禮儀，并能指導(dǎo)自己的言行。B、在校會課上開辟“禮儀大學堂”，大力宣傳文明禮儀，營造“文明禮儀大家學”的良好氛圍。C、結(jié)合班級學生行規(guī)實際，利用主題班會、十分鐘隊會等途徑，幫助學生明是非，爭做文明小使者。加強法制、安全、心理健康教育，進一步加強學生的生命教育。1）定期開設(shè)法制安全講座，培育學生們的法律意識和法制觀念。2）繼續(xù)做好行為偏差生的幫教教育。班主任老師要通過家訪、談心等多種形式做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。年級組要建立行為偏差生的檔案，定期開展一些座談交流，及時了解學生的思想動態(tài)和困惑，必要時與社工或青保辦聯(lián)系，及時做好學生的轉(zhuǎn)化工作。3）重視并加強對學生的心理健康教育。借本學期迎接區(qū)心理健康教育優(yōu)秀校評選的契機，進一步做好學生的心理輔導(dǎo)工作。在上好各年級各班級心理輔導(dǎo)課同時，進一步規(guī)范“知心小屋”咨詢活動，建立學生心理咨詢檔案，落實班級“心連心”小輔導(dǎo)員制，切實做好有心理障礙或有心理傾向?qū)W生的疏導(dǎo)工作，營造團結(jié)和諧的校園氛圍。4）以“安全伴我行”和生命教育校本教材為依托，圍繞“人與自然、人與安全、人與科技、人與自我”等主題開展系列教育活動，把學生的生命、安全教育抓牢、抓實，使學生的生命、安全意識切實得以提高。（五）整合家校力量，發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢，探索協(xié)同教育機制。加強家長學校建設(shè)，定期開展每月一題討論制和家長開放日活動，本學期要重點開好起始年級和畢業(yè)班的家長會，做好學生及家長溝通和聯(lián)系工作及時向家長傳遞學校教改信息和學生在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，改善家教指導(dǎo)方法，優(yōu)化家庭教育藝術(shù)，提高家庭教育的實效。嚴格家訪制度，堅持以上門家訪為主，電話家訪為輔，創(chuàng)設(shè)家長與教師面對面交流的機會，促進家校之間的聯(lián)系，提高家?；拥牧Χ?。在鞏固區(qū)優(yōu)秀家長學校的基礎(chǔ)上，進一步完善家?；泳W(wǎng)站，提升學校指導(dǎo)家庭教育的能力。（六）做好高年級的綜合素質(zhì)評價工作。本學期，我們將依托信息部門，在四、五年級中開展學生綜合素質(zhì)評價工作，通過擴展評價內(nèi)容，改進評價方式和手段，進一步規(guī)范和完善學生綜評體系。具體操作見小學綜合素質(zhì)評價方案。附每周工作安排表：