【正文】 還有美、俄兩國也成立了相關(guān)機(jī)構(gòu)。可惜，像斯里蘭卡和印度尼西亞這樣的國家，似乎還沒有這個(gè)福份，來建造預(yù)警的科學(xué)設(shè)施，這次吃了大虧。⑤所以從這次“海嘯事件”看來，世人也只能自己救助自己了。我說的“世人”，當(dāng)然是“地球一村”里的全體居民。這點(diǎn)，通過此次災(zāi)難后“地不分南北，人無論老幼”的熱情行動(dòng)，已經(jīng)看得很清楚了。，第一部分主要寫了 ；第二部分主要寫了。(2分)1選文第②自然段主要運(yùn)用了 的說明方法，意在說明。(2分)、印度和斯里蘭卡在這次海嘯所受到的災(zāi)害特別巨大，閱讀本文，歸納出其中的原因。(2分)（1）（2），分析“天災(zāi)總是在人們淡忘它時(shí)降臨！”這一警句對(duì)于人類面對(duì)災(zāi)難的啟示。(2分)1第⑤自然段“此次災(zāi)難后，‘地不分南北，人無論老幼’的熱情行動(dòng)”，從內(nèi)容上分析，下列哪一選項(xiàng)不包含在內(nèi)：（）(2分)A、美聯(lián)社在發(fā)自北京的報(bào)道中提到,“援助不是錦上添花,而是雪中送炭。作為亞洲大國的中國不但承諾提供6000萬美元的援助，以幫助那些遭受地震和海嘯襲擊的南亞和東南亞國家，中國國家電視臺(tái)還為緬懷死者取消了新年晚會(huì)?！庇眯膼坌膶Ｐ腂、這次海嘯救災(zāi)中的一個(gè)突出現(xiàn)象，是美國等西方大國動(dòng)用了軍隊(duì)向整個(gè)災(zāi)區(qū)運(yùn)送食品和救援物資。美國派遣大型醫(yī)療艦前往受災(zāi)地區(qū)。C、日本就曾于2001年派遣自衛(wèi)隊(duì)前往印度地震災(zāi)區(qū)參與救援,并于2003年向伊朗地震災(zāi)區(qū)派遣救災(zāi)人員。D、世界地震預(yù)警中心的科學(xué)家們得知斯里蘭卡一片澤國的消息后，想盡辦法通知波浪尚未到達(dá)的區(qū)域，他們聯(lián)系到了非洲兩個(gè)大使館。（四）閱讀下面議論文，完成20—23題。（12分）品德的生長空間①據(jù)說，高校招生要實(shí)行“品德加分”。強(qiáng)調(diào)品德，無可厚非。但品德分怎么評(píng)？現(xiàn)在學(xué)校一味追求分?jǐn)?shù)，把學(xué)生和社會(huì)隔離開，很少給學(xué)生提供參與社會(huì)的機(jī)會(huì)。結(jié)果呢，提倡品德也只能流于道德說教。即使評(píng)出品德的分?jǐn)?shù)，也缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，讓那些有后門、和老師關(guān)系好的學(xué)生占便宜。②美國大學(xué)錄取學(xué)生也重品德。不過和我們有很大的不同。美國社會(huì)是以社區(qū)自治為根基，強(qiáng)調(diào)社區(qū)互助。老百姓打義工成風(fēng)。所以，家長為了送孩子進(jìn)好大學(xué)，就積極鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)建設(shè)，打義工。打義工有記錄，學(xué)校錄取可以參考。但不一定轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。打義工在美國已經(jīng)成為社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。從小學(xué)到大學(xué)，孩子都通過打義工積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、磨練組織才能、培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)。每到總統(tǒng)選舉，所有候選人都要通過在基層社區(qū)打義工來拉選票。你可以說這是作秀。但當(dāng)總統(tǒng)就得“親民”，知道老百姓在想什么。而做到這一點(diǎn)，就得從打義工開始。所以，打義工不僅僅事關(guān)品德培養(yǎng)，而且是了解社會(huì)的基本渠道。各大學(xué)要想造就精英，就必須收打義工多的孩子。③最近耶魯大學(xué)的學(xué)生在報(bào)紙上發(fā)表了一篇文章，呼吁耶魯向所在的紐黑文市政府繳稅。該文指出，雖然法律給了教育機(jī)構(gòu)免稅的特權(quán)，但這不過是19世紀(jì)為支持財(cái)力不足的美國教育而制定的法律。如今耶魯?shù)呢?cái)力勢(shì)可敵國，用點(diǎn)“零花錢”就可以繳足這點(diǎn)稅。況且耶魯是紐黑文最大的“產(chǎn)業(yè)”。耶魯不繳稅，給城市留下巨大的財(cái)政空洞，當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)因?yàn)榈貌坏截?cái)政支持而破敗不堪。