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蘇教版生物七上第二節(jié)探索生命的方法之二-資料下載頁(yè)

2024-12-08 12:35本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】學(xué)探究的第一步。假設(shè)是對(duì)問(wèn)題的一種可能的解釋。分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。惑不解的現(xiàn)象提出問(wèn)題。松、富含有機(jī)物的土壤中。的體表來(lái)回?fù)崦?，感知?jiǎng)偯拇嬖?。蚯蚓在硬紙板（玻璃）上爬得快。蚯蚓在紙上蠕?dòng)時(shí)，可聽到輕微的沙沙聲，這是蚯蚓體表的剛毛與紙摩擦?xí)r發(fā)出的聲音，的表面光滑，剛毛無(wú)法支撐和固定身體。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蚯蚓的剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用，蚯蚓依靠肌肉收縮并與剛毛配合而進(jìn)行運(yùn)動(dòng)?？茖W(xué)探究是課程理念的體現(xiàn)。不追求探究的“完整性”?？茖W(xué)探究沒(méi)有一定的模式。“要素”不等于“環(huán)節(jié)”。指導(dǎo)式的科學(xué)探究

　　

【正文】身體在舒縮、變粗和變細(xì)，卻不能前進(jìn)，這是因?yàn)椴ＡУ谋砻婀饣?，剛毛無(wú)法支撐和固定身體。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蚯蚓的剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用，蚯蚓依靠肌肉收縮并與剛毛配合而進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。對(duì)科學(xué)探究教學(xué)的建議正確理解科學(xué)探究的本質(zhì)含義科學(xué)探究不搞形式主義 ?科學(xué)探究是課程理念的體現(xiàn) ?不追求探究的“完整性” ?科學(xué)探究沒(méi)有一定的模式 ?“要素”不等于“環(huán)節(jié)” ?科學(xué)探究不一定都要做實(shí)驗(yàn) ?指導(dǎo)式的科學(xué)探究

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