【正文】 法措施備課認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。上課(1)創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。(2).創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。(3).鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。(4)、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。(5).多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。(6).鼓勵(lì)學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來越壯大，因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)評(píng)定采用等級(jí)、語言評(píng)價(jià)等多種形式。作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，四五年級(jí)在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。第五篇：2009學(xué)年第一學(xué)期政教處工作計(jì)劃(小學(xué))2009學(xué)年第一學(xué)期政教處工作計(jì)劃（小學(xué)）一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)遵照中央8號(hào)文件（《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》），貫徹“兩個(gè)綱要”（《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》）及市區(qū)關(guān)于甲型H1N1流感防控工作的文件精神，以甲型H1N1流感防控工作為著重點(diǎn)，以生命教育和民族精神教育為主線，以德育隊(duì)伍建設(shè)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，規(guī)范常規(guī)管理，豐富德育內(nèi)容，構(gòu)建平安和諧校園，努力提高學(xué)校德育水平。二、工作目標(biāo)：防控結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)甲型H1N1流感和其他季節(jié)性疾病的防控和檢測(cè)工作，確 保師生安全。以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的行規(guī)基礎(chǔ)，全面提升學(xué)生的 行規(guī)規(guī)范水平。多渠道加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的教育素養(yǎng)和管理能力。構(gòu)建豐富多彩的主題性德育教育活動(dòng)，切實(shí)將“兩綱”教育及“四個(gè)同行” 活動(dòng)落到實(shí)處。整合家校力量，發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，探索協(xié)同教育機(jī)制。三、具體措施：（一）防控結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)甲型H1N1流感、手足口病和其他季節(jié)性疾病的防控和檢測(cè)工作，確保師生安全。根據(jù)市區(qū)關(guān)于甲型H1N1流感防控工作的通知精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每天早 晨對(duì)全體師生進(jìn)行紅外線體溫測(cè)量，設(shè)立隔離室。發(fā)現(xiàn)體溫異常者，一律隔離或禁止入校，勸其回家休養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行出入校門管理制度。校外人員進(jìn)校必須測(cè)量體溫，無異常方可登記掛牌進(jìn)入校園。建立各班級(jí)學(xué)生缺勤監(jiān)測(cè)制度。各班主任每天對(duì)班內(nèi)學(xué)生做好出缺勤記錄，對(duì)缺勤學(xué)生查明缺勤原因，并每天上午10：00上報(bào)衛(wèi)生室。制定甲型H1N1流感應(yīng)急預(yù)案。一旦出現(xiàn)疑似甲型H1N1流感疫情時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將馬上啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并在第一時(shí)間向區(qū)教育局和區(qū)疾病預(yù)防控制中心報(bào)告。加強(qiáng)對(duì)手足口病和其他季節(jié)性疾病的防控和檢測(cè)工作，確保全校師生安全。（二）以常規(guī)教育為把手，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的行規(guī)基礎(chǔ)。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以“行規(guī)小標(biāo)兵”評(píng)比為載體，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等進(jìn)行訓(xùn)練和教育。繼續(xù)加大對(duì)晨會(huì)、午會(huì)、班會(huì)等教育專用課時(shí)的檢查力度，確保教育專課專用，進(jìn)一步提高教育課的質(zhì)量。建立班級(jí)自查監(jiān)督小組，班主任調(diào)查教育、政教處大隊(duì)部檢查評(píng)比三級(jí)檢查、監(jiān)控制度，每月組織一次學(xué)生座談，就各班落實(shí)行規(guī)教育情況進(jìn)行檢查反饋，并列入班主任的月考核中。促使行規(guī)教育工作深入學(xué)生、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防止安全隱患，提高行規(guī)教育工作的實(shí)效性。每月評(píng)選年級(jí)“行規(guī)小標(biāo)兵”，并舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，宣揚(yáng)優(yōu)秀事跡，用激勵(lì)機(jī)制來深化學(xué)生的養(yǎng)成教育。（三）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任的教育素養(yǎng)和管理能力。以老帶新促成長(zhǎng)。在青年班主任和本年級(jí)段的優(yōu)秀班主任之間開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，圍繞制定班隊(duì)工作計(jì)劃、確立班級(jí)目標(biāo)、營(yíng)造良好班風(fēng)、開展班級(jí)活動(dòng)、培養(yǎng)小干部、幫助后進(jìn)生等方面，通過研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。期末，要求青年班主任認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得。加強(qiáng)對(duì)班主任的理論培訓(xùn)。通過班主任例會(huì)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校政教處每月推薦有關(guān)的專題文章上傳到校園網(wǎng)，方便班主任學(xué)習(xí)。做好區(qū)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡的宣傳與學(xué)習(xí)工作。充分利用《難得人師》一書，利用每月一次的例會(huì)，加強(qiáng)宣傳與學(xué)習(xí)，促使班主任做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，以此提升班主任的敬業(yè)精神。