遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-04 12:42本頁面
【正文】 、積極探索教研活動(dòng)工作長(zhǎng)效機(jī)制，確保遠(yuǎn)程教育工作順利進(jìn)行。在教研活動(dòng)工作中，大家普遍感覺到，研訓(xùn)工作不應(yīng)該是短暫的，而應(yīng)該是長(zhǎng)期持久的，不應(yīng)該是轟轟烈烈的，而應(yīng)該是宛如春分化雨的。我們這學(xué)期教研活動(dòng)工作不可能解決應(yīng)用中的一切問題，只能解決急需解決的和低層面上的問題，對(duì)深層次和理論上的問題，我們還需要進(jìn)步的研究。三岔小學(xué) 2011年12月第五篇：遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)心得體會(huì)遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)心得體會(huì)眾所周知，農(nóng)村教育在各個(gè)方面的條件和因素的制約下，存在的很明顯很突出的一個(gè)問題就是教育資源的匱乏。好的教育教學(xué)方法、教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，教育理念等都不能及時(shí)的跟別的老師交流和溝通；另外，好的資源材料，如課件，教案，學(xué)案，試題等等，無法實(shí)現(xiàn)資源的共享。在進(jìn)行了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源的配制和使用內(nèi)容的培訓(xùn)后，很好的彌補(bǔ)了以上的農(nóng)村教育教學(xué)的缺憾。教師們通過利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以及資源的共享，促進(jìn)了課堂教育教學(xué)的更高效率和課堂教學(xué)的優(yōu)化；提高了應(yīng)用水平，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源在教育教學(xué)工作中的作用，讓全校教師想用、能用、自覺用遠(yuǎn)教資源于教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，并且加強(qiáng)了教師之間的相互交流和溝通，尤其是在課堂教學(xué)所使用的資源方面，結(jié)合自己使用的感受進(jìn)行交流，交換意見，在思想的碰撞和交流中使自己的教學(xué)更加趨向完善，也提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育ZP資源的使用，讓我更加準(zhǔn)確的把握教材，更加豐富的充實(shí)課堂，更加智慧的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的；同時(shí)，使用資源的過程中也促使我進(jìn)一步反思自己對(duì)教材的理解和把握，對(duì)教學(xué)方法的選用，對(duì)教學(xué)策略和效率的思考。下面，我就談一下我本人的體會(huì)，一、學(xué)生是最大的受益者。遠(yuǎn)教資源的使用，使學(xué)生成為其最大的受益者，就其教學(xué)的引入、學(xué)生興趣的培養(yǎng)、對(duì)課本知識(shí)內(nèi)容的理解都發(fā)揮了極大的作用。如：在教學(xué)《分子》《原子的結(jié)構(gòu)》等課時(shí)，就因課文內(nèi)容離學(xué)生實(shí)際遠(yuǎn)，難以理解和想象，對(duì)分子、原子的性質(zhì)、區(qū)別等的認(rèn)識(shí)都有一定的難度，所以，我就引用遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生進(jìn)行理解，這樣，學(xué)生都能走進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。二、教師成為受益者。遠(yuǎn)教資源的使用，不光學(xué)生是受益者，教師也成為最大的受益者，這是因?yàn)椋處熢趯?duì)資源進(jìn)行整合時(shí)，不但對(duì)所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行了鞏固、加深，對(duì)教材的內(nèi)容也可進(jìn)行深入的理解，從而更加正確的把握教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)，選擇更加適合學(xué)生年齡、身心發(fā)展的教學(xué)方法，做到備課備老師、備學(xué)生，不斷的提高教師自身的業(yè)務(wù)水平，成為一名一專多能的教師，三、為教學(xué)成績(jī)提供了保障。遠(yuǎn)教資源不但為學(xué)生、為老師提供了服務(wù)，為教學(xué)成績(jī)也提供了很好的保障。因?yàn)榻處煂?duì)教材做到了心中有數(shù)，在課堂上，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就使學(xué)生學(xué)的更輕松、更愉快，更好的接受到新鮮的知識(shí)，接受到的知識(shí)面更廣，對(duì)所學(xué)到的知識(shí)也就把握的更加的牢固。致使教學(xué)的成績(jī)也就穩(wěn)步有升?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，教師只有不斷的加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)技術(shù)能力及資源整合的能力，才能使遠(yuǎn)教資源更好的為教育教學(xué)服務(wù)，在課堂教學(xué)中發(fā)揮更好、更大的作用。讓教師與學(xué)生在同一片藍(lán)天下共同享受優(yōu)質(zhì)資源的沐浴。
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