【正文】 付出帶給我們的是更多元的管理視角。，規(guī)范安全管理。以“班風”建設(shè)為基礎(chǔ)，開展爭創(chuàng)“星級班級”活動，促進常規(guī)工作持續(xù)扎實開展。①下樓梯時靠右慢行，不準擁擠與喧嘩、不準攀爬扶手。周一升旗、做課間操上下樓梯前，必須由班主任在教室門前集隊再帶入場地，活動完畢仍由班主任帶回教室。②課間活動時間，要開展健康有意義的活動，如踢毽子、跳皮筋、做游戲等，不準任何同學玩不健康的游戲活動，如在地上滾爬、摔跤等。③打掃衛(wèi)生時每位同學都要注意安全，如擦玻璃門窗時，不要讓玻璃割傷身體。二樓及以上北面的窗戶雖然安裝了金屬柵欄但也不讓學生擦，由專門的工作人員負責擦等。④教室內(nèi)的電源插座不許學生摸，多媒體電器等需使用由老師或電管員插電源。⑤校內(nèi)所有的體育場地、器械，未在老師帶領(lǐng)下，不得私自玩耍。⑥在學校食堂文明就餐，無故不出校門；不準在無證攤販買食品并帶入學校。⑦上下學時，在規(guī)定區(qū)域上下車，晚學時，出校門在規(guī)定等候處等候家長，不隨意亂跑。⑧不準學生騎自行車上學。“特殊學生”教育疏導管理工作。首先認真做好“特殊學生”的排查摸底工作，建立好相關(guān)檔案，對每一位特殊學生進行分析，做好與家長溝通交流。結(jié)合我校的“德育導師制”實施，落實人員進行日常幫教；同時，配備心理健康教師，開設(shè)心理健康課程，進行心理健康咨詢、輔導、跟蹤、干預等機制，以避免不測事件的發(fā)生。，教師對所組織的開展的活動實現(xiàn)充分考慮好安全因素，特別是體育課，要求教師根據(jù)學生的年齡特征和健康狀況科學安排活動量，科學指導學生練習，對身體特殊學生體育教師心中有底，能夠在上課時做到特殊對待。每一學科，根據(jù)學科特點，滲透安全常識的教育。，在我校開展“青春期性教育”工作。第五篇：鳳凰中心小學創(chuàng)建平安校園工作總結(jié)多舉措強安全創(chuàng)建平安校園安全重在防范，責任重于泰山。安全是學校工作的重要組成部分，關(guān)系到學校的教育教學秩序的正常進行。在構(gòu)建和諧社會、和諧校園的今天，抓好校園安全工作，顯得尤為重要。結(jié)合 “平安校園”創(chuàng)建的工作目標，學校采取了一系列預防安全責任事故發(fā)生的措施，得到了上級領(lǐng)導的一致好評。2014年10月13日全市交通安全現(xiàn)場推進會在我校召開，2014年10月28日全縣平安校園現(xiàn)場流動會在我校召開，2015年5月8日全市鐵路護路聯(lián)防工作會議現(xiàn)場流動會在我校召開。學校先后獲全市教育系統(tǒng)安全工作先進單位、全市中小學（幼兒園）平安校園示范學校榮譽稱號。一、領(lǐng)導重視，組織健全，管理到位。實行網(wǎng)格化管理。學校領(lǐng)導高度重視“平安校園”創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建工作列入重要議事日程。我校安全工作實行“網(wǎng)格化管理”，層層落實責任。一是建立“校長室—各部門—安全負責人”總體負責制；二是落實 “總務(wù)處—后勤組—護校隊”具體負責制；三是實施 “教導處—年級組—教師—學生”聯(lián)合負責制；四是推行“少先隊—中隊輔導員—中隊紀律委員”輔助責任制，網(wǎng)格內(nèi)層層簽訂安全責任書，細化工作體系，落實責任追究制，讓安全監(jiān)督無處不在。完善制度，有章可循。建立和健全了突發(fā)事故處置工作預警預案體系。建立暢足的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度，建立了如教師值勤，安全排查，放學路隊等一整套規(guī)章制度，做到了有章可循，保證了活動有序進行。