【正文】 為，說明不尊重他人和不實事求是。二是不道歉的行為，是虛榮心和不能平等待人。①能答出尊重他人是做人的起碼要求，或答出實事求是等均可賦2分。②答出樹立平等待人的觀念，任何人無論家庭出身、地位、財產(chǎn)等，在法律和人格上都是平等的，不能歧視民工子女賦2分。若答出法律面前一律平等，尊重他人人格，是法律的要求，關(guān)愛弱者，自覺履行公民義務，尊重他人人格等也可賦2分。聯(lián)系材料可賦l分。⑦答出中學生應怎樣尊重他人，關(guān)愛他人，建立良好的同學關(guān)系等可賦2分。(2)只要學生能答出“從尊重他人、自尊和平等待人”三點均可賦9分。如能說明其理由或回答尊重事實、敢于對自己的行為負責等可加1分(但該題總得分不能超過l0分)。(3)本題答案具有開放性和多元性，學生在作答時可能會出現(xiàn)語言表述上的不同，也可能會出現(xiàn)其它的答案，不能死扣上述答案或邏輯順序賦分，只要答案符合題意，觀點正確，論證合理，都應當酌情賦分。四、分析說明題(1 2分，其中綜合評價l分。要求緊扣題意，聯(lián)系實際，綜合運用所學知識，結(jié)合材料展開分析)31．答：(1)樂于幫助他人，敢于承擔責任。(2分)(2)①理解、寬容他人：②換位思考，與人為善。③欣賞他人，贊賞他人。(3分)(3)對小魏的看法：(3分)①他及時幫扶老人等行為，是積極維護他人生命健康權(quán)的表現(xiàn)，是正義的行為。②敢于負責任。當他被大家指責時，他沒有推卸責任，而是主動承認錯誤。③做到理解和寬容他人。小魏對同學們的指責，表示內(nèi)疚并道歉。對班長的看法：(3分)①能自覺維護班集體的榮譽和利益。班長能從班集體利益出發(fā)，敢于指出小魏同學的違紀行為，是維護集體利益、具有高度的責任感和正義感的表現(xiàn)。②做到理解和寬容他人、欣賞他人。班長能夠主動向小魏道歉，并認可小魏的做法，表現(xiàn)出他寬容豁達的胸襟。綜合評價l分：卷面整潔，書寫工整，層次清楚，無涂改、無錯別字等均可賦1分。評分細則與要求：(1)第一問：答出樂于助人和勇于承擔責任賦2分。若答出扶危濟困，服務社會，奉獻愛心，虛心承認錯誤，敢于擔當?shù)戎械娜魏蝺牲c，或其他符合題意的答案均可賦2分。第二問：能夠答出寬容，換位思考，欣賞他人，贊賞他人三方面均可賦3分，如果僅答出其中的一點可賦1分，其中的兩點賦2分，能夠聯(lián)系材料說明則賦3分．第三問：①對小魏的看法。答出維護生命健康權(quán)，敢于負責任，承認錯誤，理解和寬容他人等其中兩點均可賦3分。如果答出關(guān)愛他人，違反紀律要承認錯誤等也可賦2分，或有其它符合題意的答案也可酌情賦分。②對班長的看法．答出樹立集體主義的觀念，維護集體利益，具有正義感和做到理解、寬容他人，贊賞他人等中的兩點均可賦3分，如果答出具有正義感和維護集體利益賦2分，其他符合題意，觀點正確，表述準確也可酌情賦分。(2)本題具有綜合性和開放性，如果答案有創(chuàng)新，例如能夠答出生命健康權(quán)、正義感等均可加l分(但該題總得分不能超過l2分)。五、綜合探究題(14分，其中綜合評價l分。要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實際，綜合運用所學知識，探究問題)32．答：第一種觀點是錯誤的。(1分)(1)PM2．5主要是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘 留物。它反映了一些廠礦企業(yè)為追求經(jīng)濟利益，違反國家節(jié)能減排要求，造成環(huán)境嚴重污染問題。此外，PM2．5還與日常生活中人們的環(huán)保意識不強、國家有關(guān)部門監(jiān)管不力等有著密切的聯(lián)系。(2分)(2)在我國經(jīng)濟發(fā)展過程中，國家及其有關(guān)部門、廠礦企業(yè)和每個公民都有責任和能 力治理PM2．5污染問題，以促進經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。國家機關(guān)及其工作人員要嚴格依照有關(guān)法律法規(guī)，對企業(yè)實行嚴格監(jiān)管，對違反節(jié)能減排的企業(yè)依法懲處；企業(yè)要依照我國節(jié)能減排的要求，增強環(huán)保和節(jié)能意識，嚴格規(guī)范自己的行為；每個公民要養(yǎng)成低碳生活和文明生活的習慣。