赴上海鹽業(yè)參觀學(xué)習(xí)有感-資料下載頁(yè)
2024-11-04 12:39本頁(yè)面
【正文】 師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng)；而是讓過(guò)程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái)，使幼兒和教師共同成長(zhǎng)，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌第五篇：赴上海參觀學(xué)習(xí)感受赴上海參觀學(xué)習(xí)感受三班25號(hào)劉曉琳2011年10月24——28日我隨青島市后備園長(zhǎng)培訓(xùn)班到上海參觀學(xué)習(xí)。其中參觀了兩所幼兒園，聽(tīng)了一次專家報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)考察，讓我領(lǐng)悟到在辦園方向、教育教學(xué)過(guò)程中的許多新思想新理念，也期待日后能結(jié)合實(shí)際，切實(shí)做好幼兒園的工作。首先參觀的是海麗達(dá)春申幼兒園。這是一所深港合資興辦的民辦園，園舍布局富有特色，室外活動(dòng)空間寬敞，色調(diào)協(xié)調(diào)，現(xiàn)代與童趣結(jié)合。參觀后園長(zhǎng)做了發(fā)言交流，注重家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)與利用，尤其是曹月老師的交流分享：《串門子活動(dòng)的實(shí)踐與思考》。讓我了解了“串門子”活動(dòng)要與主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等相結(jié)合，充分利用家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)會(huì)與他人交往，接觸多元文化。在閔行區(qū)虹鹿示范幼兒園參觀中：有三大感受，首先感觸的是幼兒園日常工作的細(xì)致，一是在晨間工作中，孩子入園主動(dòng)按照洗手池邊的六部洗手法洗手，在池邊甩甩手，然后用紙巾擦干；二是洗手間雖不分男女廁，但用好看的木板隔開(kāi)，蹲廁兩邊有小扶手便于幼兒蹲起，還有提示：怎樣小便不濕褲子。工作多么細(xì)致、人性化；其次是戶外活動(dòng)的豐富有趣：太好玩了！太有趣了！戶外活動(dòng)的器材不僅豐富多樣，而且全是自制的玩具：用pvc管做的小架子、小滾筒、爬網(wǎng)架，輪胎做的小輪子車、輪胎小路，礦泉水瓶做的路障，木板做的小車……全是廢舊材料，而且一物多玩，結(jié)實(shí)耐用。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們玩得可開(kāi)心了，很有秩序：因?yàn)槊總€(gè)活動(dòng)都是有任務(wù)的。比如說(shuō)活動(dòng)開(kāi)始孩子拿著信在“小車”上鉆過(guò)山洞，還要翻過(guò)“山坡”，把信送到指定地點(diǎn)?；顒?dòng)中既鍛煉孩子平衡、鉆、爬等動(dòng)作，又培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；再就是對(duì)戶外大型玩具的充分再利用。戶外的大型玩具貼上任務(wù)標(biāo)志圖示先是拿著球“爬樓梯”，經(jīng)過(guò)“山洞”、“吊橋”、把球扔進(jìn)桶里，才可以繼續(xù)下一個(gè)任務(wù)，否則就重來(lái)。想想我園的大型玩具只是帶孩子來(lái)玩，沒(méi)想到這樣的玩法。而且我還發(fā)現(xiàn)在滑下滑梯的上端拴了一根繩子，咦？這是做什么用的，原來(lái)有的孩子不愿意從樓梯上，也可以拉著繩子從下往上爬，老師多細(xì)心啊，還充分考慮孩子的發(fā)展水平。讓孩子帶著任務(wù)去玩，培養(yǎng)孩子做事細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。真正像楊園長(zhǎng)說(shuō)的那樣體現(xiàn)“以人為本和諧發(fā)展”的理念。王教授的報(bào)告是《關(guān)于通過(guò)舞蹈提高幼兒綜合素質(zhì)與能力》，首先講了幼兒舞蹈的現(xiàn)狀：技巧化、專業(yè)化、成人化。讓我了解了幼兒舞蹈的內(nèi)涵是，快樂(lè)是主題，舞蹈是載體，游戲是方法。接著講了幼兒舞蹈的特殊性，對(duì)幼兒生理、心理的發(fā)展作用，穿插了十幾個(gè)幼兒小舞蹈，都是幼兒日常接觸到的歌曲，歌詞易記、動(dòng)作生活化。如《我有一雙小小手》、《分果果》、《我的好媽媽》、《小星星》等。最后展示了舞臺(tái)劇《公主奇跡》，就是把以上這些舞蹈串起來(lái)，孩子快樂(lè)呀，又有教育意義，正像王教授說(shuō)的那樣：舞蹈就是給人帶來(lái)快樂(lè)。而當(dāng)前的考級(jí)、專業(yè)訓(xùn)練對(duì)孩子的損傷太大，7歲后才可考級(jí),“劈腿”“彎腰”是12歲以后要學(xué)的，16歲以后才可穿芭蕾鞋。而我們的舞蹈教學(xué)是不是太注重技能了，而忽視孩子的快樂(lè)感受，想想“六一”要求孩子面露笑容，要怎樣怎樣動(dòng)作，太成人化了。孩子快樂(lè)才是我們的終極目標(biāo)。在以后舞蹈教學(xué)中，我們應(yīng)做到還孩子童真，還孩子快樂(lè)！
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