【正文】 加的家長得20分，征文獲獎(jiǎng)的加5分；給家長學(xué)校提出合理化建議并被采納的得5分，未采納的得3分。每學(xué)年都印發(fā)家校學(xué)員成績單，同時(shí)把考核結(jié)果與學(xué)生德育考核掛鉤，家長考核不及格的，其子女德育考核不能為優(yōu)秀。我們還專門給每位家長印制了聽課證。平時(shí)由班主任保管，待要上課時(shí)，當(dāng)日上午發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生帶給家長，家長持證聽課，聽課后交還班主任，其目的一是使家校運(yùn)作進(jìn)一步規(guī)范化；二是便于對家長的聽課進(jìn)行考勤，為普通話表達(dá)困難的家長提供了方便。這些措施的實(shí)施有力地保障了聽課率。同時(shí)，我們充分發(fā)揮村委在家教中的作用。作為教育陣地——村委，我們也很重視，我們經(jīng)常為各村提供其所屬的學(xué)生名冊、成績單和在校表現(xiàn)情況。并要求他們做好針對性的配合教育。在我們的多方努力下，終于取得了村鎮(zhèn)的大力支持。二、幾點(diǎn)辦學(xué)體會堅(jiān)持家長是“上帝”，一切要服務(wù)于家長的原則，確立本校的“品牌”意識是辦好家長學(xué)校的前提。家長學(xué)校乃一新生事物，其創(chuàng)辦及教學(xué)方法尚在探索之中。當(dāng)務(wù)之急是要吸引和穩(wěn)住家長，以保證生源。這就要求我們必須推出家長認(rèn)可的對路產(chǎn)品，確實(shí)能為家長提供有成效的服務(wù)，以確立自己的質(zhì)量信譽(yù)，形成可持續(xù)發(fā)展之路。實(shí)踐證明，我們通過從課前的家庭狀況調(diào)研，到備課中的邀請家長共同參與，及授課后的反饋調(diào)查都最大限度的找到家長當(dāng)前最為關(guān)注的、急待解決的問題，進(jìn)行針對性的培訓(xùn)服務(wù)確實(shí)起到了吸引家長入校，提高其聽課熱情的作用。找到家教工作和學(xué)校當(dāng)前實(shí)際利益相結(jié)合的最佳點(diǎn)是辦好家長學(xué)校的關(guān)鍵。家長學(xué)校所從事的主要是提高學(xué)員的教育素質(zhì)的工作，這是一種不同于一般的可以在教育中快速收效的技術(shù)訓(xùn)練，其收效緩慢和學(xué)校工作所特有的繁雜忙碌確實(shí)對激發(fā)學(xué)校及授課教師的積極性有些影響。惟有將其納入學(xué)校的某項(xiàng)工作中才會增快其效益，調(diào)動(dòng)大家的積極性。事實(shí)證明，我們將家長學(xué)校作為學(xué)校正在進(jìn)行的“德育課題研究”的主要載體，與德育工作緊密結(jié)合起來，才能收到較快的效果。形成立體的全方位的家教氛圍是辦好家長學(xué)校的保證。家長學(xué)校的結(jié)構(gòu)較為單薄，在許多方面有其自身難以克服的局限性，如授課的數(shù)量，教學(xué)的方法等。只有全方位的調(diào)動(dòng)各方面的力量，努力擴(kuò)大家教的外延，形成齊抓共營的局面，才能擴(kuò)大家教工作的時(shí)間和空間的容量，形成一定的承接和聲勢。因此，我們從村鎮(zhèn)到居委會，從校長到班主任，從授課到征文活動(dòng)等方方面面都參與到家長學(xué)校中來，形成一種整合力，才能取得較好的辦學(xué)效果。下學(xué)年我們將進(jìn)一步探索家校工作的可操作性之路，進(jìn)一步采取多種授課形式，提高家教質(zhì)量：一是準(zhǔn)備搞以“家長論壇”為形式的教學(xué)活動(dòng)，以期能有較好的培訓(xùn)效果，二是深入開展創(chuàng)設(shè)親子環(huán)境活動(dòng)。我們的目標(biāo)是：爭取讓每一個(gè)家長和孩子都能勾肩搭背的走在一起，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。第五篇：家長學(xué)校工作總結(jié)家長學(xué)校工作總結(jié)家庭教育是基礎(chǔ)教育，是現(xiàn)代教育中的一個(gè)重要組成部分，一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志及性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所。實(shí)踐證明，舉辦家長學(xué)校，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。兩年來我校加強(qiáng)了家長學(xué)校的的科學(xué)管理，努力提高家庭教育水平，家校達(dá)成教育共識，以共育能自食其力，適應(yīng)社會的有用人才為辦校宗旨，嚴(yán)格組織管理，有針對性地開展各種形式的活動(dòng)。使家長從理論到實(shí)踐有了一個(gè)新的飛躍，取得了較好的 成績，下面將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：一、組織管理，建立正規(guī)的組織機(jī)構(gòu)，是辦好家長學(xué)校的關(guān)鍵。舉辦好家長學(xué)校是學(xué)校工作的主體，家長、社會是輔助學(xué)校工作的主要力量。為了做好主體工作，提高家長的素質(zhì)和教學(xué)水平，校長親自擔(dān)任家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，并指導(dǎo)德育處主任專門負(fù)責(zé)。