二、加強排查管理力度，營造平安和諧環(huán)境。排除隱患，防患未然。有了制度，關(guān)鍵在于抓落實，學校實行剛性化管理，領(lǐng)導親臨參檢和督查。堅持每天日常檢查，每周對中心小學安排安全工作排查。每月對全鎮(zhèn)幼兒園、村小進行安全工作大排查。發(fā)現(xiàn)問題，及時整改并將檢查情況報縣教育局安穩(wěn)辦。打造校園安全文化。在學校宣傳欄和墻壁上都張貼了安全知識，使學生耳濡目染，在安全知識的熏陶下健康成長。規(guī)范學生日常安全行為。如：上下樓梯靠右慢行，不準擁擠與喧嘩，不準攀抓扶手，不準玩不健康游戲，不準追跑滾爬，不準摸電源插座，不準擅自下河游泳，放學自覺整隊有序出校門等等。三、以活動為載體，開展豐富多彩的安全教育。廣泛宣傳，營造氛圍。我校每個學期都把安全教育作為重要內(nèi)容。開學的第一周都作安全教育周和校園周邊治安整治周。建設(shè)了青少年交通安全宣教室、室外交通現(xiàn)場模擬大道、安全宣傳知識長廊、安全知識板報，讓學生遨游在安全知識的海洋，將安全知識熟記于心，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。少先大隊部開展了“國旗下話安全”、“安全伴我行”和“爭當安全小衛(wèi)士”等主題隊會、征文競賽和知識競賽。班主任利用班會課組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《學生文明行為習慣“三、四、五”要求》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國未成年人犯罪法》，通過學習和討論，使學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。把握校外教育資源，形成教育合力。我校聘請了鳳凰派出所趙仕龍為法制副校長，他們熱心支持學校工作，定期來校參加活動，進行講座。我校通過召開家長會，和家長共同探討如何配合學校抓好安全工作；向家長發(fā)放“安全告知書”、簽訂“安全責任狀”和“安全接送協(xié)議”，提高家長對學生的安全教育的重視和認識；充分利用校訓通平臺，每天提醒家長督促孩子的安全意識；學校創(chuàng)建文明路隊。每天以班級為單位整隊，學校高低年級分時段分區(qū)域舉牌集隊放學。由值日領(lǐng)導和值日教師負責監(jiān)管，班主任具體負責護送。形成共同參與、立體式管理、各盡所能、相互監(jiān)督、相互制約、自守承諾，把安全工作落到實處。，提升特色促安全。我校在創(chuàng)新宣傳形式、豐富宣傳內(nèi)容上下功夫。一是首創(chuàng)交通手勢操進課間活動。把交通手勢操和廣播體操納入到大課間活動的內(nèi)容，讓學生天天練，時時記，強化交通安全意識，內(nèi)化自己的品質(zhì)。二是開展“心手相牽、傳遞文明” 萬人簽名活動，引領(lǐng)學生莊嚴簽下自己的名字，共同傳遞文明交通之花。三是組織“啟好步、走好路” 宣誓活動，引領(lǐng)學生鄭重地許下承諾，做文明交通使者。四是舉行交通現(xiàn)場模擬演練。在體育課上，由體育老師帶領(lǐng)學生進行交通現(xiàn)場模擬演練，通過不同方式向?qū)W生傳遞安全意識。我們以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，扎實有效的工作方法，把創(chuàng)建“平安校園”活動同加強師資隊伍建設(shè)結(jié)合起來，同加強學生的思想道德教育結(jié)合起來，繼續(xù)不斷推進“平安校園”創(chuàng)建活動的深入發(fā)展，為營造穩(wěn)定、平安、文明、和諧學校作出新的貢獻。