警示教育體會-資料下載頁
2024-11-04 12:35本頁面
【正文】 片。身邊案例是最好的救材，慘痛教訓令人啼噓！這次警示教育以案為鑒，在廣大黨員干部中引起強烈反響。我觀看警示教育片后深受震撼與觸動，今后要更加明規(guī)矩、知敬畏、存戒懼、守底線，進一步筑牢拒腐防變的思想防線?！?見賢思齊焉，見不賢而自省也。”在黨員干部廉政建設中，警示教育的重要性不言而喻。黨員干部觀看警示教育片后的感慨，正是心靈受到觸動的反映：昔日老朋友、老同事、老領導，風光無限、躊躇滿志；今朝階下因，痛哭流涕、后悔萬分。還有什么比這種命運逆轉(zhuǎn)更能發(fā)人深??？警示教育是“驚堂木”，讓人有當頭棒喝之感；是“清醒劑”，讓人猛然警醒，真正從思想根源深入剖析原因、深入反思；更是“預防針”，以案明紀、以人為鏡、以做效尤，提高免疫能力，構筑抵擋“病毒”侵蝕的思想防線，進免人生悲劇再次上演。警示教育要 “ 懲前 ”“ 毖后 ”。不僅要達到“不敢腐”“不能腐”的效果，更要激發(fā)“不想腐”“不愿腐”的自覺。習近平總書記記在十九屆中央紀委四次全會重要講話中強調(diào)，深刻把握黨風廉政建設規(guī)律，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐。一體推進“三不”，特別是讓黨員干部從心靈深處“不想肩”，應當發(fā)揮警示教育應有的警戒、警醒作用，始終做到警鐘長鳴、警惕常在，在身臨其境的感受中，對腐敗的成懼、對法律的尊崇、對權力的敬畏，如春風化雨般潛入人心、凈化靈魂。警示教育要“ “ 走心” ”” 入心” ”。接受警示教育，千萬不能搞形式、走過場。漫不經(jīng)心、教衍塞責，為了完成任務而完成任務，只，簡單找些案例，或者放部教育片應付了事。參與者心不在焉、滿不在乎，抱著“看戲”心態(tài)觀看，把別人的悲劇當成喜劇看，這樣的警示教育很難起到效果。要找準關鍵問題，選取典型案例，對癥下藥、分類施救，針對性地進行教育。要把反面典型當作一面鏡子，主動把自己擺進去，看看別人身上的“病灶”自己是否存在，問一問自己能不能抵得住誘惑、抗得住“國獵”、守得住底線, 想想怎樣才能防范“溫水煮青蛙”、怎樣才 能做到“拒腐蝕永不沾”,堅決避免由“看戲人”變成“戲中人”警示教育要“ “ 常態(tài)“ ”“ 長效” ”。警鐘長鳴，鳴在日常經(jīng)常。警示教育，成在長抓長效。開展警示教育沒有休止符，不能搞“一陣風”，抓完就松、看完就忘，更不能三五年才開展一次，這樣很容易讓人“好了傷疤忘了疼”，更何況，還是長在別人身上的傷疤!拒腐防變非日之功，警鐘長鳴才能時常提醒黨員干部時刻繃緊紀律之弦。要堅持把警示教育抓在日常、做在身邊，將效果貫穿到黨員干部的工作生活中，把紀律要求內(nèi)化為信念，外化為習慣。要建立完善常態(tài)化機制，持續(xù)深化點名道姓、通報曝光的震懾力度，經(jīng)常敲打，及時提醒，使黨員干部始終保持”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的敬畏，不觸法紀紅線。始終保持“如履薄冰”的謹慎?！?前車之覆，后車之鑒?！?”用好反面典型案例，充分發(fā)揮其警示教育作用，就是要善于從他人的悲劇中吸取教訓，深入查找自身在理想信念、公正用權、廉潔自律、履行職責等方面存在的問題，在思想上警醒起來,在行動上自覺起來。只有深入解剖落馬者的“第一次”是如何破戒的，又是怎樣一步步越陷越深的，警示教育才能真正成為清心醒腦、出汗排毒、洗滌心靈的”良藥”，達到“別人教學費，自己受教育”的警示效果。
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1