以“溫馨教室”創(chuàng)建為載體，通過優(yōu)秀班集體評(píng)選、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等手段，促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展。組織班主任參加區(qū)第14屆德育論文評(píng)選和區(qū)第6屆心理健康教育論文評(píng)選，通過這個(gè)評(píng)選，為班主任提供交流與展示的平臺(tái)，把平時(shí)對(duì)學(xué)生教育的成功經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)做深一步的交流。（四）構(gòu)建豐富多彩的主題性德育教育活動(dòng)，進(jìn)一步將“兩綱”教育及“四個(gè) 同行”活動(dòng)落到實(shí)處。以“雙六十”慶祝活動(dòng)及澳門回歸10周年紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們的民族精神教育。今年是上海解放六十周年，建國(guó)六十周年及澳門回歸10周年，學(xué)校將利用“雙六十”及澳門回歸10周年紀(jì)念活動(dòng)，圍繞“騰飛的中國(guó)，奮進(jìn)的明星“主題教育，讓全體學(xué)生了解上海六十年的建設(shè)發(fā)展，了解祖國(guó)六十年建設(shè)的輝煌成就，從而激發(fā)起學(xué)生們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的熱情。1）利用班會(huì)課組織學(xué)生開展“祖國(guó)在騰飛、家鄉(xiāng)在巨變”的教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。2）組織學(xué)生開展“愛國(guó)歌曲大家唱”班班唱比賽。各年級(jí)、各班級(jí)要充分利用音樂課、課前預(yù)備時(shí)間、課間等渠道，在全體師生中掀起人人唱愛國(guó)主義歌曲的熱潮。通過“愛國(guó)歌曲大家唱”班班唱比賽，讓全體師生在音樂中接受愛國(guó)主義思想的熏陶。3）開展“祖國(guó)在我心中”征文活動(dòng)，讓學(xué)生通過寫作，寫出自己的理想、抒發(fā)自己的家鄉(xiāng)情、愛國(guó)情。4）開展“騰飛的中國(guó)，奮進(jìn)的明星”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。讓學(xué)生在查找、整理資料的過程中切身感受祖國(guó)六十年來建設(shè)的偉大發(fā)展。5）澳門回歸祖國(guó)10周年紀(jì)念活動(dòng)。各班要充分利用好這個(gè)契機(jī)，開展好形式多樣的教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和民族精神、民族團(tuán)結(jié)教育。圍繞“我為世博添光彩”行動(dòng)，不斷完善“四個(gè)同行”。1）結(jié)合志愿者服務(wù)小隊(duì)活動(dòng)，開展“迎世博清潔家園，讓我們的家園更美好”活動(dòng)，讓每位學(xué)生爭(zhēng)做小小世博志愿者，為清潔校園、清潔社區(qū)出份力。2）“文明禮儀大家學(xué)”活動(dòng)。A、編寫世博禮儀童謠，讓學(xué)生熟記“小學(xué)生行為規(guī)范守則”中在家、在校、在社會(huì)的禮儀，并能指導(dǎo)自己的言行。B、在校會(huì)課上開辟“禮儀大學(xué)堂”，大力宣傳文明禮儀，營(yíng)造“文明禮儀大家學(xué)”的良好氛圍。C、結(jié)合班級(jí)學(xué)生行規(guī)實(shí)際，利用主題班會(huì)、十分鐘隊(duì)會(huì)等途徑，幫助學(xué)生明是非，爭(zhēng)做文明小使者。加強(qiáng)法制、安全、心理健康教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的生命教育。1）定期開設(shè)法制安全講座，培育學(xué)生們的法律意識(shí)和法制觀念。2）繼續(xù)做好行為偏差生的幫教教育。班主任老師要通過家訪、談心等多種形式做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。年級(jí)組要建立行為偏差生的檔案，定期開展一些座談交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和困惑，必要時(shí)與社工或青保辦聯(lián)系，及時(shí)做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。3）重視并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。借本學(xué)期迎接區(qū)心理健康教育優(yōu)秀校評(píng)選的契機(jī)，進(jìn)一步做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。在上好各年級(jí)各班級(jí)心理輔導(dǎo)課同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范“知心小屋”咨詢活動(dòng)，建立學(xué)生心理咨詢檔案，落實(shí)班級(jí)“心連心”小輔導(dǎo)員制，切實(shí)做好有心理障礙或有心理傾向?qū)W生的疏導(dǎo)工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍。4）以“安全伴我行”和生命教育校本教材為依托，圍繞“人與自然、人與安全、人與科技、人與自我”等主題開展系列教育活動(dòng)，把學(xué)生的生命、安全教育抓牢、抓實(shí)，使學(xué)生的生命、安全意識(shí)切實(shí)得以提高。（五）整合家校力量，發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，探索協(xié)同教育機(jī)制。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，定期開展每月一題討論制和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，本學(xué)期要重點(diǎn)開好起始年級(jí)和畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì)，做好學(xué)生及家長(zhǎng)溝通和聯(lián)系工作及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校教改信息和學(xué)生在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，改善家教指導(dǎo)方法，優(yōu)化家庭教育藝術(shù)，提高家庭教育的實(shí)效。嚴(yán)格家訪制度，堅(jiān)持以上門家訪為主，電話家訪為輔，創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)與教師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)家校之間的聯(lián)系，提高家?；?dòng)的力度。在鞏固區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善家?；?dòng)網(wǎng)站，提升學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的能力。（六）做好高年級(jí)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。本學(xué)期，我們將依托信息部門，在四、五年級(jí)中開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，通過擴(kuò)展評(píng)價(jià)內(nèi)容，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式和手段，進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)生綜評(píng)體系。具體操作見小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。附每周工作安排表：