【正文】 的講述；或靜靜地手捧書卷在書海中徜徉??開拓渠道為學(xué)生提供豐富的課外讀物。(1)、建立“好書交換站”，實現(xiàn)“好書換著看”。這個活動主要在班內(nèi)學(xué)生間、平行班級中舉行，同學(xué)們用自己書換取別人手中自己喜歡的書，擴大了的閱讀量，以書會友，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。(2)鼓勵學(xué)生自主購買閱讀材料。學(xué)生情趣不一，對課外讀物的選擇也不同。根據(jù)小學(xué)生的特點、興趣，以思想內(nèi)容健康，語言文字優(yōu)美的優(yōu)秀的古詩作品，感情豐富多彩，思想博大精深，意境深邃幽杳，語言精致優(yōu)美，所以，讓學(xué)生誦讀詩歌，能夠自然而然地受到熏陶，純潔心靈，多讀古詩，還有助于學(xué)生吸取中國傳統(tǒng)文化的精華，感受語言文字的優(yōu)美和偉大，培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有巨大的作用。四、開展“讀千古詩文，做謙謙君子”詩歌誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族優(yōu)秀文化的思想感情學(xué)校為了讓學(xué)生對詩歌進行大量的積累，規(guī)定全校學(xué)生每周必背一首古詩，所背古詩的內(nèi)容張貼在校園宣傳欄上；為了方便學(xué)生誦讀，給每個學(xué)生都印發(fā)了推薦的必背古詩；為了讓學(xué)生牢固掌握，語文教師利用早讀時間檢查學(xué)生背誦古詩的情況。學(xué)校還在學(xué)期結(jié)束后對學(xué)生進行考查，反饋成績。五、實施讀寫結(jié)合，提升閱讀水平葉圣陶先生說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐?！睂懽魇情喿x的拓展和延伸，讀寫結(jié)合是促進閱讀，提升閱讀效率的良好措施。學(xué)生讀的多了，語言和思維得到同步發(fā)展，就會把他們的見聞感受自然地傾訴于筆端。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生多讀有益書籍的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生寫好日記、作文，以檢驗閱讀能力的發(fā)展?fàn)顩r。為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個發(fā)展平臺，展現(xiàn)學(xué)生作文水平，學(xué)校創(chuàng)辦了?？蹲魑膱蟆?，兩個月一期，主要刊登學(xué)生的優(yōu)秀作文。每期有九十余名同學(xué)的作文見諸于?？?，同學(xué)們從中體會到的作文成功的快樂，從而更加喜、愛給他們帶來成功的課外閱讀。每當(dāng)新一期《作文報》出版后，同學(xué)們看到自己或同學(xué)的作文，又會爭相傳閱，樂讀不疲。六、堅持開展“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”讀書節(jié)活動，使課外閱讀融入到豐富多彩的學(xué)校生活中。為使課外閱讀開展的扎實有效，不斷激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。學(xué)校每年十月份堅持開展一個月的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”讀書節(jié)系列活動。這一活動主要包括如下內(nèi)容：“悠悠書香，點點墨趣”手抄報評比活動要求手抄報圖文緊切讀書主題，內(nèi)容可以是摘抄、讀后感，也可以是自己的原創(chuàng)文章，做到布局新穎、內(nèi)容豐富，圖文并茂、字跡漂亮。三至五年級學(xué)生每班選出15幅作品參加評選。對評選出的優(yōu)秀作品張貼于展版、教室走廊的墻壁上，讓大家鑒賞。開展 “我向你推薦一本好書”活動英國大文豪肖伯納曾經(jīng)講過：“我手里有一個蘋果，你手里也有一個蘋果，我們兩人交換一下，還是一人一個蘋果。交流思想則不一樣，我把我的思想交流給你，你把你的思想交流給我，那么，我們兩人同時掌握了兩種思想?！睘榱耸箤W(xué)生獲得更多知識的“蘋果”，在班級中積極開展“我向你推薦一本好書”活動。這一活動主要利用閱讀課的時間在教師指導(dǎo)下進行。學(xué)生自己在認真讀一本書的基礎(chǔ)上從書名、作者、主要內(nèi)容、感受感想等方面進行推薦。每位同學(xué)推薦后班中同學(xué)進行評價、提建議，在活動中氣氛活躍，內(nèi)容豐富，達到了知識相互傳遞的效果，實現(xiàn)了自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的閱讀能力和綜合實踐能力。“業(yè)精于勤，行成于思”讀書筆記展評“不動筆墨不讀書”，“好記性不如爛筆頭”。讀書重在積累，這是古今中外的讀書經(jīng)驗，也是語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)閱讀要“豐富語言積累”的原因。為此，我校中高年級學(xué)生人人都備了讀書筆記本，每周完成一篇讀書筆記。讀書筆記有如下一些欄目：題目、作者、閱讀時間、美詞、佳句、讀書心得，旨在避免學(xué)生在課外閱讀中只注意欣賞故事情節(jié)，引導(dǎo)他們積累語言，在閱讀中“加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。讀書筆記展評活動讓“不動筆墨不讀書”的思想深入學(xué)生的心靈，同學(xué)們記錄了大量的讀書筆記，大大豐富了語言積累，增強了語感，提高了語文素養(yǎng)，獲得了審美體驗。好書美文如久旱甘霖，酷暑涼風(fēng)，對人的心靈起著浸潤、凈化的作用，同時有力地促進了學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。