(4分)(3)我國政府已經(jīng)公布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，并對部分城市進行監(jiān)測和評 價，這為治理PM2．5提供了科學的依據(jù)。只要全社會共同努力，PM2．5問題一定能夠得到有效治理。(1分)第二種觀點也是錯誤的。(1分)首先，持這種觀點的人是不負責任的表現(xiàn)。PM2．5含有大量的有毒物質(zhì)，直接危害我們的生命健康，影響我國社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。(1分)當代中學生是國家的未來，要增進關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的親社會情感，把個人的前途和命運與祖國的前途和命運有機結(jié)合起來，增強社會責任感。(1分)其次，PM2．5與每個人的生活與學習有密切的聯(lián)系。(1分)如，不參加野外燒烤活動，不參與燃放煙花爆竹，不要隨意焚燒垃圾。中學生要增強環(huán)保意識，養(yǎng)成綠色生活和文明生活的良好習慣。(1分)綜合評價l分：卷面整潔，書寫工整，層次清楚，無涂改、無錯別字等均可賦1分。評分細則與要求：(1)第一問：只要判斷是錯誤的，均可賦l分。①只要回答PM2．5是企業(yè)不按國家有關(guān)規(guī)定要求濫排放造成的，均可賦12分?；卮稹敖?jīng)濟發(fā)展要與環(huán)境保護和節(jié)約資源相協(xié)調(diào)”、“企業(yè)要落實保護環(huán)境的基本國策”、“不能片面地追求GDP”、“增強環(huán)保意識”、“政府監(jiān)管”等其中之一者均可賦2分。②只要能回答“政府、企業(yè)和公民都有責任等均可賦3分”。③凡是能回答我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，或PM2．5檢測數(shù)據(jù)，或低碳經(jīng)濟的，均可加1分。但該問總得分不能超過8分。第二問：①學生能回答不負責任、缺乏責任感等均可賦l分．②能回答“關(guān)愛社會、關(guān)愛他人”、“把個人的前途和命運與祖國的前途和命運有機結(jié)合起來”均可賦l分。③如果只列舉具體的能說明PM2．5的生活事例，均可賦12分．但該問總得分不能超過5分。(2)加分要求：此題具有開放性，不能死扣上述答案或邏輯順序賦分，只要考生能回答與上述參考答案的有關(guān)知識，盡管語言表述順序和方式不同，均可賦分。如能夠答出知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、公民義務、保護環(huán)境，全社會共同努力，PM2．5問題一定能夠得到有效治理等方面內(nèi)容加l分。主觀題評分總體要求：(1)上述主觀題具有較強的開放性、實踐性、自主探究性、活動性和綜合性，沒有固定的答案，要鼓勵學生圍繞題意和要求敢說話、會說話、說真話，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和積極參與實踐的意識。這是一標多本和新課程評價的基本要求。(2)上述主觀題目答案都具有多元化，在書面表述的順序上及其邏輯順序上，不能拘泥上述答案，能符合題目要求，言之有理，均可酌情賦分。有創(chuàng)意、能結(jié)合個人和社會實際、有與教材不同、并能緊扣題意的正確觀點，可酌情加分，但加分不能超過該題總分。(3)綜合評價分要求：書寫工整，卷面整潔，條理清楚，無錯別字等均可賦1分。對評卷教師要求：上述主觀題評分要求，評卷老師要深入地研究題目立意，研究題目思路，研究答案，仔細閱讀評分說明和細則，按照要求準確理解和把握答案要點，不能隨意更改答案、調(diào)整評分說明和細則內(nèi)容。第五篇：初中畢業(yè)生學業(yè)考試初中畢業(yè)生學業(yè)考試一、選擇題。，則實數(shù)n的最大值是（）A．178。6x+8=0的解是（）178。+bx+c=0中的二次項系數(shù)與常數(shù)項之和等于一次項系數(shù)，那么方程必有一根是（）4.