2008年教師校本培訓計劃-資料下載頁
2024-11-04 12:54本頁面
【正文】 討班、觀摩示范課，聽的討論，參加的什么層次的交流活動、獲獎情況，都要詳細記錄，并附有感受，收獲和建議。④要把自己一學期、一學年的學習成果整理出來。按《自學教程》每個專題后設的“實施建議”分類整理，成果包括：優(yōu)秀實驗報告、實驗方案、優(yōu)秀教案、教學筆記、教育教學心得體會、觀察日記、主題活動設計、學術論文及經驗總結等。學校每學期進行評比，分設一、二、三等獎進行嘉獎。⑤凡按兵不動、敷衍塞責、無成果的教師均不能參評各層次的先進個人，校長不能評為各層次先進個人或晉升職稱。⑥教師參加培訓，成績要與教師考核、評職定級、評聘、作用、評優(yōu)獎先、骨干教師評選等各項利益掛勾。米村鎮(zhèn)柿樹灣小學第四篇：教師書法校本培訓計劃教師“書法工程”校本培訓計劃一、培訓目標進一步加強和改進我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學中能有效地培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣，扎實貫徹教育部《中小學書法教育指導綱要》和上級教育部門文件精神。激勵每一位教師在教學之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務技能，更好地服務于教育教學，形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。2．提高青年教師的軟、硬筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導能力。二、培訓對象全校教師三、培訓項目軟筆書法 硬筆書法四、培訓內容漢字演變簡史 執(zhí)筆方法 用筆方法 字的結構規(guī)律 楷書筆法 臨摹與創(chuàng)作 書法章法怎樣欣賞書法如何指導學生學書法如何評價學生的書法作業(yè)五、培訓方式要求及時間安排1．每周二下午為書法校本培訓時間。2．硬筆書法訓練以教師講授、演示、輔導、作業(yè)、定期檢查等形式結合進行，重點是在輔導后的自我練習。3．要求每周練一頁硬筆作業(yè)，軟筆作業(yè)為大楷2頁，教師書法小黑板以團隊為單位每周一更新，展評位置為一樓門廳外。班級書法展示欄每周一更新。在抓好培訓、強化訓練的同時，應著重突出效果檢查，追求實效性。六、活動步驟組建書法校本培訓小組具體培訓內容1——3周 學習教育部《中小學書法教育指導綱要》；漢字演變史；硬筆書法基本知識。起筆、運筆、收筆基本筆劃的寫法。4——6周 練習臨摹鋼筆字貼，每天一頁，由輔導老師進行批改。7——9周 學習軟筆書法基本知識，執(zhí)筆、運筆方法。起筆、運筆、收筆基本筆劃的寫法，穿插在字中練習。10——12周 結構練習，以獨體字為主，注重筆劃變化。13——15周 臨摹毛筆字貼，每天一頁，由輔導老師進行批改。16——18周 書法章法及作品欣賞綜合練習；如何指導學生學書法；如何評價學生的書法作業(yè)舉辦書法比賽目的是檢查一下學習情況，通過比賽以正規(guī)的形式，場所為教師提供鍛煉的機會，以此帶動全校教師的書寫熱潮。七、作品展評以團隊為單位，半學期評選一次。優(yōu)秀作品在學校展示欄展示。2014年3月第五篇：教師書法校本培訓計劃越北鎮(zhèn)中心校教師“書法工程”校本培訓計劃一、培訓目標進一步加強和改進我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學中能有效地培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。激勵每一位教師在教學之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務技能，更好地服務于教育教學，形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。2．提高青年教師的硬筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導能力。二、培訓對象全校教師三、培訓項目軟筆書法硬筆書法四、培訓內容漢字演變簡史執(zhí)筆方法用筆方法字的結構規(guī)律楷書筆法臨摹與創(chuàng)作書法章法怎樣欣賞書法如何指導學生學書法如何評價學生的書法作業(yè)五、培訓方式要求及時間安排1．每周二下午為書法校本培訓日。2．硬筆書法訓練以教師講授、演示、輔導、作業(yè)、定期檢查等形式結合進行，重點是在輔導后的自我練習。3．要求每周練一頁硬筆作業(yè)（共16頁），軟筆作業(yè)為大楷本2頁（共32頁），教師書法小黑板以團隊為單位每周一更新（共16次），展評位置為一樓大廳。班級書法展示欄每周一更新，在抓好培訓、強化訓練的同時，應著重突出效果檢查，追求實效性。硬筆書法培訓組織安排工作由劉杰負責。六、培訓過程1．建立輔導機構。輔導負責人：劉杰，輔導員：劉玉平、馬艷茹。本次培訓，充分發(fā)揮本校教師資源，由書法相對好一些教師擔任輔導老師。2．做好培訓準備。學校為教師提供練字的筆、紙，為教師練字提供方便。七、作品展評以團隊為單位，半學期評選一次。優(yōu)秀作品在學校展示欄展示。中心小學校20118
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