課堂上同學(xué)們爭相發(fā)言，時而可見妙語連珠的現(xiàn)象；學(xué)生作文水平大大提高，精彩語段不斷涌現(xiàn)，名人名言的巧妙運用如錦上添花，對事物的認識也日漸全面深刻。學(xué)生身上發(fā)生的可喜變化，展現(xiàn)了學(xué)生健康全面發(fā)展輝煌前景。第五篇：青島路小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)洛陽市澗西區(qū)青島路小學(xué) 青島路小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)課程改革強烈地沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能提出了新的、更高的要求，教師面臨著新挑戰(zhàn)。為保證新課改的順利實施，認真貫徹我區(qū)師訓(xùn)科的研訓(xùn)觀念，我校這一年來在師訓(xùn)方面主要開展了以下幾方面工作：一、搭建培養(yǎng)教師專業(yè)知識和技能的平臺注意提高教師在基本功方面的水平，在完成教師的粉筆字，簡比畫，鋼筆字的培訓(xùn)工作外，又增加了外語培訓(xùn)，學(xué)校先后向教師發(fā)放了教師課堂用語80句，以提高教師的英語水平。注意培養(yǎng)教師具備信息素養(yǎng)，要有嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。教師要有高效獲取信息、熟練的評價信息的能力，有效的吸收存儲與快速提取信息的能力，使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力，從而達到利用信息實現(xiàn)自我更新的能力。學(xué)校在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，鼓勵教師利用業(yè)余時間自學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)，并定期在校內(nèi)交流。學(xué)校在進行新課改系列活動時，教師遇到困惑時都能主動通過上網(wǎng)查閱資料，在老師間進行交流，以達到資源共享，如劉燕、吳麗等很多教師經(jīng)常從網(wǎng)上下載與教學(xué)相關(guān)的資料。今年五月我校彭靜、李松兩位老師參加了全國第二屆交互式電子白板觀摩課和說課比賽均獲獎次。注意培養(yǎng)教師要具有一定的教育科研能力。以課題研究為載體，提高教師科研能力。為促使教師積極投入到教科研之中，我校采用了以“人出課題，課題出人為宗旨的科研育師活動。教師在工作中，把教育教學(xué)過程中存在的問題、困惑做為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究，堅持運用課題帶動策略，注重從學(xué)生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的特長和優(yōu)勢，針對學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。教師都確立自己的科研課題，用課題的研究來促進教師教學(xué)能力的提高。我校今年3月申報的國家級課題《小學(xué)課堂教學(xué)有效調(diào)控策略研究》已經(jīng)立項，我們正在積極準(zhǔn)備開題工作；我校承擔(dān)的市級課題《小學(xué)生語文字詞能力評價》也正在結(jié)題中；我校承擔(dān)的國家級課題《小學(xué)英語教學(xué)與英語報紙》也準(zhǔn)備結(jié)題，各項工作正在有條不紊地進行中。實施“教學(xué)沙龍”式教研活動。為了使校本培訓(xùn)活動能切實有效的幫助教師解決教學(xué)工作中的實際問題，每位教師在每月集備的最后一次都針對自己一個月以來在教學(xué)中遇到的困惑進行交流，在介紹教學(xué)案例時注意了對案例有針對性的進行分析，并能就案例提出有價值的教學(xué)問題，并展開討論，使每位參與者都能從討論中更快的提高對新課改的認識并落實到每一天的教學(xué)活動中去。二、“洗腦”“沖電”雙管齊下組織教師參加各級教育行政部門組織的課改培訓(xùn)，使他們及時得到充電和洗腦。堅持派送教師參加省、市、區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)，制定了外出學(xué)習(xí)人員信息通報、交流的規(guī)定，以他們?yōu)闃蛄?，增加教師獲得課改信息的機會。這一年來我校先后派趙彩如、彭靜、李松、劉畫起、劉燕等余位教師去北京、南京、濮陽、鄭州等地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。09年4月我校的彭靜、李松、劉燕、胡曼奇等老師深入嵩縣鄉(xiāng)中心小學(xué)對口支教，她們給大家做了精彩的示范課，并與當(dāng)?shù)亟處熯M行了交流，獲得鄉(xiāng)教育局教研室較高評價。本學(xué)期我校教師培訓(xùn)的重點工作是做好繼續(xù)教育結(jié)業(yè)辦證審核和第三周期繼續(xù)教育掃尾工作。這次培訓(xùn)是對教師教學(xué)技能的又有一次提升，我校教師在學(xué)習(xí)中認真做好各項筆記，沒有遲到早退，并不斷在學(xué)習(xí)中完善個人繼續(xù)教育檔案袋，使這項工作圓滿結(jié)束?！皶阈@”讀書活動是我校一直堅持不懈開展的最重要的常規(guī)活動之一。本學(xué)年，我校除了在教師中開展“書香校園”讀書活動，還在全校各班中積極開展讀書活動，尤其是六年級，我們每天下午開放學(xué)生閱覽室，給他們每天一小時的讀書時間，讓他們在忙碌的學(xué)習(xí)之余得以放松地學(xué)習(xí)。通過幾年的實踐和努力，我們深深的感到了教師培訓(xùn)提出與實施的必要性，相信在區(qū)師訓(xùn)科及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，教師培訓(xùn)工作會為課改起到保駕護航的重要作用。