目前康涅狄格州問題嚴(yán)重的學(xué)校有28所，紐黑文就占了10所。公共教育破敗的結(jié)果，反過來傷害耶魯。耶魯不僅在當(dāng)?shù)卣也坏接谢舅刭|(zhì)的工友，而且被犯罪率奇高的社區(qū)包圍。相比之下，哈佛就聰明一些，在法律規(guī)定不需要繳稅的情況下自愿繳一些稅。這篇文章寫得既有歷史回顧，又有橫向比較，更充滿了客觀的事實(shí)分析。給聲名卓著的耶魯校長好好上了一課。文章的作者，不過就是個(gè)本科生，長期在紐黑文的中學(xué)打義工，對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)問題有切膚之痛。所以分析起來，比許多大學(xué)者更加入情入理。如果這樣的學(xué)生日后當(dāng)上總統(tǒng)，你也不用吃驚。④筆者在北大求學(xué)4年，完全被圍墻圍在校園之內(nèi)，對(duì)周圍的社區(qū)，沒有基本的了解。日后當(dāng)了編輯多年，也寫不出這樣切中時(shí)弊的文章。而在紐黑文，從中小學(xué)、醫(yī)院到無家可歸者救濟(jì)中心，耶魯?shù)膶W(xué)生無處不在。一位靠賣花為生的無家可歸者不久前對(duì)記者說，如果沒有這些二十上下的孩子照顧，她早就死了。30多年前越戰(zhàn)時(shí)，美國各地的反戰(zhàn)人士在耶魯舉行集會(huì)。大家素不相識(shí)，抗議者和警方關(guān)系緊張，形勢(shì)極為敏感復(fù)雜。但耶魯?shù)膶W(xué)生自愿站出來協(xié)調(diào)組織，從食宿到集會(huì)秩序，都維持得井井有條。從小沒有打義工、參與社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，做到這一點(diǎn)談何容易！品德就是這么培養(yǎng)的，人才也是這樣造就的。⑤改革開放二十多年來，成千上萬的學(xué)子漂洋過海，如今又有成千上萬的“海龜”回國用心愛心專心服務(wù)。談起國外的高等教育，總是有一大群人能夠出來現(xiàn)身說法、頭頭是道，但其實(shí)大部分人對(duì)國外的教育制度，還是未免霧里看花。統(tǒng)計(jì)資料表明，美國的大學(xué)生，打義工的遠(yuǎn)遠(yuǎn)在一半以上。這已經(jīng)成為美國教育的一部分。甚至畢業(yè)求職，打義工的經(jīng)驗(yàn)也常常很有幫助。而包括筆者在內(nèi)的中國留學(xué)生，在這方面的經(jīng)驗(yàn)非常有限。講起中國的教育改革，視野也甚為狹隘，不懂得學(xué)校和社會(huì)如何連接。⑥中國不應(yīng)該只要求孩子有品德，而且要給孩子提供發(fā)展品德、展示品德的機(jī)會(huì)和空間。并鼓勵(lì)他們運(yùn)用在參與社會(huì)的過程中所培養(yǎng)出來的品德和見識(shí)，挑戰(zhàn)既有的偏見和權(quán)威。? 提出了什么主張?（3分）③④兩段運(yùn)用了哪些論證方法?試選擇一種分析其作用。（3分）,說說你的發(fā)現(xiàn)。（至少寫二點(diǎn)）（2分）①哈佛每年都拒收不少“高考狀元”，如1996年把165個(gè)SAT滿分的“狀元”拒之門外。②美國的高中生能否獲得畢業(yè)證書，除了學(xué)分、成績等要求外，還要求無償?shù)貫樯鐣?huì)服務(wù)數(shù)十個(gè)小時(shí)。這只是最基本的“畢業(yè)”要求。至于申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，六七十個(gè)小時(shí)的“學(xué)雷鋒”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些高中生的學(xué)業(yè)并不突出，就因?yàn)椤皩W(xué)雷鋒”非常突出，而被大學(xué)錄取了。比如，有的學(xué)生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不發(fā)達(dá)國家去幫窮人蓋房子，經(jīng)年不渝，終于感動(dòng)“上帝”。③普林斯頓大學(xué)曾錄取一個(gè)推售了大量的童子軍餅干的學(xué)生。這個(gè)孩子異想天開地闖到某大公司，點(diǎn)名要見CEO。見到CEO，孩子拿出幾盒餅干，開始向不茍言笑的CEO兜售。從餅干怎么美味，講到賣餅干的錢將怎樣幫助貧困孩子，再講到如果該公司做了這件善事將在社區(qū)造成的影響??孩子的膽略和智慧終于打動(dòng)了CEO。CEO大筆一揮訂購了童子軍的餅干，數(shù)量大得讓孩子目瞪口呆。孩子的膽略和智慧還打動(dòng)了普林斯頓，被普林斯頓大學(xué)錄取。我的發(fā)現(xiàn)是： ，說說中國和美國教育存在哪些差異？你贊成哪一種教育方式？