各年級組長組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的制訂和活動(dòng)的組織落實(shí)；由各年級各班推薦出思想品質(zhì)好，有一定文化修養(yǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的學(xué)生家長擔(dān)任家長學(xué)校委員教會的工作。每學(xué)期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題。每學(xué)年初都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，本學(xué)年的家長委員會由72位家長組成。在家長委員代表的選擇上注意行業(yè)，年齡的不同，每學(xué)年能召開兩至三次家長委員會議。為規(guī)范家長學(xué)校的管理，落實(shí)家長學(xué)校的各項(xiàng)工作。二、素質(zhì)提高，家長是孩子的第一任老師，家長的道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、文化程度、對待自己所事職業(yè)的態(tài)度，以及家庭內(nèi)部的人際關(guān)系等各種因素，都會對孩子的一生成長起到無法估量的影響。家長素質(zhì)的高低，修養(yǎng)的好壞是決定家庭教育是否有效的關(guān)鍵。因此，要搞好家庭教育，就必須提高家長的素質(zhì)，正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭所說的那樣：“家庭教育對于父母來說，首先是家長的自我教育?！倍F(xiàn)在許多家長由于工作太繁忙，很難或是沒有條件進(jìn)行專門的關(guān)于教育子女方法的學(xué)習(xí)。家長學(xué)校的舉辦正好彌補(bǔ)了這一缺陷。我校開學(xué)不久就召開了家長會，請教育孩子有經(jīng)驗(yàn)的家長，來我校進(jìn)行育子經(jīng)驗(yàn)交流。通過家長會，家長們普遍認(rèn)為收獲大，見效快。有的家長在反饋信息中寫到：聽了家長會家長的育子經(jīng)驗(yàn)交流，才知道以前那種認(rèn)為自己是家長，對孩子想怎樣就怎樣的觀念是錯(cuò)誤的，今后自己要在教育子女的方法上多向有經(jīng)驗(yàn)的家長請教，爭取和學(xué)校好好配合把孩子教育成為對社會有用的人。三、活動(dòng)成效，家庭教育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程的起點(diǎn)和根基。通過家長學(xué)校這種形式，將以前相對獨(dú)立的家庭教育、社會教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，形成對孩子全方位的教育網(wǎng)絡(luò)，使孩子在成長過程中，時(shí)時(shí)處處都能在家長、社會和學(xué)校老師密切配合的關(guān)懷和幫助下健康成長。同時(shí)，學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的形成也有利于學(xué)校開展一些有針對性的教育活動(dòng)。家長——課堂零距離的接觸，每學(xué)期學(xué)校把家長請進(jìn)課堂，讓家長對最關(guān)心的課堂教學(xué)來了個(gè)零距離的接觸。自從2010年8月我們搬進(jìn)了新田麗小學(xué)，我們按照計(jì)劃繼續(xù)開展家長“開放日”活動(dòng)，把每年11月份的最后一周的周五作為田麗小學(xué)的開放日，這一天我們把家長委員會代表請到學(xué)校，按照年級分別聽了語文、數(shù)學(xué)外語課。老師們充分用了電教設(shè)備，利用電子課件進(jìn)行教學(xué)，孩子們在課堂上表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力讓家長吃驚不小，他們對老師課堂上的“引領(lǐng)”稱贊不絕，家長的肯定是對老師最大的鼓勵(lì)，家長的信任是老師最大的財(cái)富。同時(shí)我們學(xué)校帶領(lǐng)家長們參觀了我們的二樓多功能教室、室內(nèi)籃球場、室外操場以及學(xué)生餐廳，親眼看到了我們的老師給學(xué)生們成湯盛飯，這樣面對面的交流和溝通拉近了學(xué)校和家長之間的距離，形式新穎的家長會猶如一座橋梁，讓家長對學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)況不再是一無所知、一頭霧水，而是把家長當(dāng)作一個(gè)參與者和合作者，以這樣的全新姿態(tài)來促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)。２、家長——老師心與心的溝通，學(xué)年開始，我?！肚熯M(jìn)萬戶》活動(dòng)進(jìn)入高潮。家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對家長也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師通過與家長談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。09年我區(qū)又開展了“百名校長訪千家、千名教師入萬戶”活動(dòng)，我校積極響應(yīng)，以實(shí)際行動(dòng)參與到活動(dòng)中去。