為什么？（3分）三(50分)2作文。下列2條名人名言都能在如何做人方面給我們啟迪，請(qǐng)選擇其中一條名言，并以這條名言所表達(dá)的主旨為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。用心愛心專心 7（1）一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有犯過錯(cuò)而需要?jiǎng)e人原諒的時(shí)候。（2）對(duì)別人仁慈永遠(yuǎn)不會(huì)徒勞。即使受者無動(dòng)于衷，至少施者可以獲益。你選擇的名言：（填序號(hào)）你作文的題目：【附】 語文校模擬試卷一參考答案：一、24分（每空1分）麓、zh236。、礴、y232。（每題1分）⑴然后知松柏之后凋也 ⑵萬鐘則不辯禮儀而受之 ⑶溪深而魚肥 泉香而酒洌 ⑷弓如霹靂弦驚 ⑸欲辯已忘言⑹簫鼓追隨春社近⑺蠟炬成灰淚始干 ⑻大庇天下寒士俱歡顏⑼例如：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。烽火連三月，家書抵萬金。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。夕陽西下，斷腸人在天涯。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。⑽例如：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤仞山。（2分）略。（2分）D（6分，2兩處各1分，活動(dòng)準(zhǔn)備4分）略。二、（46分）（一）（12分）（每小題1分）（1）跑（2）最終（3）離開（4）成了孤兒（任選一句2分）（1）自己經(jīng)常吟誦：有抱負(fù)的人應(yīng)當(dāng)憂在天下人之前，樂在天下人之后。（2）因此別人經(jīng)常把書借給我，我也因此廣泛地閱讀了各種書。(2分)B(2分)C（一問1分）共同之處：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦勤奮。啟示言之有理，語句通順即可。（二）（12分）1(1)一是指農(nóng)作物；二是比喻生活在每塊土地上的人。（答出其中任何一點(diǎn)即可得1分）（2）指文中的“我”，即作者。（1分）1（a）句：困難的解決，苦難的終結(jié)，事業(yè)的成功，理想的實(shí)現(xiàn)等表面看來似乎是很突然，很輕松，很容易的（1分），但那是長期堅(jiān)持不懈地努力的結(jié)果，是平時(shí)一點(diǎn)一滴地積累，由量變達(dá)到質(zhì)變的結(jié)果。（2分）（意對(duì)即可）（b）句：“冰”，比喻在人生道路上所遇到的困難和挫折；“陽光”比喻一個(gè)人的自信心。（1分）自信心能增強(qiáng)一個(gè)人克服困難的勇氣，自信是幫助你度過難關(guān)的保證。自信是幫助你戰(zhàn)勝困難，取得成功的必要條件。（2分）（意對(duì)即可）1本文的寫作意圖是為了表現(xiàn)父親這樣一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民，鼓勵(lì)教育兒子樹立信心，克服困難，戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)理想的過程，表達(dá)了對(duì)父親的感激之情。（1分）因此文中著重寫了父親對(duì)自己的鼓勵(lì)、教育，這樣能夠突出主旨，深化中心。（1分）而自己努力拼搏，考上大學(xué)則是父親鼓勵(lì)、教育的結(jié)果，與本文的寫作目的關(guān)系不大，因此一筆帶過。這樣就做到詳用心愛心專心略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。（1分）（要點(diǎn)答出即可）1評(píng)價(jià)要點(diǎn)：【父親】勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)，關(guān)心愛護(hù)兒子（1分），擅長說理，善于鼓勵(lì)和教育兒子，給兒子以信心。（1分）【兒子】充滿理想并為之奮斗，有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，能夠接受別人的教育，獲得前進(jìn)的動(dòng)力。（三）（10分）15．海嘯的成因及其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，面對(duì)海嘯人類應(yīng)如何防范。（意對(duì)即可）16．作比較，把海浪與海嘯的波動(dòng)作比較，具體形象地說明海嘯的運(yùn)動(dòng)方式。（或海嘯運(yùn)行的巨大能量和潛在危害性）。17．（1）海底地震達(dá)到里氏九級(jí)的地方，正緊靠在印度尼西亞旁邊，是印澳板塊和歐亞板塊連接的地方。海嘯從那里出發(fā)，右邊就近沖向千島之國的海岸，左邊則像千萬根巨無霸箭頭一樣，朝著隔海相望的印度和斯里蘭卡射去。（2）斯里蘭卡和印度尼西亞這樣的國家，沒有建造預(yù)警的科學(xué)設(shè)施，沒有建立海嘯預(yù)警系統(tǒng)。18．要有憂患意識(shí)，要居安思危。要加強(qiáng)對(duì)災(zāi)難來臨的防范意識(shí)。（意對(duì)即可）19．c（四）（12分）本文是針對(duì)“高校招生要實(shí)行‘品德加分’，而品德加分卻缺少客觀標(biāo)準(zhǔn)”這一問題而發(fā)表議論。（1分）/提出了“中國不應(yīng)該只要求孩子有品德，而且要給孩子提供發(fā)展品德、展示品德的機(jī)會(huì)和空間?！边@一主張（觀點(diǎn)）（2分）（把文章中這句話的后面一句也寫出的，不扣分）2采用的論證方法有：①舉例論證、②對(duì)比論證。（1分）分析作用示例：①舉例論證 //文章第三節(jié)列舉耶魯大學(xué)的一位本科學(xué)生，通過打義工，了解社會(huì)，寫出并發(fā)表了一篇切中時(shí)弊的文章的事例（1分），闡述了學(xué)生只有通過讓參加社會(huì)實(shí)踐，深入社會(huì)，了解社會(huì)，才能培養(yǎng)品德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感這個(gè)道理，有力地論證了本文的中心論點(diǎn)。（1分）②對(duì)比論證。//文章第四節(jié)將筆者本人的經(jīng)歷與第三節(jié)中耶魯大學(xué)的那位本科學(xué)生的情況進(jìn)行對(duì)比，表明中國和美國教育的不同之處，及其所產(chǎn)生的不同結(jié)果(1分)，從而突出了品德培養(yǎng)，需要通過讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，給學(xué)生提供發(fā)展品德、展示品德的空間這一觀點(diǎn)，具有很強(qiáng)的說服力(1分)。2參考：①未來人才是具備高度綜合素質(zhì)的人才，我們要追求的不單單是考分，更重要的是思想品德、實(shí)踐能力等各方面的素質(zhì)。②美國教育非常重視學(xué)生的思想品德，并且給學(xué)生提供培養(yǎng)和發(fā)展品德的時(shí)間和空間。③美國的學(xué)生綜合實(shí)踐能力很強(qiáng)。（學(xué)生的發(fā)現(xiàn)只要出于本文和所給的材料，言之成理即可。）（2分）2①美國教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、懷疑精神、創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己見解。（1分）/中國傳統(tǒng)教育則注重基礎(chǔ)知識(shí)的教育，要求學(xué)生學(xué)習(xí)前人的思想，記住現(xiàn)成的結(jié)論，不注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，不讓學(xué)生有自由發(fā)展的空間，不注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。（1分）（寫出要點(diǎn)即可，表述不求一律。有自己的獨(dú)到認(rèn)識(shí)更好。）/ ②贊成哪一種教育都可以，但一定要言之成理。（1分）（不寫理由不得分）用心愛心專心2作文（50分）參考南京市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。“整體把握，初定類別，分項(xiàng)打分，驗(yàn)證調(diào)整”。（先從上表“內(nèi)容”“表達(dá)”“結(jié)構(gòu)”三個(gè)方面綜合判分，然后再判“發(fā)展等級(jí)分”?！鞍l(fā)展等級(jí)”包括“構(gòu)思立意”“語言”兩方面。符合其中一個(gè)要求，酌加1—3分）（構(gòu)思立意：構(gòu)思精巧，立意新穎，有獨(dú)到的見解及個(gè)性特征，有創(chuàng)新。語言：記敘文語言生動(dòng)、形象，善于描寫，善于運(yùn)用修辭手法，豐富表達(dá)的意蘊(yùn)；議論文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、深刻，有一定的論證氣勢(shì)），重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣2分。，酌情扣1—2分。，酌加1—2分或酌減1—2分。，扣1分。，最多扣2分。45分以上或思想內(nèi)容有嚴(yán)重問題的作文，交大組研究后判分。用心愛心專心 10