我校共有72名任科教師，其中包括班主任（正副班主任）43名，在家訪階段中我校教師按照實(shí)施意見精神，采取了形式為以班主任為主，科任教師為輔的家訪活動(dòng)，要求每位班主任選取15名，其他老師選取10名以上的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，家訪對象主要是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾向的學(xué)生，在72名教師中，共走訪學(xué)生935人，占學(xué)生總數(shù)的78%，在43名班主任中收到的家訪記錄645份，占學(xué)生總數(shù)的54%?；顒?dòng)中我校李文云、楊紹玉、邊明嬋、都應(yīng)菊、等教師表現(xiàn)的都非常突出。通過家訪活動(dòng)一些學(xué)生有了明顯的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變。同時(shí)也與家長有了很好的溝通。要明確家訪的目的，與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，交換意見更全面的評價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興。例如：六年一班的周初月同學(xué)，以前沉默寡言不和同學(xué)交談，非常不和群，通過李文云老師的多次家訪，做思想工作，使周初月同學(xué)變的性格開朗了，也愿意和同學(xué)們玩了。又如：四年四班的郭士友同學(xué)，平時(shí)家長對孩子很溺愛，只知道給孩子吃好的穿好的，從不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，在楊紹玉老師的多次家訪中，使家長知道了如何與老師溝通和怎樣疼愛孩子，改變了對孩子的教育方法，使郭士友同學(xué)進(jìn)步很快。向這樣的事例還有很多很多，我就不一一列舉了。同時(shí)對學(xué)生來講，師愛有著不替代的教育功能。有了愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，使學(xué)生樂于接受教誨。孩子們真的變了，變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀(jì)律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了，融洽了師生關(guān)系。對家長的文化素質(zhì)和思想修養(yǎng)，都有一定的作用。近幾年來，我校的家教工作得到了長足的進(jìn)步和提高。在素質(zhì)教育必然取代應(yīng)試教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等各方面綜合素質(zhì)全面健康發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)?，F(xiàn)代化教育的目標(biāo)和方向，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅靠傳統(tǒng)單一的學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我校將繼續(xù)堅(jiān)持走學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的素質(zhì)教育之路，將我校的素質(zhì)教育進(jìn)一步深入開展下去。學(xué)校將和家長彼此開誠布公、肝膽相照，加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通，攜手合作，共育英才！開展“好書伴我行”讀書活動(dòng)本學(xué)期我區(qū)開展了讀書活動(dòng)。我校共征集優(yōu)秀征文90篇，精美漫畫31幅，精致閱讀設(shè)計(jì)31份，閱讀表演秀31名學(xué)生。家長征文3篇，同時(shí)我校家長和學(xué)生征文參加了鎮(zhèn)婦聯(lián)組織“祖國在我心中”的征文活動(dòng)，并得到好評還代表鎮(zhèn)參加比賽。開展“祖國在我身邊親子游戲”特色活動(dòng)。本學(xué)期我校開展了“祖國在我身邊親子游戲”活動(dòng)，從報(bào)名伊始，學(xué)生及家長就表現(xiàn)了積極報(bào)名、踴躍參加，共又246名學(xué)生、213名家長參賽，選手們抱著“游戲第一，參與至上”的態(tài)度參加比賽，場面熱烈，情緒高昂，比賽場上歡聲笑語，熱鬧非凡。通過此次活動(dòng)使學(xué)校和家長走的更近了?！凹倚Ｍā睘榇翱?，拉近家長和學(xué)校的距離。從07年開始我校就與“天津世紀(jì)偉業(yè)科技發(fā)展有限公司 ”達(dá)成協(xié)議，由老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生家長參加發(fā)信息家長數(shù)，由世紀(jì)偉業(yè)負(fù)責(zé)給家長發(fā)信息，這樣使老師和家長及時(shí)溝通，有特殊情況及時(shí)聯(lián)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長，家長也及時(shí)知道自己孩子在校的情況，家長非常感謝學(xué)校的這一工作。自從開始有家校通，到現(xiàn)在一直學(xué)校與家長溝通挺好，得到家長的稱贊。今年我校有學(xué)生878名，參加家校通學(xué)生家長率100%。通過這項(xiàng)工作的開展，使我們與家長的之間的溝通更靈便了，促進(jìn)了我們的工作開展。